中等職業(yè)學(xué)校物理教學(xué)有效性的論文

　　摘要：物理教學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校很多專(zhuān)業(yè)的必修課，也是教師公認的難點(diǎn)。中職生在初中階段的物理學(xué)習中，基礎沒(méi)有打好，學(xué)習興趣缺乏，因此到了中職階段的物理學(xué)習中，已經(jīng)產(chǎn)生了厭倦的心理，學(xué)習成績(jì)也很難提高。那么，究竟該如何突破這一難點(diǎn)，提高中等職業(yè)學(xué)校物理教學(xué)的有效性呢？本文中，筆者將結合自身的教學(xué)經(jīng)驗作出探究。

　　關(guān)鍵詞：物理教學(xué) 中等職業(yè)學(xué)校 有效性

　　中職生物理學(xué)習缺乏興趣，學(xué)習基礎薄弱，學(xué)習效率低下，導致物理學(xué)科有效性難以提高。如何改變這一狀況呢？筆者經(jīng)過(guò)總結與反思，得出了教學(xué)要具有趣味性、物理教學(xué)與專(zhuān)業(yè)接軌、注重培養學(xué)生創(chuàng )新精神、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)等幾點(diǎn)教學(xué)策略。

　　一、教學(xué)要具有趣味性

　　教師可以針對各部分教學(xué)內容的特點(diǎn)，選擇與之適合的教學(xué)方法，以增強學(xué)生的學(xué)習熱情，使課堂上出現一種輕松的氛圍。還要認真策劃引入新內容，給出適合的問(wèn)題與練習內容，以及采取有效措施來(lái)講解難度較大的部分，力求做到由淺入深的講解。由于引入新內容的關(guān)鍵是引起學(xué)生的興趣，使之內心產(chǎn)生強烈的探求欲望。所以，要注重營(yíng)造良好的問(wèn)題情境，以使學(xué)生能夠順利地了解新知識，這樣不僅可鍛煉學(xué)生的思維能力，又可使課堂氛圍變得更加熱烈。此外，對于難度較大的知識一定要分步詳細地講透，安排的練習要難易適度，以便更好地激發(fā)他們的學(xué)習熱情與自覺(jué)性。

　　二、物理教學(xué)與專(zhuān)業(yè)接軌

　　中職教育主要是為了造就出懂技術(shù)，能適應生產(chǎn)操作的技能型人才，而中職物理屬于一門(mén)專(zhuān)業(yè)性強，且具有實(shí)踐價(jià)值的課程，對提高學(xué)生的技能水平與內在素質(zhì)可起到很大作用。因此，在進(jìn)行中職物理講課當中，教師最好將所教內容和學(xué)生專(zhuān)業(yè)進(jìn)行接軌，重點(diǎn)講解物理知識在學(xué)生將來(lái)工作上的實(shí)際應用，使學(xué)生知曉現在的學(xué)習是為他們今后走向工作崗位鋪平道路，以增強他們學(xué)生的主動(dòng)性，并逐漸提高他們的物理應用水平。例如，對于學(xué)習電子技術(shù)的學(xué)生，教師可主要圍繞電子與電磁學(xué)方面知識來(lái)講解；對于學(xué)習通信線(xiàn)路的學(xué)生，教師可將熱學(xué)、力學(xué)與光學(xué)部分的內容和專(zhuān)業(yè)應用結合一起來(lái)講授；而對于學(xué)習數控與機電的學(xué)生，教師則可將與電工有關(guān)的電磁學(xué)內容和物理內容進(jìn)行精簡(jiǎn)，以減少教學(xué)知識的重復�？傊�，在將學(xué)生專(zhuān)業(yè)和物理教學(xué)內容有效接軌后，不但調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習物理知識的積極性，還讓學(xué)生知曉了所學(xué)的物理內容在專(zhuān)業(yè)學(xué)習中所具有的應用價(jià)值，使他們在物理應用方面更上一層樓。

