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高職舞蹈教學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)培養的論文
在新形勢下，高職院校人才培養要能夠以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標進(jìn)行人才培養設計，這是社會(huì )發(fā)展對人才培養的目標要求。在舞蹈教學(xué)中，不僅要關(guān)注學(xué)生舞蹈技能的培養，加強對學(xué)生人體美的塑造，同時(shí)，還要為學(xué)生提供一個(gè)全身心綜合發(fā)展的舞臺，培養學(xué)生的綜合素養，這樣，高職舞蹈教學(xué)才能培養出社會(huì )需要的優(yōu)秀的舞蹈人才。
一、高職院校舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合素養必要性和重要性分析
在高職院校的舞蹈專(zhuān)業(yè)中，學(xué)生的綜合素養普遍不高，導致教學(xué)順利開(kāi)展會(huì )遇到很多問(wèn)題。具體而言，學(xué)生中存在的問(wèn)題主要表現在以下幾方面：第一，學(xué)生的舞蹈基礎普遍不高。通過(guò)調查，我們發(fā)現，我國高職院校舞蹈專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的舞蹈基礎普遍不是很高，很多學(xué)生在進(jìn)入高職院校學(xué)習舞蹈專(zhuān)業(yè)之前，沒(méi)有接受過(guò)正規的舞蹈訓練，有些學(xué)生即使之前接受過(guò)舞蹈相關(guān)訓練，但對于舞蹈理論知識了解的很少，很多舞蹈動(dòng)作不規范，舞蹈技能掌握情況不理想，高職學(xué)生舞蹈技能及知識比較差是客觀(guān)存在的問(wèn)題，這種情況嚴重影響到舞蹈教學(xué)的順利開(kāi)展。第二、學(xué)生的紀律性很差。在教學(xué)中，我們發(fā)現，學(xué)生的紀律性差是普遍存在的問(wèn)題。高職舞蹈教學(xué)本身對學(xué)生的管理就過(guò)于松散，加之學(xué)生本身的紀律性差，自控能力差，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，課堂紀律都不是很好。高職舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生紀律性差，是客觀(guān)存在的問(wèn)題，嚴重影響到教學(xué)的正常開(kāi)展。第三、學(xué)生缺乏相互尊重和包容。在舞蹈訓練中，很多動(dòng)作都需要合作完成，但學(xué)生缺乏尊重他人的意識，學(xué)生的包容精神也很缺乏，導致在舞蹈練習中，各自為政，不服管教，學(xué)生之間的沖突不斷，學(xué)生經(jīng)常會(huì )說(shuō)出一些不文明的言語(yǔ)，做出一些不文明的行動(dòng)，傷害教師，傷害學(xué)生。學(xué)生之間缺乏相互尊重和包容直接影響到舞蹈教學(xué)的順利開(kāi)展。加強對學(xué)生綜合素質(zhì)培養不僅可以有效提高學(xué)生的舞蹈技能，促進(jìn)學(xué)生對舞蹈專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，提高學(xué)生的智力水平，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，同時(shí)，加強學(xué)生綜合素質(zhì)培養需要加強對學(xué)生的德育教育，對于提高學(xué)生的思想認識，有效解決目前，高職學(xué)生綜合素養不高的現狀，解決教學(xué)中的問(wèn)題，促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展具有積極的作用，加強舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合素養的培養，對于人才的全面培養，對于教學(xué)水平的全面提升都具有積極的作用，因此，是非常必要的，也是非常重要的。
二、高職舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)培養策略
1.在教學(xué)過(guò)程重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養
在高職舞蹈教學(xué)過(guò)程中，要重視對學(xué)生的綜合素質(zhì)培養。在教學(xué)中，不僅要關(guān)注學(xué)生舞蹈知識和舞蹈技能的掌握情況，同時(shí)，更要能夠把舞蹈作為一種藝術(shù)，在教學(xué)中，滲透美育教育，滲透舞蹈藝術(shù)美的教育，要通過(guò)教學(xué)過(guò)程培養學(xué)生的審美情趣，豐富學(xué)生的審美體驗，提高學(xué)生的審美品位。另外，在舞蹈教育教學(xué)中，一定要重視教學(xué)效率，作為教師要積極進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的轉變，要利用現代教學(xué)理論指導教學(xué)行動(dòng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效率，要關(guān)注學(xué)生主體，能夠突出學(xué)生學(xué)習的主體地位。要關(guān)注學(xué)生之間的個(gè)性差異，能夠依據學(xué)生的基礎有針對性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，能夠實(shí)施層次化教學(xué)，不斷提高學(xué)生對待課堂教學(xué)的關(guān)注度。使學(xué)生在原有的舞蹈基礎上獲得有效的發(fā)展。在對學(xué)生的評價(jià)上，不僅僅要關(guān)注對學(xué)生舞蹈技能的培養，更要關(guān)注學(xué)生的全面評價(jià)，對學(xué)生的品格，精神，學(xué)習的積極性等進(jìn)行全面培養。重視學(xué)生的進(jìn)步，積極實(shí)現激勵教育，在不斷鼓勵與激勵中，促進(jìn)學(xué)生獲得全面發(fā)展。
2.舞蹈教學(xué)滲透對學(xué)生文化素養的教育
對于高職學(xué)生而言，他們的文化素養普遍不是很高，在傳統的舞蹈教學(xué)中，關(guān)注的是對學(xué)生舞蹈知識灌輸教育和舞蹈技能的培養，這種人才培養可以培養出較高的舞蹈表演人才，但培養不出全面發(fā)展的舞蹈表演人才。因此，新形勢下，高職院校要能夠在舞蹈教育教學(xué)過(guò)程中，滲透對學(xué)生文化素養的培養，通過(guò)這種方式培養社會(huì )需要的高技能復合型舞蹈人才。在舞蹈教學(xué)中，教師要努力為學(xué)生營(yíng)造一種良好的文化氛圍，在教學(xué)過(guò)程中，要重視對學(xué)生的文化氣質(zhì)的培養，要滲透文化教育。
3.重視實(shí)踐活動(dòng)
舞蹈本身的實(shí)踐性就很強，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提升，更是離不開(kāi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，因此，在高職舞蹈教學(xué)中，要重視實(shí)踐活動(dòng)，積極引導學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素養。學(xué)校要積極與社會(huì )加強聯(lián)系，能夠為學(xué)生提供更多的舞臺表演的機會(huì )，能夠為學(xué)生提供更多的在社會(huì )中義務(wù)服務(wù)的機會(huì )，在實(shí)踐中不斷磨練學(xué)生的意志力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的綜合素養。學(xué)校也可以開(kāi)展校內活動(dòng)，引導學(xué)生參與進(jìn)去，提高學(xué)生的能力。在實(shí)踐活動(dòng)中，使學(xué)生認識到學(xué)以致用的重要性，提高學(xué)生舞蹈學(xué)習實(shí)踐的積極性，促進(jìn)學(xué)生全面素養的提升�？傊�，在高職舞蹈專(zhuān)業(yè)教育中，要關(guān)注學(xué)生的綜合素養的培養，作為教師要認識到舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合素養不是很高的現實(shí)問(wèn)題，要認識到提高學(xué)生綜合素養的重要性和必要性，能夠積極進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新，立足學(xué)生綜合素養的提高，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)舞蹈教學(xué)的高效開(kāi)展，促進(jìn)人才的有效培養。
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