環(huán)境藝術(shù)設計的教學(xué)論文
一、市場(chǎng)需求下環(huán)境藝術(shù)設計教學(xué)改革有效對策
目前,針對環(huán)境藝術(shù)設計教學(xué)的實(shí)際情況,對其進(jìn)行改革主要可以從以下兩個(gè)方面入手:
1.教學(xué)內容方面實(shí)踐對環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)學(xué)生未來(lái)就業(yè)十分重要,是企業(yè)對人才的具體要求。因此,教學(xué)內容的設計主要從三個(gè)方面進(jìn)行:首先,環(huán)境藝術(shù)設計理論教學(xué)作為開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的重要基礎,不僅需要精練、簡(jiǎn)單,更應具備全面性、系統性。結合教學(xué)內容,利用計算機輔助教學(xué),實(shí)現教學(xué)現代化管理目標,促使學(xué)生掌握計算機輔助設計技術(shù),能夠自主完成一些小型項目設計,培養學(xué)生的自主學(xué)習能力,提高其專(zhuān)業(yè)操作技術(shù),以滿(mǎn)足市場(chǎng)需求。除此之外,環(huán)境藝術(shù)設計課程還需要增添地方文化特色,注重對我國傳統文化的傳承,從而確保環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)能夠長(cháng)遠發(fā)展。設計作為培養學(xué)生審美能力的重要課程,為了能夠有效培養學(xué)生的文化傳承能力,在課程設計過(guò)程中,教師要注重對人文精神的滲透,引導學(xué)生樹(shù)立正確的人文價(jià)值觀(guān),激發(fā)學(xué)生的設計思維,并融入一些地方特色內容,尋求既能夠培養專(zhuān)業(yè)人才,又能夠滿(mǎn)足市場(chǎng)發(fā)展需求的教學(xué)設計方案,從而推動(dòng)我國環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)教學(xué)可持續發(fā)展。其次,在對課程進(jìn)行改革的過(guò)程中,要將教學(xué)建立在施工操作技能之上,加強對學(xué)生施工技術(shù)的指導,讓學(xué)生明確實(shí)際施工操作的過(guò)程,了解和掌握施工操作方法,培養學(xué)生的施工技能,使其在日后能夠快速融入工作,從而提高教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)校就業(yè)率。最后,工程預算是施工管理的重要內容,在環(huán)境藝術(shù)設計教學(xué)改革過(guò)程中,教師要增強學(xué)生的市場(chǎng)和工程經(jīng)濟意識,并結合市場(chǎng)以及企業(yè)的實(shí)際需求調整和優(yōu)化課程。為學(xué)生提供實(shí)習機會(huì ),使其熟悉現代化企業(yè)組織管理制度,豐富學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)歷,拓展學(xué)生的視野,培養學(xué)生自主學(xué)習的能力,為其日后就業(yè)奠定堅實(shí)的基礎,從而提高就業(yè)率和從業(yè)率,進(jìn)一步推動(dòng)我國環(huán)境藝術(shù)設計領(lǐng)域可持續發(fā)展。
2.教學(xué)方式近年來(lái),部分高校的環(huán)境藝術(shù)設計教學(xué)仍采取固有的教學(xué)方式,過(guò)度重視理論化教學(xué),局限于在課堂中開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),這樣無(wú)法適應現代教育要求,與現代市場(chǎng)對專(zhuān)業(yè)人才的需求相背離,在一定程度上阻礙了專(zhuān)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。因此,為了更好地培養學(xué)生的實(shí)踐能力,突出專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性特點(diǎn),高校需要加強專(zhuān)業(yè)繪圖等教室的建設,為學(xué)生創(chuàng )造良好的實(shí)踐機會(huì ),強化學(xué)生的實(shí)踐能力?茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了計算機軟件進(jìn)一步發(fā)展,為環(huán)境藝術(shù)設計教學(xué)提供了支持和幫助。學(xué)生通過(guò)計算機軟件進(jìn)行設計,不僅能夠提高工作效率,還能夠適應現代社會(huì )發(fā)展的需求。因此,針對環(huán)境藝術(shù)設計教學(xué)的改革,教師應加強對學(xué)生進(jìn)行計算機技術(shù)的教學(xué),讓學(xué)生掌握基礎設計方法,激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力,拓展學(xué)生的思維,讓學(xué)生能夠將設計靈感應用到實(shí)踐工作過(guò)程中。另外,教師還需要加強培養學(xué)生對設計材料的認知能力,促使學(xué)生設計操作能力以及施工工藝能力得到有效提高,滿(mǎn)足市場(chǎng)對人才的需求,實(shí)現教學(xué)目標。
二、結語(yǔ)
市場(chǎng)需求的不斷提高對于環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)教學(xué)提出了更高要求。因此,加強對環(huán)境藝術(shù)設計教學(xué)的改革顯得尤為重要。高校管理者要立足于市場(chǎng)需求變化,結合專(zhuān)業(yè)教學(xué)特點(diǎn)與當地特色,調整和優(yōu)化教學(xué)內容,豐富教學(xué)方法,引進(jìn)現代教學(xué)技術(shù),加強實(shí)踐教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力,從而滿(mǎn)足市場(chǎng)需求,推動(dòng)專(zhuān)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。
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