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初中物理多媒體教學(xué)過(guò)程控制論文
摘要：物理現象以及物理理論的學(xué)習一直是初中生學(xué)習過(guò)程中的難點(diǎn)與重點(diǎn)，由于物理知識的理論性、方法性、抽象性，所以在初中物理教學(xué)的過(guò)程中，要正確改變初中物理教學(xué)過(guò)程的教學(xué)環(huán)節設置，有效地使用多媒體教學(xué)手段，全面利用多媒體技術(shù)對教學(xué)促進(jìn)的作用，將學(xué)生的學(xué)習難點(diǎn)與重點(diǎn)和多媒體教學(xué)手段結合起來(lái)，提高學(xué)生物理課程學(xué)習質(zhì)量，以上既是現代初中物理教學(xué)的關(guān)鍵，也是進(jìn)行現代初中物理教學(xué)方法改革的重要途徑。
關(guān)鍵詞：初中物理；多媒體；教學(xué)設計；教學(xué)控制
物理知識主要由物理理論以及物理方法組成，具體來(lái)說(shuō)就是一般的物理現象的概括以及物理公式的總結，如何有效地利用物理知識解釋物理現象，幫助學(xué)生將學(xué)習的物理知識轉換成為物理實(shí)踐能力，總結解決物理問(wèn)題的方法與措施，才是現代初中物理教育工作成功的關(guān)鍵，同時(shí)通過(guò)多媒體技術(shù)地使用，具象化、直觀(guān)化、擴展化物理知識以及物理現象，只有這樣才能更好地促進(jìn)學(xué)生對物理知識學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生的物理綜合素質(zhì)全面提高。
一、多媒體技術(shù)對初中物理教學(xué)的積極作用
1.擴展物理實(shí)驗實(shí)施以及物理名詞的解釋
由于物理教學(xué)過(guò)程中大量涉及物理現象以及物理公式，使得學(xué)生對這些抽象的知識點(diǎn)的理解與掌握具有一定的難度，通過(guò)對多媒體技術(shù)的使用，可以有效地擴展物理實(shí)驗展示以及物理名詞解釋?zhuān)绕淇梢酝ㄟ^(guò)視頻或者是圖片的展示，提高學(xué)生的認識能力。
2.將物理知識具象化，提高學(xué)生的學(xué)習效果
在進(jìn)行物理教學(xué)過(guò)程時(shí)，將抽象的物理知識以及物理現象進(jìn)行適當的具象化，可以有效地促進(jìn)學(xué)生的理解以及擴展。比如，將比熱容的學(xué)習與加熱實(shí)驗結合起來(lái)，可以有效地幫助學(xué)生理解到比熱容的具體含義，可以將知識點(diǎn)與實(shí)際生活結合起來(lái)。
二、初中物理多媒體教學(xué)過(guò)程的實(shí)施要點(diǎn)
1.選擇合適的物理知識點(diǎn)，進(jìn)行多媒體教學(xué)過(guò)程
在進(jìn)行物理多媒體教學(xué)時(shí)，應該充分地考慮到對物理教學(xué)知識點(diǎn)的區分與選擇，應該選擇那些適應進(jìn)行多媒體教學(xué)擴展的知識點(diǎn)，將教學(xué)重點(diǎn)轉換到對學(xué)生學(xué)習能力培養上，尤其是物理思維的培養，比如在進(jìn)行重力的學(xué)習時(shí)，可以充分利用多媒體進(jìn)行重力物理實(shí)驗的選擇，尤其可以選擇經(jīng)典鐵球物理實(shí)驗。
2.通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)收集相關(guān)的物理輔助資料
物理多媒體教學(xué)過(guò)程的實(shí)施，應該充分地利用互聯(lián)網(wǎng)收集相關(guān)的物理輔助教學(xué)資料，尤其應該是對于物理現象以及物理實(shí)驗資料的收集。比如，在進(jìn)行大氣壓強的學(xué)習時(shí)，一方面可以選擇對高壓鍋的原理分析作為輔助材料，另外還可以收集大氣壓強的科技宣傳性的實(shí)驗資料，這樣就可以將抽象的物理教學(xué)過(guò)程轉換成為具象化的物理現象的理解過(guò)程。
3.積極進(jìn)行多媒體軟件的運用，提高多媒體呈現方式
在進(jìn)行物理多媒體教學(xué)的時(shí)候，應該充分地擴展多媒體的呈現方式，既可以是博物館的記錄視頻，同時(shí)也可以是科幻大片的場(chǎng)景展現，將物理知識的學(xué)習與物理應用結合起來(lái)，將會(huì )對提高學(xué)生的學(xué)習積極性產(chǎn)生有效作用。
三、初中物理多媒體教學(xué)過(guò)程的控制與優(yōu)化
1.結合學(xué)生實(shí)際情況，提高學(xué)生課堂參與積極性
老師應該充分地考慮到每個(gè)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況，尤其應該了解到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習難點(diǎn)以及學(xué)習興趣，然后結合學(xué)生的具體情況進(jìn)行有針對性的多媒體物理教學(xué)過(guò)程，比如，在進(jìn)行光的直線(xiàn)傳播的學(xué)習時(shí)，應該充分利用學(xué)生現實(shí)生活中對光線(xiàn)的理解，提高學(xué)生對于光知識點(diǎn)的全面認識。
2.控制多媒體教學(xué)資源的使用，明確多媒體的教學(xué)輔助地位
在進(jìn)行初中物理多媒體教學(xué)過(guò)程時(shí)，應該充分地認識到多媒體技術(shù)對教學(xué)過(guò)程的輔導作用，不能只依賴(lài)多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，還應該充分地發(fā)揮教師對教學(xué)知識點(diǎn)的把握能力，尤其是對考試考核重點(diǎn)的認知能力，提高學(xué)生對重點(diǎn)知識點(diǎn)以及關(guān)鍵知識的學(xué)習能力。
3.積極提高學(xué)生的物理興趣，尤其是對多媒體技術(shù)的使用以及物理實(shí)驗的積極性
積極地提高學(xué)生的物理學(xué)習興趣，重點(diǎn)是對于物理實(shí)驗的參與積極性與物理現象的舉證積極性，將物理課堂轉換成為教師與學(xué)生之間的教學(xué)學(xué)習過(guò)程，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的主導性，尤其是對多媒體教學(xué)過(guò)程中教學(xué)資料的選擇主導性，提高學(xué)生在學(xué)習過(guò)程的積極性與參與性。初中物理教育是現代初中教育的重要課程，讓學(xué)生有效地掌握物理知識點(diǎn)，形成重要的物理知識框架，掌握物理實(shí)驗方法以及物理思維邏輯，是現代物理教學(xué)的重要方向，因此，應該充分地發(fā)揮多媒體對物理教學(xué)的促進(jìn)作用，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)資源，實(shí)現初中物理教學(xué)過(guò)程的具象化、方法化、視覺(jué)化，提高學(xué)生的物理能力，實(shí)現學(xué)生物理能力的提升。
參考文獻：
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