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新課程改革背景下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)論文
在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中，可以豐富學(xué)生的藝術(shù)感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力。隨著(zhù)新課改的不斷深入，小學(xué)美術(shù)教育也要與時(shí)俱進(jìn)，從學(xué)生的學(xué)習需求出發(fā)，依據人性化的教學(xué)策略，注重學(xué)生創(chuàng )新能力和審美能力的培養，從而使他們的作品富有個(gè)性，并真正掌握美術(shù)學(xué)習的精髓，從而提高學(xué)生的綜合素養。
一、教師角色的轉換
在新課改背景下，教師不再是一個(gè)主導者，要樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，引導學(xué)生自主發(fā)展。
1、在傳統的教學(xué)模式中，教師一直都是知識傳授者的角色，在美術(shù)課堂教學(xué)中，教師注重知識的傳授，師生交流的方式是單向的，忽略學(xué)生主體性的發(fā)展，缺乏師生互動(dòng)的交流溝通。按照新課標的要求，教師要轉變傳統的教學(xué)觀(guān)念，勇于打破寧靜的課堂，讓學(xué)生走向講臺，并進(jìn)行課堂延伸，利用學(xué)生生活中的美術(shù)素材，和學(xué)生一起觀(guān)察和討論。在課堂上實(shí)現多向交流方式，建立融洽、互動(dòng)共生的師生關(guān)系。
2、教師要轉變自己的角色，成為學(xué)生的促進(jìn)者。在新課改下，教育要面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。研究學(xué)生的個(gè)性差異，實(shí)施因材施教，找到適合不同學(xué)生的教學(xué)策略。在我們的美術(shù)課程中，要通過(guò)多種教學(xué)方式讓每一個(gè)學(xué)生積極參與活動(dòng)，根據學(xué)生的不同發(fā)展需求，以及學(xué)生的認知能力，爭取使每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
二、全面促進(jìn)學(xué)生的多元化發(fā)展
在新課改大環(huán)境下，我們應培養熱愛(ài)生活、樂(lè )于進(jìn)取、善于創(chuàng )造、為全面推進(jìn)社會(huì )發(fā)展而努力奮斗的新時(shí)期綜合人才。要想落實(shí)這一目標，首先應激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，令孩子深入接觸大自然，到大自然中去寫(xiě)生，通過(guò)大膽想象把對大自然的情感通過(guò)繪畫(huà)展現出來(lái)�；顫姾脛�(dòng)是孩子們的天性，如果能讓學(xué)生走出教室，到自然中去創(chuàng )造，他們就會(huì )興趣盎然，眉開(kāi)眼笑，對大自然中的一草一木都充滿(mǎn)好奇，因而會(huì )主動(dòng)用筆描繪，把自己內心的感受和體會(huì )描繪出來(lái)，從而提高他們的繪畫(huà)技巧。同時(shí)，在美術(shù)教學(xué)中，教師要把教學(xué)內容和學(xué)生的生活接軌，讓學(xué)生認識到美術(shù)在生活中是實(shí)用的。比如，教師在教給學(xué)生剪雪花的過(guò)程中，鼓勵學(xué)生把剪好的雪花制作成自己喜歡的賀卡，然后送給同學(xué)、老師、父母；還可以讓學(xué)生把五顏六色的雪花裝扮教室，營(yíng)造良好的文化氛圍。在報頭設計課程中，開(kāi)展小組競賽活動(dòng)，并從中選擇具有創(chuàng )意的板報作品進(jìn)行展覽，這樣學(xué)生制作認真、主動(dòng)，作品形式豐富多彩，內容新穎，極富創(chuàng )造性。不但強化學(xué)生的競爭意識，還培養學(xué)生的合作精神，把學(xué)到的美術(shù)知識運用到實(shí)踐中去，鍛煉學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng )新能力。
三、營(yíng)造寬松的氛圍，開(kāi)展合作性學(xué)習，提升教學(xué)效率營(yíng)造寬松的學(xué)習氛圍，有利于調動(dòng)學(xué)生的積極性。
