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淺談音樂(lè )舞蹈教學(xué)的三要素論文
摘要：通過(guò)查閱相關(guān)資料并結合自身教學(xué)經(jīng)驗，對音樂(lè )舞蹈教學(xué)中舞曲、舞步、舞伴三者關(guān)系的分析，并針對在練習中容易出現的問(wèn)題，提出相應的對策，為今后的發(fā)展提供參考，同時(shí)供廣大教師共同研究、探討。
關(guān)鍵詞：音樂(lè )舞蹈舞曲舞步舞伴
音樂(lè )舞蹈是融藝術(shù)、娛樂(lè )、音樂(lè )、舞蹈于一體的休閑健身項目，是在特定舞曲伴奏下由舞伴二人共同完成的。
一、舞曲節奏
音樂(lè )舞蹈離不開(kāi)音樂(lè )。而音樂(lè )的基本手段——旋律和節奏，更是自始至終貫穿于舞蹈之中。因此，在音樂(lè )舞蹈專(zhuān)項課教學(xué)中，應把舞曲節奏的訓練放在突出的位置上。首先，要對一個(gè)舞曲的節拍、旋律有一個(gè)深刻的理解，要求學(xué)生必須具備一定的音樂(lè )素養。在教學(xué)中，教師應選擇節拍性強，旋律明顯的，最能代表所教舞蹈的舞曲，每次課安排一定的時(shí)間，在教師的指導下反復聽(tīng)，在聽(tīng)的過(guò)程中教師可輔助口令幫助學(xué)生對舞曲的理解，也可把教學(xué)用的舞曲錄制發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在課后加深對舞曲的理解，以培養學(xué)生的音樂(lè )鑒賞能力。
二、舞步
音樂(lè )舞蹈是一種以人的身體動(dòng)作為主要表現手段的藝術(shù)，是通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)表現生活的一種無(wú)聲語(yǔ)言，所以學(xué)好音樂(lè )舞蹈，掌握好基本舞步至關(guān)重要。
2.1舞步的力效及表現形式
力效是人體在進(jìn)行舞蹈過(guò)程中，所具有的柔韌性、靈敏度、協(xié)調性、自控能力、爆發(fā)力、延續性、重點(diǎn)變化和各關(guān)節、肌肉的極限生理運動(dòng)變化。力效在音樂(lè )舞蹈項目中，是做好一切動(dòng)作的基礎。
2.2加強力效在教學(xué)中的訓練
在進(jìn)行音樂(lè )舞蹈教學(xué)過(guò)程中，應加強對學(xué)生力效的專(zhuān)項性項目。首先進(jìn)行把木干練習，通過(guò)擦地、下蹲、大踢、上踢、彈腿、劃弧等腿部練習，訓練腿部肌肉的柔韌性、控制力、收縮力量以及增強關(guān)節的靈活性。其次應加強學(xué)生形體的訓練，通過(guò)形體基礎訓練，使學(xué)生體會(huì )空間感覺(jué)和肢體的對稱(chēng)、平衡感覺(jué)。
音樂(lè )舞蹈的學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，我們只有在音樂(lè )舞蹈教學(xué)中，克服重視舞步而輕視舞曲和舞伴配合的現象，把舞曲、舞步、舞伴三個(gè)音樂(lè )舞蹈的基本要素同等對待，這樣，才能取得理想的教學(xué)效果。
參考文獻：
李世功.音樂(lè )舞蹈教學(xué)三要素.中國學(xué)校音樂(lè )2007.4
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