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思想政治應用意識與思想政治教育教學(xué)研究
【摘 要】隨著(zhù)我國社會(huì )主義現代化進(jìn)程的推進(jìn)和經(jīng)濟的平穩增長(cháng)，我國加強了對思想政治教育工作的重視。思想政治的學(xué)習不僅可以提高學(xué)生的思想意識，還被廣泛應用到生活、生產(chǎn)、科技與國防中。因此，要重視思想政治應用意識與思想政治教育教學(xué)的研究，提高學(xué)生思想政治意識和思想政治素養，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習思想政治的興趣和主動(dòng)性。
【關(guān)鍵詞】思想政治應用意識;思想政治教育;實(shí)際問(wèn)題
知識是社會(huì )文明進(jìn)步的資源與動(dòng)力，思想政治素養也是保持國家經(jīng)濟持續穩定增長(cháng)的關(guān)鍵，學(xué)生思想政治素養的高低直接關(guān)乎到國家的未來(lái)。因此，思想政治教育是學(xué)生啟蒙教育的關(guān)鍵和基礎性教育。為了加強學(xué)生學(xué)習思想政治的興趣和積極性，就應將思想政治應用意識作為教育教學(xué)的關(guān)鍵，讓學(xué)生可以透過(guò)政治的角度看待事物和觀(guān)察事物，建立起思想政治理論的思維模式。思想政治應用意識的加強有利于我國轉變以往落后的教學(xué)理念和教育方式，進(jìn)而實(shí)現全面型人才培養的目標。
一、思想政治應用意識
所謂的思想政治應用意識，其實(shí)質(zhì)就是通過(guò)一種主觀(guān)上的心理暗示和心理傾向，運用政治的眼光通過(guò)政治的角度進(jìn)而對所觀(guān)察的事物有全新的理解和解釋。不僅要運用思想政治的角度去分析和解決問(wèn)題，還要利用思想政治的知識去思考問(wèn)題，探索創(chuàng )新。目前，我國思想政治應用意識還處在發(fā)展完善階段，并未發(fā)揮出思想政治應用意識的真正價(jià)值，致使思想政治應用意識沒(méi)有廣泛的應用在思想政治教育教學(xué)中，導致學(xué)生無(wú)法利用科學(xué)有效的方法提高思想政治水平。因此，要把加強思想政治應用意識的培養放在思想政治教育教學(xué)工作中的首位。將思想政治與生活實(shí)際相結合，讓學(xué)生親身體驗到思想政治與生活是密不可分的，要用思想政治的眼光看待問(wèn)題，進(jìn)而加深學(xué)生對思想政治知識的理解，提高學(xué)生思想政治素養。
二、教師應遵循的思想政治應用意識培養準則
為了更好的培養學(xué)生思想政治應用意識，提高學(xué)生思想政治素養，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習思想政治的積極性，就應注重發(fā)揮教師引導的作用。加強教師引導思想政治應用意識的教育工作，進(jìn)而才能有效地喚起學(xué)生學(xué)習思想政治的積極性。因此，教師就應遵循以下準則：第一，在思想政治應用意識培養中要遵守難易適中的準則，不僅要考慮學(xué)生整體的素質(zhì)差異還要考慮學(xué)生個(gè)體接受能力差異，合理的布置思想政治教學(xué)課堂和教學(xué)方案。第二，在考慮學(xué)生自身情況和實(shí)際水平的同時(shí)，對思想政治應用意識引導教育要遵守由淺入深的準則，不僅要幫助學(xué)生克服學(xué)習思想政治中的困難，還要以鼓勵、激勵等積極方式引導學(xué)生學(xué)習，避免造成學(xué)生出現畏學(xué)不自信等消極現象發(fā)生。第三，教師在培養學(xué)生思想政治應用意識的過(guò)程中，要確保制定的方案具有可行性。并且，要符合學(xué)生的書(shū)本知識和思想政治學(xué)習范疇，不能進(jìn)行盲目的更改和加深。教師應積極構建愉快、寬松、自由的思想政治課堂，減少學(xué)生學(xué)習思想政治的壓力和心理負擔。
三、思想政治應用意識與思想政治教育教學(xué)有機結合的根本途徑
(一)思想政治理論與實(shí)際生活相結合
要注重思想政治概念和實(shí)際生活的有機結合，促使學(xué)生親身感受到思想政治知識離生活很近，就在生活當中。思想政治知識的學(xué)習通常具有抽象性和多樣性，造成學(xué)生理解上的困難，進(jìn)而削弱了學(xué)生學(xué)習思想政治的積極性。因此，在培養學(xué)生思想政治應用意識的同時(shí)將概念轉化為簡(jiǎn)單的實(shí)例，引導學(xué)生更好的理解和掌握。進(jìn)而教師要加強教學(xué)過(guò)程中的引導工作，重點(diǎn)從教材的應用因素著(zhù)手，結合具體生活實(shí)例進(jìn)行有意識的開(kāi)發(fā)和挖掘學(xué)生思想政治意識潛能。只有如此，才能夠有效的提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，加強學(xué)生的思想政治意識，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習思想政治的積極性，培養學(xué)生良好的思想政治素養和優(yōu)秀的學(xué)習習慣。所以，思想政治理論與實(shí)際生活相結合是有效提高思想政治教學(xué)的關(guān)鍵。
(二)加強教師職業(yè)素質(zhì)
為了促使思想政治應用意識可以和思想政治教育教學(xué)有機結合，首要就要提高教師的職業(yè)素質(zhì)，改變傳統落后的教育理念和教學(xué)方式。教師是知識的傳播者和知識的引導者。要培養學(xué)生良好的思想政治應用意識和思想政治素養，教師就應充分發(fā)揮出促進(jìn)作用，喚起學(xué)生學(xué)習的積極性和自主性，提高學(xué)生思想政治水平，發(fā)散學(xué)生的思想政治思維，進(jìn)而開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生對事物的認知能力與分析能力。這就要求教師必須具備較高的職業(yè)素質(zhì)和知識水平。因此，教師不但要提高自身的思想政治應用意識、拓寬知識層面、提高專(zhuān)業(yè)水平、完善自身素質(zhì)，還要做好充分的準備工作，搜集具有價(jià)值的思想政治小故事，從而讓學(xué)生理解思想政治知識和生活實(shí)際是密不可分的，加強學(xué)生對思想政治應用的認識。
(三)將思想政治主觀(guān)題與應用意識相結合
主觀(guān)題的趣味性較強，不僅可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習思想政治的興趣和欲望，還能在主觀(guān)題的學(xué)習中較好的培養起學(xué)生的思想政治應用意識。因此，將思想政治主觀(guān)題與思想政治應用意識有機的結合，不僅可以提高學(xué)生透過(guò)思想政治的眼光分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，還能提高學(xué)生的思想政治水平，進(jìn)而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習思想政治的興趣。
四、結語(yǔ)
綜上所述，本文從思想政治應用意識入手，深入探討了教師在思想政治應用意識培養中應遵守的準則，進(jìn)而提出一系列思想政治應用意識與思想政治教育教學(xué)有機結合的有效措施。因此，更加充分說(shuō)明了思想政治應用意識的重要性，思想政治應用意識不僅可以使學(xué)生建立一套自己的思想政治思維方式，還能夠有效的喚起學(xué)生學(xué)習的積極性和自主性、提高學(xué)生思想政治水平、發(fā)散學(xué)生的思想政治思維，進(jìn)而開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生對事物的認知能力與分析能力。
參考文獻
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