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構建“學(xué)生護理部”管理模式提高學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)
關(guān)鍵詞：“學(xué)生護理部”;管理模式;職業(yè)綜合素質(zhì)
在當前大力發(fā)展高等職業(yè)教育的時(shí)代背景下，如何有效地做好學(xué)生管理工作是一個(gè)值得深入研究的問(wèn)題。作為衛生高等職業(yè)院校，為了使學(xué)生在畢業(yè)后能適應嚴峻的市場(chǎng)和社會(huì )競爭，學(xué)生管理模式不僅要具有輔助其學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的作用，還應具有培養學(xué)生熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、樹(shù)立正確的職業(yè)道德目標、能夠盡快適應醫院環(huán)境及工作的作用。“學(xué)生護理部”管理模式，是把醫院護理人員的管理體系和制度應用在學(xué)生管理中，使廣大學(xué)生擁有一個(gè)符合護理專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的管理監督和服務(wù)體系。該管理模式是一種以實(shí)際醫護能力培養為主的新型學(xué)生管理模式，它以全面分析護士執業(yè)角色活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，以醫院對學(xué)生的要求為基本原則，強調學(xué)生在管理過(guò)程中的主導地位，其核心是如何使學(xué)生具備從事護理工作所必需的實(shí)際能力。此種管理模式與美國職業(yè)教育的主要模式，即能力本位職業(yè)教育(CompetenceBased Vocational Education，CBE)的理論不謀而合�，F將我校構建的“學(xué)生護理部”管理模式向各位同仁介紹如下，以期共同探討，不斷完善和推廣此新型管理模式。
1、構建“學(xué)生護理部”管理模式的工作過(guò)程
1.1 廣泛征求意見(jiàn)通過(guò)問(wèn)卷調查、座談會(huì )等形式，調查對象包括在校學(xué)生、實(shí)習學(xué)生、臨床一線(xiàn)的護理工作者以及兄弟院校的護理教師，征求他們對本管理模式的建議和意見(jiàn)，并對擬構建的“學(xué)生護理部”管理模式進(jìn)行進(jìn)一步修訂。
1.2 制訂崗位職責與工作制度以現代護理理念為指導，并參照醫院護理管理的各項規章制度、崗位職責等初步構建“學(xué)生護理部”崗位職責與工作制度，如：“學(xué)生護理部”主任職責、科護士長(cháng)職責、護士長(cháng)職責、例會(huì )制度、值班制度等。
1.3 對參加人員給予榮譽(yù)與精神激勵擬定的“學(xué)生護理部”各崗位工作人員，在護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生中擇優(yōu)錄用。在全校護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生大會(huì )上對錄用的學(xué)生頒發(fā)聘書(shū)，并出臺相應的榮譽(yù)與精神激勵措施，以激發(fā)學(xué)生的工作熱情及積極性，根據以后其在實(shí)際工作中的表現及取得的工作成績(jì)給予相應的獎勵，比如在安排實(shí)習醫院、三好生評比等方面可優(yōu)先。
1.4 教師監督與指導在運作過(guò)程中，教師始終負責監督與指導，放手不放眼，引導各項工作向著(zhù)良性軌道發(fā)展，促使學(xué)生養成良好的學(xué)習與管理習慣。
2、構建“學(xué)生護理部”管理模式的體會(huì )
2.1 管 理模式創(chuàng )新此管理模式在國內外文獻中未見(jiàn)報道，可見(jiàn)其是目前職業(yè)教育所提倡的“工學(xué)結合、院校合作”的新型人才培養模式。
2.2 管理主體創(chuàng )新“學(xué)生護理部”的管理主體為學(xué)生自身，主要是高年級的護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生。實(shí)踐表明，此管理模式的積極作用有：提高學(xué)生管理的實(shí)效性;與臨床護理管理模式接軌，提高學(xué)生的臨床適應能力，縮短臨床適應期;增強學(xué)生的自我管理、自我教育、自我服務(wù)能力;有助于培養學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)。
2.3 以護理文化建設為核心，提高學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)通過(guò)模擬臨床護理的管理系統，“學(xué)生護理部”實(shí)行分級管理體制。設“學(xué)生護理部”主任3 名，科護士長(cháng)、護士長(cháng)根據班級數與學(xué)生數而定，分管學(xué)習、衛生、禮儀等方面，配合護理專(zhuān)業(yè)教師對學(xué)生的護理專(zhuān)業(yè)素質(zhì)進(jìn)行培養和督促，有計劃、有組織地開(kāi)展豐富多彩的與護理有關(guān)的文化活動(dòng)。在通常情況下，“學(xué)生護理部”的值班場(chǎng)所就設在護理實(shí)訓中心。因此，“學(xué)生護理部”在加強護理實(shí)訓中心的管理、提高護理實(shí)訓中心的利用率、增強學(xué)生的操作技能等方面起到了很大的作用。長(cháng)期的實(shí)踐證明，“學(xué)生護理部”的設立提高了學(xué)生的自我管理能力，培養了學(xué)生的責任心和管理能力，提高了職業(yè)綜合素質(zhì)。
2.4 應探索與多形式管理體制的有機結合應探索“學(xué)生護理部”管理模式如何與現行的學(xué)生會(huì )和學(xué)生社團等管理模式相結合，如何與專(zhuān)業(yè)教學(xué)相結合，從而更好地發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢與特點(diǎn)，以促進(jìn)護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的提高，是我們繼續要探討、研究的重點(diǎn)之一。
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