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新課程改革背景下高中物理實(shí)驗教學(xué)的現狀及對策
實(shí)驗式教學(xué)有助于提高學(xué)生的探究能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )造能力等，下面是小編搜集整理的一篇探究高中物理實(shí)驗教學(xué)現狀的論文范文，歡迎閱讀參考。
【摘 要】新課程改革對高中物理實(shí)驗教學(xué)提出了新的要求，本文對現階段我國中學(xué)物理的實(shí)驗式教學(xué)現狀進(jìn)行分析，探討其存在的不足，并積極針對這些不足研究相關(guān)解決策略，以期為我國高中物理實(shí)驗教學(xué)的有效開(kāi)展提供借鑒。
【關(guān)鍵詞】新課程 高中物理 實(shí)驗教學(xué)
新課程改革對高中物理實(shí)驗教學(xué)進(jìn)行了特別強調，要通過(guò)實(shí)驗教學(xué)提升學(xué)生的實(shí)踐能力、交流合作能力、動(dòng)手能力等。但許多地區對高中物理實(shí)驗教學(xué)仍沒(méi)有引起重視，這無(wú)疑會(huì )在一定程度上制約學(xué)生各項能力的發(fā)展。
一、現階段高中物理實(shí)驗教學(xué)現狀
1.學(xué)校管理者重視不夠，儀器設備也不先進(jìn)
大部分學(xué)校對實(shí)施實(shí)驗教學(xué)是認可的，但卻不夠重視，所以在儀器設備方面沒(méi)有進(jìn)行充足的投資，導致很多儀器已不能滿(mǎn)足教學(xué)需要。
2.對實(shí)驗式教學(xué)的意義認識不足
很多教師都對實(shí)驗教學(xué)的意義認識不足，所謂的實(shí)驗教學(xué)基本為教師講述、學(xué)生記錄內容這種模式，完全忽略實(shí)驗。很多教師基本不進(jìn)行實(shí)驗，原因是他們在中學(xué)階段就沒(méi)有接受實(shí)驗式教學(xué)并且還獲得了很好的物理成績(jì);有的教師說(shuō)實(shí)驗基本只是一個(gè)證明過(guò)程，并不重要，重要的是要記住它闡述出的理論知識;還有的教師說(shuō)中學(xué)的物理理論知識大都是經(jīng)過(guò)所有人驗證的正確的知識，沒(méi)必要再在課上浪費時(shí)間進(jìn)行驗證等等。
3.教師缺乏進(jìn)行實(shí)驗的綜合素質(zhì)
一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)教師在進(jìn)行物理實(shí)驗式教學(xué)時(shí)應具備以下三種基本素質(zhì)：觀(guān)看了解實(shí)驗、設計實(shí)驗、完成實(shí)驗。后兩個(gè)素質(zhì)要求是在實(shí)驗的策劃階段和實(shí)施階段實(shí)現的，它們對于教師來(lái)說(shuō)難度較高，需要教師有協(xié)調能力。目前我國中學(xué)物理教育，很多學(xué)校的設備陳舊破損制約了物理實(shí)驗的順利進(jìn)行，也存在有的教師以前從未接觸過(guò)這些實(shí)驗所以并不了解相關(guān)設備的使用，很多教師對新課程改革的相關(guān)要求并不了解，不能對實(shí)驗進(jìn)行理性周密的策劃等，這些都在一定程度上制約了高中物理實(shí)驗教學(xué)新課程改革的實(shí)施。
4.學(xué)生缺乏實(shí)踐能力
長(cháng)期以來(lái)，我國實(shí)行的都是應試教育，不重視學(xué)生的實(shí)踐，這導致了學(xué)生的實(shí)踐能力日趨降低，無(wú)法自己動(dòng)手完成實(shí)驗。盡管很多學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展了實(shí)驗式教學(xué)，但事實(shí)上學(xué)校購入的設備十分陳舊，且數量嚴重不足，所以基本是很多人一起完成一個(gè)實(shí)驗，而這個(gè)過(guò)程中就會(huì )產(chǎn)生分歧，最終導致實(shí)驗的誤差，所以只成了一種形式上的實(shí)驗，而并無(wú)實(shí)際意義。
