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小學(xué)音樂(lè )教師論文
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家都跟論文打過(guò)交道吧，論文對于所有教育工作者，對于人類(lèi)整體認識的提高有著(zhù)重要的意義。那么你知道一篇好的論文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)音樂(lè )教師論文，歡迎大家分享。
【摘要】
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)對學(xué)習者綜合能力的提高具有非常重要的意義，它能夠陶冶小學(xué)生的情操，豐富課余生活，有利于實(shí)現讓學(xué)習者全面發(fā)展的這一教學(xué)目標。在教育形式不斷改革的背景下，小學(xué)音樂(lè )教學(xué)也應當緊跟時(shí)代的腳步，完善教學(xué)模式。本文對現階段小學(xué)音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中的情況進(jìn)行探究，并提出一些相關(guān)教學(xué)措施。
【關(guān)鍵詞】
新課標；音樂(lè )；教學(xué)水平
音樂(lè )是人類(lèi)的第二語(yǔ)言、可以表達出豐富的情感。小學(xué)生正處在學(xué)習發(fā)展的黃金時(shí)段，悅耳的音樂(lè )可以使小學(xué)生擁有更加深厚的情感體驗。小學(xué)音樂(lè )教育與審美教育緊密的結合在一起，小學(xué)生只有在學(xué)會(huì )欣賞音樂(lè )的基礎上才能全面的提高審美能力。因此音樂(lè )教師肩負著(zhù)重大的使命，要采取各種措施提高小學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習興趣，讓學(xué)習者在不知不覺(jué)中對音樂(lè )形成自己的見(jiàn)解，提升音樂(lè )綜合能力，達到改善教學(xué)質(zhì)量的目的。
一、注重提高音樂(lè )課堂的趣味性
要想很好的學(xué)習一門(mén)課程，首先要對這門(mén)課程感興趣，因此小學(xué)音樂(lè )教師要從興趣入手，讓孩子從小就喜歡上音樂(lè )，這樣才能保證學(xué)習者在日后的音樂(lè )學(xué)習中快樂(lè )的前進(jìn)。小學(xué)生的年紀比較小，所以他們大都活潑好動(dòng)，而且自律性比較差，教師在課堂中如果只顧著(zhù)自己講解，那么學(xué)生可能在這節課里大半部分時(shí)間都在開(kāi)小差，因此教師可以在教學(xué)中適當的插入音樂(lè )游戲，創(chuàng )設教學(xué)情節，讓小學(xué)生通過(guò)扮演角色來(lái)學(xué)習音樂(lè )，提高學(xué)習者的學(xué)習積極性。比如在教學(xué)生唱《音樂(lè )是好朋友》這首歌時(shí)，教師可以組織學(xué)習者玩尋找朋友的游戲：分發(fā)給學(xué)生寫(xiě)著(zhù)不同音符的紙片，把這些紙片貼在學(xué)生身上，讓他們圍成圓圈手拉手唱這首歌，教師喊停時(shí)，學(xué)生要尋找此時(shí)唱到的音符，讓他們比誰(shuí)找的最快，并讓最快的這個(gè)小學(xué)生重復唱出音符，教師可以給予勝者一些適當的獎勵。在這個(gè)過(guò)程中，由于游戲的魅力，小學(xué)生充分參與到了課堂中，并通過(guò)游戲學(xué)習到了一些音符的知識和唱法。這種教學(xué)模式不僅能讓小學(xué)生輕松的學(xué)習到知識，而且這種知識形成的記憶是比較長(cháng)久，不容易忘記的，提高了音樂(lè )課堂的教學(xué)效率，這樣就獲得了一舉兩得的良好效果。
二、借助多媒體教學(xué)，注重視聽(tīng)結合