如，在教學(xué)想象畫(huà)“遨游太空”時(shí)，老師讓學(xué)生伸出雙手，模仿駕駛飛船。在音樂(lè )聲中，同學(xué)們慢慢閉上眼睛，跟隨老師的描述升入太空中。在這其中，自然地引發(fā)學(xué)生的想象力，這時(shí)候老師讓學(xué)生想象眼前浮現什么情景，有的學(xué)生看到了外星人，有的學(xué)生和外星人對話(huà)，還有的學(xué)生已經(jīng)到外星人家里做客等等。學(xué)生自由想象，大膽描繪著(zhù)自己的神奇世界，盡情地體驗這太空奇遇。在美術(shù)課堂上，營(yíng)造寬松的學(xué)習氛圍，有效提高學(xué)生的學(xué)習效率。有了輕松的氛圍，促進(jìn)合作學(xué)習的有效開(kāi)展。針對不同興趣愛(ài)好的學(xué)生，打破固定的座位，把不同能力，不同興趣的學(xué)生安排在一起，給他們創(chuàng )設分工合作的機會(huì )。讓兩個(gè)學(xué)生共同完成一個(gè)作品，讓喜歡畫(huà)畫(huà)的學(xué)生帶動(dòng)不喜歡畫(huà)畫(huà)的學(xué)生，在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，讓他們自主分工。通過(guò)同伴間的相互合作，提高他們語(yǔ)言表達能力和思維能力，增進(jìn)彼此間的交流�？梢钥闯�，學(xué)生在討論分工合作的時(shí)候非常有激情，無(wú)形中提高了不喜歡畫(huà)畫(huà)學(xué)生的學(xué)習興趣。
四、采用多媒體教學(xué)來(lái)提高學(xué)生對美術(shù)的興趣
隨著(zhù)科技的進(jìn)步，多媒體技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中得到普及，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。利用多媒體能向小學(xué)生展示豐富的視頻資料，大大滿(mǎn)足新課改下教學(xué)多樣化的需求。通過(guò)多媒體為學(xué)生呈現了獨特的畫(huà)面，改變傳統的教學(xué)模式，以自身獨特的藝術(shù)魅力受到同學(xué)們的歡迎。運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，有效提高課堂教學(xué)效果，并且節省了很多工具和材料。同時(shí)也拓展了學(xué)生的思維，提高學(xué)生的創(chuàng )造水平。因此，作為新時(shí)代的教師，應具備一定的操作能力，不斷學(xué)習，提升自身的綜合素質(zhì)，這樣才能不被這個(gè)時(shí)代淘汰。
五、激發(fā)學(xué)生興趣，主動(dòng)學(xué)
學(xué)習興趣對學(xué)生學(xué)習效率有著(zhù)很大的影響。一節枯燥單調的美術(shù)課，很難讓學(xué)生擁有學(xué)習的動(dòng)力。在這樣的課堂上，他們只能被動(dòng)地接受知識，這樣獲取的知識遠遠不如讓他們自己探究獲得的知識更加有效和牢固。因此，興趣是最大的學(xué)習動(dòng)力。只有讓學(xué)生對美術(shù)學(xué)習產(chǎn)生興趣，學(xué)生才會(huì )積極地吸收美術(shù)知識和技能，并愉快地完成老師布置的學(xué)習任務(wù)。在美術(shù)課堂上，教師可以運用多種教學(xué)方式，增強課堂的趣味性，讓他們保持其新穎性，引發(fā)學(xué)生的注意力，調動(dòng)他們的興趣，讓他們全身心地投入到學(xué)習中去。在上課的時(shí)候，老師可以講故事，還可以提出一個(gè)能引起學(xué)生好奇心的問(wèn)題，營(yíng)造一個(gè)愉快、寬松的學(xué)習氛圍，提起他們的興趣，為高效課堂奠定良好的基礎。學(xué)生在繪畫(huà)的時(shí)候，老師還可以放一些輕音樂(lè )，讓學(xué)生熱情高漲地完成作業(yè)。興趣的激發(fā)能成為學(xué)生繪畫(huà)的動(dòng)力，同時(shí)也是他們自信的源泉，成為作品創(chuàng )造力的階梯�？偠灾�，隨著(zhù)新課改的不斷深入，我們的教學(xué)要適應新課改的要求，提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)效率，這需要廣大美術(shù)教師用心去感悟。在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，不斷嘗試，不斷總結新經(jīng)驗，讓學(xué)生在美術(shù)課堂上自主學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習。只要教師全身心投入到教學(xué)過(guò)程中，一定會(huì )培養出一大批合格的美術(shù)人才。
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