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分析大學(xué)音樂(lè )欣賞與素質(zhì)教育的功能的論文
摘要：在大學(xué)生的培養教育的過(guò)程中，音樂(lè )教育對其的成長(cháng)會(huì )產(chǎn)生很大的影響，必須對其作用及功能展開(kāi)分析，進(jìn)而充分促進(jìn)其積極作用的發(fā)揮，促使大學(xué)生得到更加全面的發(fā)展。音樂(lè )欣賞教育可以提升大學(xué)生的審美水平、道德情操和人文素養，但是當前大學(xué)生的音樂(lè )欣賞教育還有很多的不足，嚴重阻礙了大學(xué)生音樂(lè )欣賞教育功能的有效發(fā)揮。對此，必須要改進(jìn)大學(xué)音樂(lè )欣賞教育的缺陷，重視音樂(lè )欣賞教育的作用，提高大學(xué)生的積極性，實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。
關(guān)鍵詞：欣賞；大學(xué)音樂(lè )；素質(zhì)教育；功能
一、引言
在社會(huì )發(fā)展進(jìn)程中，大學(xué)生將成為社會(huì )發(fā)展的主力軍，承載著(zhù)民族的希望，因此，大學(xué)生的素質(zhì)教育尤顯重要。高等教育階段是大學(xué)生價(jià)值觀(guān)念重要發(fā)展時(shí)期，就目前的教育現狀而言，高校對音樂(lè )教育存在輕視的情況，并認為大學(xué)音樂(lè )對學(xué)生的作用并不是很大。實(shí)際上音樂(lè )教育能夠極大的提升學(xué)生的創(chuàng )造力，并且培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，從而達到更好的實(shí)現大學(xué)生全面發(fā)展。
二、大學(xué)音樂(lè )欣賞教育和素質(zhì)教育
第一，培養學(xué)生的人文素養。學(xué)生人文素養同精神狀態(tài)緊密相連，音樂(lè )教育能夠極大的提升一個(gè)人的精神境界。大學(xué)生人文素養對自身的三觀(guān)有著(zhù)重要影響。結合人文素質(zhì)培養以及音樂(lè )教育，促使學(xué)生基于音樂(lè )的熏陶深切感受到人文氣息，從而形成屬于自身的良好興趣愛(ài)好和價(jià)值取向等，借助領(lǐng)悟和挖掘音樂(lè )的精神內涵，感受音樂(lè )中的人文關(guān)懷，獲得良好的人文教育，不斷提高大學(xué)生的人文素養。第二，培養審美。大學(xué)音樂(lè )欣賞教育能極大的提升學(xué)生的樂(lè )感和音樂(lè )鑒賞能力，學(xué)生通過(guò)音樂(lè )欣賞教育得到藝術(shù)和美的熏陶，審美水平會(huì )極大的提升。音樂(lè )具有凈化心靈的作用，并且為學(xué)生今后的成長(cháng)奠定了良好的基礎。此外，音樂(lè )還能夠作為人宣泄不良情感的方式，并且實(shí)現對一些不良情緒的順利消化，從而更好的疏導大學(xué)生心理，提升大學(xué)生的心理素質(zhì)。第三，陶冶情操。德育是高校教育的重點(diǎn)，音樂(lè )欣賞教育能幫助學(xué)生更好的掌握有關(guān)音樂(lè )的知識，不斷提升高校學(xué)生的道德情操[1]。德育中音樂(lè )欣賞教育的功能十分關(guān)鍵。在音樂(lè )教育中，教師要積極的引導欣賞音樂(lè )，深入體會(huì )音樂(lè )包含的情操，實(shí)現學(xué)生在音樂(lè )欣賞中逐漸形成高尚的道德情操。音樂(lè )欣賞教育中，教師要鼓勵學(xué)生領(lǐng)會(huì )并且欣賞高雅音樂(lè )的豐富內涵，促使學(xué)生積極向上對待生活。
三、大學(xué)音樂(lè )欣賞教育存在的主要問(wèn)題
