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高中物理教學(xué)安全教育論文
一、讓安全教育走進(jìn)高中物理教學(xué)的措施
1加強對安全教育工作重要性的認識
在我國高中物理教學(xué)中，之所以會(huì )出現一些安全事故，根本原因就在于老師及學(xué)生沒(méi)有對安全教育引起足夠重視，進(jìn)而給物理教學(xué)造成安全隱患。為此，教師必須加強安全教育工作重要性的認識，向學(xué)生傳播科學(xué)的安全知識，規范學(xué)生的各種行為。例如，在某高中二年級物理教學(xué)中，物理教師就《測定金屬電阻率》這一知識，老師在課堂上向學(xué)生講述電的危險性，并對測定金屬電阻率的操作步驟及相關(guān)注意事項進(jìn)行詳細介紹。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)，對規范性的《測定金屬電阻率》實(shí)驗操作步驟進(jìn)行播放演示，再將不規范的《測定金屬電阻率》的操作行為及不規范的操作行為引起的安全事故和后果向同學(xué)們進(jìn)行播放，從而提高學(xué)生安全意識，規范學(xué)生的實(shí)驗操作行為。
2明確任課教師的安全職責
在我國當前的教育中，受傳統教育觀(guān)念“嚴師出高徒”的影響，許多老師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，為了保障教學(xué)質(zhì)量，會(huì )采取一些另類(lèi)的措施加強管理，例如體罰學(xué)生、諷刺侮辱學(xué)生，進(jìn)而影響學(xué)生的自尊心，以至于一些自尊心強的學(xué)生做出傻事。為此，在高中物理教學(xué)中，學(xué)校應當明確物理教師的安全職責，落實(shí)安全教育相關(guān)制度，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得諷刺侮辱學(xué)生；不得擅離職守，自習課時(shí)應在課堂值班；及時(shí)正確處理課內發(fā)生的傷害事故。在進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)的時(shí)候，老師要按教材要求做好實(shí)驗準備，對所用藥品、器材要于課前檢查并進(jìn)行預做，確保藥品器材安全有效［3］，不得讓過(guò)期變質(zhì)及存在安全隱患的器材進(jìn)入課堂。物理教師要認真組織實(shí)驗課的教學(xué)工作，課前認真組織學(xué)生預習實(shí)驗內容，讓學(xué)生對實(shí)驗內容及步驟熟記于心，并教會(huì )學(xué)生必要的實(shí)驗安全知識及處理安全事故的知識；上課時(shí)先講實(shí)驗要點(diǎn)及安全注意事項，并對重要操作進(jìn)行必要示范和演示；上課過(guò)程中進(jìn)行認真指導和全面監控，確保學(xué)生安全。
3環(huán)境教學(xué)
物理作為一門(mén)應用型的學(xué)科，問(wèn)題一直貫穿物理教學(xué)全過(guò)程。問(wèn)題教學(xué)法是問(wèn)題為主線(xiàn)，其主要目的就是啟發(fā)學(xué)生思維，而物理問(wèn)題的解決往往需要依靠實(shí)驗進(jìn)行。在我國高中物理教學(xué)中，良好的環(huán)境是開(kāi)展安全教育工作的基礎，只有將學(xué)生設置在適合開(kāi)展安全教育的環(huán)境內，才可以更好地保障物理教學(xué)質(zhì)量，保證老師及學(xué)生的人身安全。例如，在某高中物理教學(xué)中，就平拋運動(dòng)老師需要進(jìn)行演示實(shí)驗，再讓學(xué)生進(jìn)行物體平拋運動(dòng)的實(shí)驗。在實(shí)驗室里，老師在墻壁內張貼各種安全警示語(yǔ)，為學(xué)生營(yíng)造良好的實(shí)驗環(huán)境，為物體的平拋安排足夠的運動(dòng)空間。同時(shí)通過(guò)安全講座提高學(xué)生的安全意識，進(jìn)而為物理教學(xué)質(zhì)量提供保障。
二、結語(yǔ)
安全教育作為我國素質(zhì)教育中的重要內容，在我國高中物理教學(xué)中有重要意義。物理作為一門(mén)實(shí)驗性強、操作性強的學(xué)科，同時(shí)物理知識是較抽象的，需要依靠一些實(shí)驗提高教學(xué)效率。而實(shí)驗過(guò)程中有一定的危險性。為此在物理教學(xué)中進(jìn)行安全教育既能保障物理教學(xué)質(zhì)量，又能有效保障師生的人身安全。
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