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淺析經(jīng)貿英語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題及對策
摘要：隨著(zhù)我國對外開(kāi)放的深入，全方位參與國際經(jīng)濟的合作與競爭，中國將進(jìn)一步融入全球經(jīng)濟一體化的大潮中。針對這一現狀，近年來(lái)經(jīng)貿英語(yǔ)成為外語(yǔ)教學(xué)的熱門(mén)課程，于是，許多高職高專(zhuān)院校相繼開(kāi)設了經(jīng)貿英語(yǔ)這門(mén)課。但目前經(jīng)貿英語(yǔ)教學(xué)存在著(zhù)諸多問(wèn)題，如課程體系設置、師資力量、教學(xué)方法等，本文就這些問(wèn)題提出一些粗淺看法。關(guān)鍵詞：經(jīng)貿英語(yǔ) 課程體系 師資建設 教學(xué)方法
一、經(jīng)貿英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題
1.課程體系的設置不合理
目前很多高校的經(jīng)貿課程體系的設置存在一定的問(wèn)題，按照所設置的課程培養的學(xué)生達不到培養目標。高水平的涉外經(jīng)貿人才，應同時(shí)具備外語(yǔ)和經(jīng)貿等多方面的知識及應用能力。
�。�1）在實(shí)際培養過(guò)程中，很多高校開(kāi)設的課程與專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)課程相比相差很遠，重英語(yǔ)而輕貿易的現象時(shí)而發(fā)生。經(jīng)貿英語(yǔ)實(shí)際上涉及的范圍很廣，除了商務(wù)英語(yǔ)和商務(wù)函電外，還包括國際貿易，國際金融，國際結算，涉外財務(wù)等，很多英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)習這門(mén)課程時(shí)還停留在學(xué)單詞語(yǔ)法翻譯的基本能力的練習上，達不到開(kāi)設這門(mén)課的目的。
�。�2）課程設置與學(xué)生的實(shí)際水平不一致。有一些實(shí)力較強的學(xué)校英語(yǔ)全程教學(xué)，同時(shí)設置了專(zhuān)業(yè)高級課程，如，國際營(yíng)銷(xiāo)、國際企業(yè)管理、國際金融等，但這些課程對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平要求過(guò)高，對于程度不一的學(xué)生挑戰性過(guò)強，于此相反有些高校開(kāi)設的經(jīng)貿方面的課程遠遠達不到學(xué)生學(xué)習的要求，大一大二上完專(zhuān)業(yè)課，直接進(jìn)行經(jīng)貿英語(yǔ)的學(xué)習，沒(méi)有或很少開(kāi)設于此相關(guān)的課程，經(jīng)貿方面的知識薄弱，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識的過(guò)度，學(xué)生很難真正掌握經(jīng)貿知識及案例的學(xué)習。很多高校的經(jīng)貿英語(yǔ)教學(xué)計劃基本是依據英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)大綱來(lái)的，這樣就造成經(jīng)貿英語(yǔ)課程設置上重英語(yǔ)、輕經(jīng)貿；重知識、輕實(shí)踐的狀況。
2.師資隊伍建設薄弱
根據經(jīng)貿英語(yǔ)這一課程的知識特點(diǎn)，至少需要兩方面的教師隊伍，即英語(yǔ)基礎課教師和經(jīng)貿方面的專(zhuān)業(yè)教師。目前，經(jīng)貿英語(yǔ)教師一般是外語(yǔ)院系畢業(yè)的英語(yǔ)教師，完成英語(yǔ)教學(xué)沒(méi)有問(wèn)題，但是經(jīng)貿方面的知識欠缺，其英語(yǔ)水平高，是具備教好經(jīng)貿英語(yǔ)的條件和優(yōu)勢，但是不等于他們就能熟練掌握一些貿易業(yè)務(wù)流程，知曉國際貿易活動(dòng)二、改革思路
1.在課程設置方面
�。�1）針對課程設置的問(wèn)題，院�？筛鶕唧w情況適當調整，可通過(guò)調整必修課，增設選修課等手段改進(jìn)教學(xué)，減輕閱讀課的負擔，加強寫(xiě)作與聽(tīng)說(shuō)的訓練。對于英語(yǔ)已經(jīng)達到相當水平的學(xué)生，可以增設更多與經(jīng)貿相關(guān)的課程作為選修課。課程設置要要總體把握，注意課程之間的內在聯(lián)系，避免相互重復或斷層。同時(shí)要有層次性和多樣化，以適應不同水平的學(xué)生。經(jīng)貿英語(yǔ)課程應注重基礎課，實(shí)踐課與實(shí)習課學(xué)習�；A課涵蓋經(jīng)貿業(yè)務(wù)英語(yǔ)課與經(jīng)濟課的中文課。經(jīng)貿業(yè)務(wù)英語(yǔ)課可選“開(kāi)國際貿易與實(shí)務(wù)”“經(jīng)貿英語(yǔ)對話(huà)”“經(jīng)貿英語(yǔ)函電”“國際支付”“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)”“經(jīng)貿文章選讀”等課程；經(jīng)濟管理可選開(kāi)“西方經(jīng)濟學(xué)”、“國際金融”、“管理學(xué)”、“企業(yè)形象設計”等課程。