第一，課程設置忽略學(xué)生的發(fā)展。從大學(xué)音樂(lè )欣賞教育角度上分析，教育時(shí)長(cháng)以及偏好的不同（此處不通）使得我國的高校音樂(lè )欣賞教育水平參差不齊，對實(shí)際教育效果存在較大的影響，就目前的教育情況看，我國多數音樂(lè )教育還處于起步階段，教育部門(mén)也比重視高校音樂(lè )欣賞教育的改革，但是對課程的設置存在較大的差異。第二，課程內容陳舊缺乏變化。音樂(lè )欣賞教育內容主要有：中國傳統音樂(lè )和西方音樂(lè )。中國音樂(lè )的教學(xué)內容主要是從緣故到中國近代的音樂(lè )作品。關(guān)于中國現代的作品特別是21世紀的音樂(lè )新作很少。西方音樂(lè )包含的內容主要為文藝復興到浪漫主義時(shí)期的歷史和音樂(lè )。這些內容距離我們比較遠，雖然我國的高校音樂(lè )欣賞課程在不斷的改革,但是基本內容框架始終沒(méi)有突破性的進(jìn)展。由此可見(jiàn)，普通的高校音樂(lè )欣賞教學(xué)內容比較陳舊和課堂教學(xué)不受學(xué)生歡迎、學(xué)生對音樂(lè )欣賞教材的滿(mǎn)意度較低存在緊密的聯(lián)系。第三，師資力量差。當前我國高校音樂(lè )教育發(fā)展中師資力量薄弱已經(jīng)成為了十分普遍的問(wèn)題，部分高校實(shí)際工作沒(méi)有設置專(zhuān)門(mén)的音樂(lè )教師，即便有，音樂(lè )教學(xué)設備也不夠完備。有些專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )教師要兼任非音樂(lè )專(zhuān)業(yè)學(xué)生的選修課，針對較為專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題，教師還要在教學(xué)中不斷的摸索，針對學(xué)生的疑難問(wèn)題必能做出及時(shí)的解答，導致學(xué)習效果的不理想。教師的音樂(lè )素養直接決定了學(xué)生的續期情況。目前很多高校為了降低音樂(lè )欣賞教育成本而使用非音樂(lè )專(zhuān)業(yè)教授，學(xué)生的素質(zhì)培養受到了較大的阻礙。（我認為現實(shí)不是這樣，很多高校都有非常專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )教師，這段有問(wèn)題。）
四、大學(xué)生欣賞教育和素質(zhì)教育發(fā)展策略
第一，正確把握音樂(lè )欣賞教育方向。高校必須要重視音樂(lè )教育的重要性。教師必須要清楚的認識自己肩負的責任，深化對素質(zhì)教育的認知，充分了解高校音樂(lè )欣賞教育的未來(lái)發(fā)展趨勢[2]。有機結合素質(zhì)教育和教學(xué)目標，實(shí)現教師可以持續的提高自身的音樂(lè )鑒賞水平，同時(shí)提高音樂(lè )欣賞教育的質(zhì)量。高校還要結合學(xué)生的特點(diǎn)，專(zhuān)門(mén)設置專(zhuān)業(yè)化的音樂(lè )欣賞板塊，選擇最具代表性以及結核性的音樂(lè )，同時(shí)加入大量的現代化音樂(lè )元素，實(shí)現與時(shí)俱進(jìn)，積極的融入到現代化音樂(lè )中來(lái)，改變陳舊的教學(xué)內容。第二，提升教育資源利用率。高�？梢猿浞值睦眯@網(wǎng)絡(luò )資源，給學(xué)生提供音樂(lè )欣賞資料下載的平臺和資源，并且幫助學(xué)生收集和欣賞作品有關(guān)的信息。高校還能夠對多媒體信息設備展開(kāi)充分的利用，提高音樂(lè )播放質(zhì)量，給予學(xué)生良好的欣賞條件。第三，打造素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。高校為了更好的落實(shí)音樂(lè )欣賞教育，必須要充分認識教師在教育教學(xué)開(kāi)展內的重要性，因此建立良好的音樂(lè )教師隊伍十分重要。高校要定期組織教師參加音樂(lè )欣賞教育交流活動(dòng)，相互交流和彌補知識及教育方式等方面存在的不足。高校音樂(lè )教師必須要重視同學(xué)生的交流和溝通[3]。聆聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，縮短和學(xué)生的距離，提高學(xué)生對音樂(lè )的關(guān)注度，實(shí)現音樂(lè )賞析的目的。
五、結束語(yǔ)
綜上所述，開(kāi)展大學(xué)音樂(lè )欣賞教育以及素質(zhì)教育的目的都是要對學(xué)生的人文素養、審美水平等進(jìn)行提升。就我國目前的條件，加強音樂(lè )欣賞教育是實(shí)行高校素質(zhì)教育和全面發(fā)展高校學(xué)生能力的重要途徑。大學(xué)生音樂(lè )欣賞教育能有效改善大學(xué)生綜合素質(zhì)，并且調整好高校學(xué)生的心理狀態(tài)，促使大學(xué)生更好的成長(cháng)。
參考文獻：
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