5.缺乏科學(xué)有效的評價(jià)機制
現在很多學(xué)校對教師的評價(jià)主要以學(xué)生的成績(jì)來(lái)衡量，教師為了讓學(xué)生在考試中取得好的成績(jì)，就將所有時(shí)間都用在了教授學(xué)生理論知識，將本來(lái)應做實(shí)驗的時(shí)間用來(lái)做題，布置大量課下作業(yè)，磨滅了學(xué)生們對物理應有的興趣。
二、解決現階段高中物理實(shí)驗教學(xué)存在的不足的相關(guān)策略
綜上，筆者認為可以采取以下幾種策略進(jìn)行解決：
1.在國家和學(xué)校方面要更多在實(shí)驗所需設備上進(jìn)行投資，改善教育評估機制
盡量完善學(xué)校用于實(shí)驗的設備，使每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )體驗到實(shí)驗的樂(lè )趣。同時(shí)要注意設備的使用價(jià)值，確保其質(zhì)量過(guò)關(guān)，盡量讓專(zhuān)業(yè)的評估者進(jìn)行檢測，這就需要廠(chǎng)家在使用價(jià)值、使用時(shí)間、是否易損方面做好把關(guān)，還要積極研制適合學(xué)校教師展開(kāi)教學(xué)的實(shí)驗設備。對現行的評估體制必須改革，如將學(xué)生在實(shí)驗課上的表現和對實(shí)驗成果的理解也算入評估的一個(gè)方面，這就需要對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗的過(guò)程進(jìn)行嚴謹的觀(guān)察和考核，保證最終成績(jì)可以正確反映出學(xué)生的能力。當申請各種示范性學(xué)校時(shí)，更要嚴謹地對該校的實(shí)驗式教學(xué)情況進(jìn)行勘察。
2.學(xué)校管理者要提高重視程度
這表現在配備足額且專(zhuān)業(yè)的輔導教師，完善其薪資待遇;提高對輔導教師的培養力度，完善其技能;采用獎勵制度促進(jìn)教師能自主進(jìn)行探索，完善最適合課程的教學(xué)工具，參與各種有關(guān)教學(xué)工具的比賽，可以通過(guò)比賽獲得物質(zhì)與精神上的鼓勵;對輔導教師實(shí)行全面的監督管理，確保他們能以嚴謹的態(tài)度來(lái)營(yíng)造積極的學(xué)習氣氛。
3.教師們必須加強對實(shí)驗式教學(xué)的實(shí)現力度
實(shí)驗式教學(xué)有助于提高學(xué)生的探究能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )造能力等，所以教師必須先從思想上深刻認識到實(shí)驗的重要意義，理解實(shí)驗式教學(xué)是完善學(xué)生綜合素質(zhì)的方式。在行動(dòng)上也要確保其專(zhuān)業(yè)性，教師要深刻領(lǐng)悟物理實(shí)驗的精華所在，引導學(xué)生們通過(guò)自主動(dòng)手策劃實(shí)驗、組合設備、完成實(shí)驗、記錄成果、分析成果、總結并進(jìn)行回顧，這樣才能讓學(xué)生通過(guò)自己努力來(lái)獲取知識，具備舉一反三的能力。
4.教師要對實(shí)驗不斷創(chuàng )新
教師應積極進(jìn)行實(shí)驗，動(dòng)手將一些設備重新組合，形成更適合教學(xué)實(shí)驗的工具。如果一個(gè)教師具有很強的創(chuàng )造力，那么他的學(xué)生必然會(huì )受到這方面的影響。教師們可以通過(guò)自己制作的教學(xué)工具來(lái)進(jìn)行一些趣味性的實(shí)驗，就一定能提高學(xué)生們對物理學(xué)習的積極性，提高學(xué)生的自主操作性。
三、結束語(yǔ)
綜上所述，雖然高中物理實(shí)驗式教學(xué)存在很多不足，但通過(guò)不斷努力我們必定會(huì )將其改善，只要教師們注重通過(guò)科學(xué)的方法，嚴謹的態(tài)度對學(xué)生加強引導，緊密貼合新課程改革理念，高中物理實(shí)驗教學(xué)就一定會(huì )取得成效。
參考文獻
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