關(guān)于音樂(lè )作品分析與民族文化論文

　　一、現實(shí)狀況

　　當下流行音樂(lè )盛行，越來(lái)越多的耳朵傾向于聽(tīng)流行音樂(lè )，追捧流行明星，對于中國民族音樂(lè )缺乏關(guān)注。的確，流行音樂(lè )簡(jiǎn)單通俗，節奏鮮明，直白流暢，傳于一時(shí)，年輕人的性格是流行音樂(lè )大熱的原因。而歷久彌新，民族音樂(lè )所表現得更加深邃，曲調舒朗自由，歌詞言深意長(cháng)，擁有悠久的歷史風(fēng)味。大學(xué)生對于人生歷程的感悟剛剛開(kāi)始，對于中國文化認識的淺薄，對民族音樂(lè )并不會(huì )產(chǎn)生多少共鳴，導致中國民族音樂(lè )在大學(xué)生心中是一個(gè)盲區，而音樂(lè )作品分析正可以彌補這一缺失。

　　二、教育意義

　　音樂(lè )作品分析通過(guò)對經(jīng)典音樂(lè )作品進(jìn)行由淺入深的鑒賞，幫助我們從另一個(gè)角度了解作者對于外界的解讀，可以聽(tīng)到那個(gè)時(shí)代的聲音，在深一層則可以看到人民的生活百態(tài)。音樂(lè )作品因為本身特殊性，在聽(tīng)覺(jué)的要求上甚高，同時(shí)也要求聽(tīng)者全身心的投入，領(lǐng)悟作品中精髓。所以在對音樂(lè )作品分析時(shí)需要了解作者生平經(jīng)歷，社會(huì )環(huán)境背景，表達需求目的等等。還需要有基本的樂(lè )理知識，對于節拍、節奏、力度等方面的了解。音樂(lè )作品分析不僅僅局限于對單只作品的分析，而是應在這部作品上，對類(lèi)別、作者、年代、地域的相關(guān)作品進(jìn)行比較分析，這樣才能更好地理解該作品。藝術(shù)來(lái)源于生活而又高于生活。它傳承著(zhù)歷史，或敘事，或抒情，人們通過(guò)音樂(lè )進(jìn)行與外界溝通，或者表達個(gè)人情感。音樂(lè )作品是傳承民族文化的一種方式，通過(guò)這樣全面的分析鑒賞，大學(xué)生可以從音樂(lè )作品來(lái)理解中國民族文化這一整體。那么，如何培養大學(xué)生對于音樂(lè )作品的分析能力呢？又如何使大學(xué)生看到起其中蘊含的中華民族文化呢？筆者認為有以下幾點(diǎn)：

　�。ㄒ唬﹥�(yōu)秀音樂(lè )作品欣賞

　　很多音樂(lè )作品并不為大多數人知道，這是源頭上的缺失。通過(guò)各種形式的宣傳方式，比如張貼海報、校園廣播、課堂聆聽(tīng)、互相交流等等。組織多樣化的活動(dòng)使學(xué)生自主地參與進(jìn)來(lái)，調動(dòng)大學(xué)生的積極性，先知其本身再探其本質(zhì)。

　�。ǘ�）作品背景了解

　　音樂(lè )的產(chǎn)生離不開(kāi)時(shí)代的社會(huì )背景、作者的生活背景、民族的文化背景。音樂(lè )作品作為一種媒介，向外界輸出不同的頻率，以引起類(lèi)似的共振。對于那個(gè)時(shí)代或者作者的介紹可以通過(guò)影視記錄，相關(guān)書(shū)籍傳記，名人講堂等形式達到原景再現，學(xué)生可以置身其中，與作品產(chǎn)生更多連接，而不至于不理解無(wú)感觸，使大學(xué)生的感悟放大化，深刻化。

　�。ㄈ�）作品文化內涵探究

　　通過(guò)對作品的了解，查閱相關(guān)文獻資料，了解其中文化寓意。以小見(jiàn)大，對整個(gè)民族的文化進(jìn)行一次探究，需要我們了解民族歷史知識，地域風(fēng)俗民情，生活生產(chǎn)習慣等。我國有56個(gè)民族，各民族之間有著(zhù)聯(lián)系又帶著(zhù)差別，通過(guò)對比總結可以讓我們抓住關(guān)鍵點(diǎn)，音樂(lè )作品的特色也就可以牢牢掌握了。不同的民族產(chǎn)生不同風(fēng)格的音樂(lè )，我們無(wú)法回到過(guò)去，而通過(guò)音樂(lè )，通過(guò)我們感官的聯(lián)想，則可以讓我們追溯過(guò)去，看到中國傳統文化的源遠流長(cháng)。

　�。ㄋ模┳陨硌莩�表演

　　當我們對音樂(lè )作品有了很深入的了解，對它所代表的優(yōu)秀民族文化有了準確的把握，我們就可以通過(guò)演唱歌曲、演奏樂(lè )器、舞蹈編排、劇本創(chuàng )作等形式做一次音樂(lè )作品的創(chuàng )作者，甚至可以加入自己的意向。

　�。ㄎ澹┮龑�他人共同參與

　　當我們自己對于音樂(lè )作品，對于中國優(yōu)秀文化有了理解，我們可以讓更多人也一起加入其中。做一個(gè)獨唱者不如組一個(gè)表演團，個(gè)人的力量有限，發(fā)動(dòng)更多人集聚的力量就很大了。當越來(lái)越多的人從一無(wú)所知到知之甚詳，我們的民族文化才可以朝著(zhù)越來(lái)越好的方向發(fā)展，而不會(huì )漸漸淡出人們的視野。傳承民族文化是全國民的任務(wù)，多方面的影響，先單一再全面，在生活中自然而然地關(guān)注著(zhù)民族文化，產(chǎn)生民族自豪感，并且讓自己適應于民族文化下的行為準則，道德習慣。這樣，社會(huì )會(huì )越來(lái)越美好。

　　三、結語(yǔ)

　　音樂(lè )作品作為生活的調劑品，可以讓我們體味到人生百味。對于音樂(lè )作品分析所帶來(lái)的關(guān)于民族文化的思考，從小處上說(shuō)是自我的一次重塑與沉淀，從大處上講是對國家民族的熱愛(ài)與責任。在對音樂(lè )作品的分析中，我們挖掘出作品的美感，感觸到民族的深邃內涵，我們看到作品編織的夢(mèng)境，看到各民族充滿(mǎn)活力的生活勞作，我們聽(tīng)到音符傾訴的意念，聽(tīng)到民族歷史深處的吶喊。我們經(jīng)受感染，我們也在織出自己的夢(mèng)境，夢(mèng)境中以音樂(lè )為背景，以各族人民為主演，我們觀(guān)看著(zhù)他們的表達，我們?yōu)橹�感慨�?/p>

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