在科技日益發(fā)達的現代化社會(huì )，各種先進(jìn)的設備被運用到教學(xué)中，其中多媒體教學(xué)更是被廣泛應用到各種教學(xué)領(lǐng)域中。在音樂(lè )課堂中合理地運用多媒體教學(xué)，能夠提高課堂質(zhì)量，能夠更好地實(shí)現對小學(xué)生的素質(zhì)教育。其中音樂(lè )欣賞的教學(xué)對培養學(xué)生感受音樂(lè )美的能力是必不可少的。尤其是對年紀小的孩子，運用多媒體能有效發(fā)揮他們的主體作用，提高學(xué)習積極性，鼓勵其自動(dòng)投入到音樂(lè )欣賞中，營(yíng)造一個(gè)有趣的音樂(lè )氛圍。如在教學(xué)《花兒與少年》時(shí)，教師可以運用多媒體播放影片，把樂(lè )隊演奏時(shí)的動(dòng)作表情清楚地展現給小學(xué)生，同時(shí)把音樂(lè )的特點(diǎn)原汁原味地展現給他們，讓他們聽(tīng)得清清楚楚。音樂(lè )教學(xué)最重要的任務(wù)就是提高小學(xué)生的歌唱能力，學(xué)習者可以通過(guò)歌聲傳達出自己的真實(shí)情感。在教學(xué)中教師要指導學(xué)生領(lǐng)會(huì )到歌曲的真諦，讓他們真正做到會(huì )唱歌，唱出音樂(lè )的真諦。因此教師要著(zhù)重培養學(xué)生對音樂(lè )的理解能力和表現能力。教師還可以利用多媒體向學(xué)習者展示一些中西方的音樂(lè )史，讓他們通過(guò)一些圖片或者有聲的視頻增加對音樂(lè )的了解。教師還可以向小學(xué)生介紹我國的“國粹”，告訴他們戲曲也是音樂(lè )的一部分，要讓學(xué)生明白真正的音樂(lè )不只是流行歌曲，它還包括各種各樣充滿(mǎn)正能量、充滿(mǎn)美感的事物。多媒體在音樂(lè )教學(xué)中的使用，化解了教學(xué)中視聽(tīng)不能完美結合的難題，提高了音樂(lè )的教學(xué)水平，學(xué)習者的眼睛和耳朵相互配合，還可以將有形的世界轉化為有聲的歌聲中，傳達出對生命的熱愛(ài)。
三、注重培養小學(xué)生的創(chuàng )新思維
新型的教育方針旨在培養創(chuàng )新型人才，來(lái)適應越來(lái)越多元化的社會(huì )需求。傳統的教育模式中并不注重結合孩子自身的特點(diǎn)，對全部的學(xué)習者都采用教唱的形式。要知道不同的學(xué)生都有著(zhù)不同的音樂(lè )功底，對音樂(lè )的理解能力也都不同，所以教師應當采用孔老夫子的因材施教的方法，對不同的學(xué)生靈活地變化教學(xué)方式，用自己的教學(xué)方式讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )到創(chuàng )新的重要性。在創(chuàng )新教育中，教師應當注重培養孩子的想象力和創(chuàng )造力，讓他們放心去思考去高歌，并鼓勵孩子去探索，突破思維定勢，這是培養孩子創(chuàng )造思維的關(guān)鍵所在。音樂(lè )是優(yōu)美的，對小學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )教育就是為了提升他們的審美能力。良好的教學(xué)情境能幫助學(xué)生較好的體會(huì )到音樂(lè )所傳達出的美感，因此教師在課堂中，可以對音樂(lè )教室進(jìn)行合理的布置，讓小學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，這樣有助于他們更好地理解音樂(lè )的內容和當中所傳達出的感情。教師可以按照音樂(lè )會(huì )的模式放置桌椅，在音樂(lè )教室放置各種音樂(lè )照片，讓小學(xué)生感受到音樂(lè )的莊重感，從而激發(fā)他們內心對音樂(lè )的好奇感，學(xué)習者產(chǎn)生了想要了解音樂(lè )的欲望，思維的大門(mén)才會(huì )開(kāi)啟，創(chuàng )新之路才會(huì )緩緩出現。有了創(chuàng )新，民族的音樂(lè )才是有了真正的希望。
四、結語(yǔ)
在傳統的觀(guān)念里，人們認為音樂(lè )課只是副課，沒(méi)有必要浪費孩子們的寶貴時(shí)間去學(xué)習音樂(lè )，但隨著(zhù)新課改的推進(jìn)，很多人開(kāi)始注意到音樂(lè )教育，學(xué)校也慢慢地增加了更多的音樂(lè )課程。教師便成為了打破傳統音樂(lè )教學(xué)模式、創(chuàng )造新式課堂的主力軍，因此教師要不斷更新自己的教學(xué)理念，努力提高音樂(lè )教育水平，為實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展奉獻一份微薄之力。
【參考文獻】
[1]吳潔.談小學(xué)音樂(lè )教學(xué)中的創(chuàng )新教育[J].音樂(lè )時(shí)空,2015(21):183－183.
[2]邱艷.小學(xué)音樂(lè )教學(xué)方法初探[J].四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2007(4).
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