　　三、注重培養學(xué)生創(chuàng )新精神

　　在選擇教學(xué)內容當中，應站在實(shí)踐的角度，本著(zhù)有助于實(shí)際應用的原則來(lái)確定，并考慮其實(shí)用性與全面性�！皢我坏闹�識永遠也不會(huì )成為課程，而學(xué)生的融入則是知識能夠成為課程的前提�！彼�以需要拉近學(xué)生和物理學(xué)的距離，加深他們對物理內容的感知，且將所教物理內容和實(shí)踐應用結合起來(lái)。由于學(xué)生明白了物理知識的應用價(jià)值，可促使他們努力探求相關(guān)基礎知識，逐步使他們對物理知識有更進(jìn)一步的了解。例如，我在講到“力的合成”這部分內容時(shí)，先讓學(xué)生做一個(gè)小活動(dòng)——“抻不直的鋼絲”。讓兩名學(xué)生用力來(lái)抻一根中部懸有紅磚的鋼絲，看看哪兩名同學(xué)能將鋼絲抻直。結果大家情緒高漲，但許多同學(xué)都不能把鋼絲抻直。這時(shí)在學(xué)生心里就產(chǎn)生了極大的疑問(wèn)，我抓住這一時(shí)機，引入了將要講的知識，使學(xué)生滿(mǎn)懷好奇心地開(kāi)始了對新知識的探求。又如，學(xué)生對汽車(chē)一般都比較熟悉，可先讓他們思考小型汽車(chē)的前窗為何大多是傾斜的？經(jīng)由對接觸到的相關(guān)事例做出分析，將有助于他們更好地學(xué)習折射、反射知識。物理科學(xué)的發(fā)展過(guò)程可以說(shuō)是一個(gè)不斷創(chuàng )新與探索的過(guò)程。所以，教師須在日常物理講課當中，教會(huì )學(xué)生如何觀(guān)察接觸到的事物，并鼓勵他們放開(kāi)思維，積極創(chuàng )新，不受舊規約束，敢于講出內心的不同看法。

　　四、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)

　　課外活動(dòng)不僅能激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習興趣，還能使學(xué)生學(xué)以致用，鞏固課內所學(xué)內容，實(shí)現學(xué)習效率的提升。具體而言，教師可以組織學(xué)生自制小實(shí)驗，開(kāi)展有趣的物理活動(dòng)、與企業(yè)合作，到企業(yè)實(shí)習等課外活動(dòng)。

　�。ㄒ唬�學(xué)生自制小實(shí)驗，開(kāi)展有趣的物理活動(dòng)

　　教師可以讓學(xué)生自己利用身邊的材料動(dòng)手做一些小實(shí)驗，搞一些科技小制作、小發(fā)明；讓學(xué)生通過(guò)科普宣傳活動(dòng)，搜集有關(guān)物理學(xué)在現代科學(xué)技術(shù)方面的應用現狀及發(fā)展前景的資料，舉行物理趣味游戲、表演小魔術(shù)、物理知識競賽等開(kāi)闊眼界、豐富知識、培養思維能力，以激發(fā)學(xué)生較高層次的學(xué)習動(dòng)機和探索科學(xué)的強烈愿望，來(lái)增強其學(xué)好物理的信心，從而激發(fā)其學(xué)習物理的積極性。

　�。ǘ�）與企業(yè)合作，到企業(yè)實(shí)習

　　中職教學(xué)更注重實(shí)踐，注重學(xué)生能力的高低。而當前的物理教學(xué)難以使學(xué)生真正形成物理實(shí)用能力，這一情況亟待改變。為了使所培養的學(xué)生能適應社會(huì )的需求，我們可以與用人企業(yè)溝通，由物理老師帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)實(shí)地參觀(guān)其生產(chǎn)工藝流程和嚴格的生產(chǎn)技術(shù)要求，或者讓學(xué)生參與企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)，在真實(shí)的體驗中認識到物理在專(zhuān)業(yè)學(xué)習和工作技能中的重要作用及普遍應用，使學(xué)生真正樂(lè )于學(xué)習物理。

　　五、結語(yǔ)

　　以上，我們從教學(xué)要具有趣味性、物理教學(xué)與專(zhuān)業(yè)接軌、注重培養學(xué)生創(chuàng )新精神、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)等幾點(diǎn)教學(xué)策略入手對中職物理教學(xué)效率的提升進(jìn)行了分析。其實(shí)，物理教學(xué)中，只要我們從中職學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在教學(xué)過(guò)程中有計劃、有目的地激發(fā)學(xué)生的興趣，使物理教學(xué)與專(zhuān)業(yè)接軌，注重培養學(xué)生創(chuàng )新精神，并且開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，就能收到滿(mǎn)意的教學(xué)效果。

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　　作者：凌云 單位：內蒙古興安盟烏蘭浩特市第一職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

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