�。�2）教學(xué)中教師應增加實(shí)踐教學(xué)的內容，還應重視實(shí)習工作。實(shí)習對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是理論聯(lián)系實(shí)際，培養實(shí)踐能力的重要途徑。學(xué)校要重視以行業(yè)為依托，和企業(yè)，行業(yè)等經(jīng)濟部門(mén)的合作，將學(xué)生送到相關(guān)的企業(yè)，公司等實(shí)習基地參觀(guān)學(xué)習，并請有經(jīng)驗的專(zhuān)家做專(zhuān)題報告，對學(xué)生進(jìn)行指導。使學(xué)生直接參與到外事貿活動(dòng)中去，并綜合運用所學(xué)的知識，解決實(shí)際工作中的各種問(wèn)題，一鍛煉自己的業(yè)務(wù)能力和語(yǔ)言交際能力。
2.加強師資建設
高校教師是辦好高等學(xué)校的主體，是社會(huì )主義教育大軍的重要力量。因此要提高教師教學(xué)水平，建立一支高質(zhì)量的教師隊伍�？陀^(guān)來(lái)講，要健全機制，規范管理，充分調動(dòng)教師的積極性。學(xué)校要積極企業(yè)與學(xué)校相結合的師資隊伍建設平臺，打造具有經(jīng)貿英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)特色的教師隊伍。具體而言，可以采用培養與引進(jìn)相結合的方式進(jìn)行，即一方面教師到企業(yè)，公司或外貿部門(mén)等調研，實(shí)習；另一方面，也可聘請具有一定水平的商貿人才為該專(zhuān)業(yè)學(xué)生授課。
3.優(yōu)化教學(xué)方法
在經(jīng)貿英語(yǔ)的課堂教學(xué)中，應充分重視實(shí)踐教學(xué)和應用能力的培養，使學(xué)生盡快熟悉一些涉外貿易的洽談事宜。再者，要注意多種教學(xué)方法的結合，比如聽(tīng)說(shuō)法﹑直接法﹑自然法、情景法﹑交際法﹑認知法﹑興趣法等。下面重點(diǎn)介紹一下興趣教學(xué)法。
教師在教學(xué)過(guò)程中應充分調動(dòng)學(xué)生的積極性�？鬃釉唬骸爸�，不如好之者，好之者，不如樂(lè )之者�！痹S多心理學(xué)家和教育家都有過(guò)這樣的感慨。作為教師，我對次感觸頗深。
第一，提高自身綜合素質(zhì)，努力使自己適應新大綱新教材的要求，適應新時(shí)期的要求。不斷豐富自身的經(jīng)貿理論，不斷更新專(zhuān)業(yè)知識,了解專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向。只有這樣,才能根據教學(xué)大綱和實(shí)際教學(xué)需要，運用不同的手段和技能技巧引導熟練地掌握，給學(xué)生以良好的影響。
第二，確定目標，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。通過(guò)給學(xué)生進(jìn)行經(jīng)貿專(zhuān)業(yè)知識的介紹，同時(shí)提出外貿實(shí)例中的一些實(shí)際問(wèn)題，使其明確學(xué)習目的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習經(jīng)貿的興趣，增強求知欲。確定目標，可以讓明確一個(gè)時(shí)期內或一節課的主攻對象，克服學(xué)習中的盲目性。這不僅可以增強的積極性、主動(dòng)性，提高興趣，而且是發(fā)揮主體作用的必要條件。
第三，正確指導，使學(xué)生學(xué)習興趣正常發(fā)展。心理學(xué)的研究和實(shí)踐表明：采用生動(dòng)的，適合心理發(fā)展水平的方式，可以成功地培養學(xué)生的興趣。如：對于一些外貿流程先聽(tīng)，然后在情景中對話(huà)，在對話(huà)中掌握運用。在平時(shí)的教學(xué)中，教師應多組織學(xué)生進(jìn)行模擬對話(huà)，開(kāi)辟虛擬的貿易環(huán)境，利用教師，多媒體等，再配以大量的感性材料，多給學(xué)生提供對話(huà)、表演、朗讀的機會(huì )和時(shí)間，使其在課堂上始終保持濃厚興趣。
第四，全身心地投入其中，以愛(ài)心感動(dòng)學(xué)生，以自己的行動(dòng)行為帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習。有些學(xué)生英語(yǔ)基礎較差，所以在平時(shí)課堂上的練習中，教師要尊重﹑愛(ài)護學(xué)生的自尊心，使其對教師有親切感、信任感，增強他們學(xué)習的積極性。在課堂上，教師做到精神煥發(fā)，情緒飽滿(mǎn)，創(chuàng )造引人入勝的情景，使頭腦中興奮因子向著(zhù)要進(jìn)行的活動(dòng)轉移、接近，以引起學(xué)生對即將進(jìn)行的活動(dòng)的興趣和求知欲，創(chuàng )造一種活躍氣氛，使學(xué)生處于一種躍躍欲試的狀態(tài)。這樣學(xué)生的聽(tīng)課情緒也會(huì )為之一振，并會(huì )以高度集中的注意力去聽(tīng)講。長(cháng)期堅持下去，才會(huì )“親其師，信其道”。
三、結語(yǔ)
通過(guò)一段時(shí)間的努力，就能使學(xué)生養成對學(xué)習經(jīng)貿英語(yǔ)的強烈的興趣，提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力的內驅力。同時(shí)熟練掌握了一些涉外貿易流程及實(shí)務(wù)，對于他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習這門(mén)課不再是負擔，而變成了一種娛樂(lè )，一種嘗試。
參考文獻：
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