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醫學(xué)院校藝術(shù)教育現狀分析論文
【摘要】藝術(shù)教育在高校素質(zhì)教育中發(fā)揮重要作用,但醫學(xué)院校由于專(zhuān)業(yè)性強、人才培養目標等因素,對藝術(shù)教育重視不夠。本文通過(guò)分析醫學(xué)院校藝術(shù)教育現狀及存在的問(wèn)題,探討醫學(xué)院校藝術(shù)教育的對策和出路。
【關(guān)鍵詞】醫學(xué)院校藝術(shù)教育;現狀;對策研究
前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)“進(jìn)行藝術(shù)教育的目的不是培養藝術(shù)家,而是培養和諧的人”,中國的傳統醫學(xué)當中有“醫者臆(藝)也”的心法。近年來(lái),教育部連續下發(fā)《關(guān)于加強全國普通高等學(xué)校藝術(shù)教育的意見(jiàn)》《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規劃》《學(xué)校藝術(shù)教育工作規程》等文件,充分說(shuō)明藝術(shù)教育對培養人才具有重要作用。作為醫學(xué)院校,如何找到符合醫學(xué)生知識結構和心理特點(diǎn)的藝術(shù)教育的正確途徑并及時(shí)總結實(shí)踐經(jīng)驗,這不僅關(guān)系到所培養的大學(xué)生人格構建、素質(zhì)高低,還直接影響到醫學(xué)院校向社會(huì )輸送人才的質(zhì)量和素質(zhì)。筆者作為醫學(xué)院校團委工作人員,在組織醫學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)以及通過(guò)與同類(lèi)學(xué)校工作交流時(shí)強烈意識到,醫學(xué)院校藝術(shù)教育在組織機構、硬件設施、師資力量等方面存在一些問(wèn)題,嚴重影響制約了藝術(shù)教育的目標和效果。
一、醫學(xué)院校藝術(shù)教育的現狀分析
目前醫學(xué)院校藝術(shù)教育現狀存在以下個(gè)方面問(wèn)題。
1.重視程度不夠
近年來(lái),隨著(zhù)國家對高等教育的重視以及加大投人以來(lái),藝術(shù)教育的地位逐步得到提升。教育部《關(guān)于加強全國普通高等學(xué)校藝術(shù)教育的意見(jiàn)》中對高校藝術(shù)教育的組織機構和管理提出了具體要求,即“加強對藝術(shù)教育的統一規劃和領(lǐng)導,將其列人學(xué)校年度工作計劃和學(xué)校發(fā)展規劃中,并明確一名校領(lǐng)導負責,統籌安排學(xué)校的藝術(shù)教育工作”。但醫學(xué)院校由于專(zhuān)業(yè)化技能化教育,對藝術(shù)教育的重視程度不夠,藝術(shù)教育機構不健全,設施不完善。據了解,醫學(xué)院校很少建立藝術(shù)教育管理體制,缺乏對藝術(shù)教育的規劃和領(lǐng)導,藝術(shù)教育沒(méi)有歸口管理部門(mén),藝術(shù)課程或選修課設置在教務(wù)部門(mén),藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)主要靠團委和學(xué)生藝術(shù)團體組織。用于藝術(shù)教育的基礎設施如場(chǎng)地,器材等嚴重缺乏。校團委、二級單位團委以及學(xué)生藝術(shù)團體之間往往缺乏溝通交流,容易產(chǎn)生“各顧自”的現象,浪費了有限的藝術(shù)教育資源。個(gè)別醫學(xué)院校成立了藝術(shù)教育中心隸屬于學(xué)校團委,作為管理者往往重視指導藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)而忽視對大多數同學(xué)藝術(shù)教育知識的普及。
2.師資隊伍醫乏
目前在校大學(xué)生大部分是90后出生的獨生子女,他們從小接受了良好的教育,不少同學(xué)有一定的藝術(shù)基礎。但與廣大學(xué)生對藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)和公共藝術(shù)課程的強烈需求相比,高等醫學(xué)院校藝術(shù)教育師資嚴重不足。國家教育部辦公廳2006年3月下發(fā)的《全國普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導方案》中規定“全國普通高等學(xué)校應該開(kāi)設8門(mén)限定性選修課程和8門(mén)任意性選修課程或系列專(zhuān)題講座”。目前醫學(xué)院校很少達到這個(gè)要求。個(gè)別醫學(xué)院校甚至沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)教師,更談不上開(kāi)設公開(kāi)藝術(shù)課程和指導藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)了。有的醫學(xué)院校雖有專(zhuān)業(yè)指導老師,也開(kāi)設了公共藝術(shù)課程或者藝術(shù)類(lèi)選修課,但相對于學(xué)生人數來(lái)說(shuō)比例也非常小,遠遠達不到《全國普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導方案》規定的各校擔任公共藝術(shù)課程教學(xué)的教師人數應占在校學(xué)生總數的0.15一02%比例。
二、醫學(xué)院校藝術(shù)教育的對策研究
鑒于當前醫學(xué)院校藝術(shù)教育普遍存在的主要問(wèn)題,應結合實(shí)際,循序漸進(jìn),不斷改善和提高當前醫學(xué)院校藝術(shù)教育的現狀。
1.健全組織機構
重視醫學(xué)院校藝術(shù)教育首先要健全組織機構。鑒于醫學(xué)院�；旧蠜](méi)有二級藝術(shù)學(xué)院,也沒(méi)有固定的藝術(shù)教育歸口部門(mén),可以成立藝術(shù)教育中心直屬學(xué)校管理,由一名校領(lǐng)導負責。藝術(shù)教育中心負責全校藝術(shù)教育的研究、組織、實(shí)施和管理,按照規定,開(kāi)設各種藝術(shù)類(lèi)選修和限定性選修課程,滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求。同時(shí),可以在藝術(shù)教育中心下成立各種學(xué)生文化藝術(shù)社團,指導學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。
2.配齊師資隊伍
醫學(xué)院校由于專(zhuān)業(yè)性強,藝術(shù)教師資源短缺,應盡快配備一定數量的藝術(shù)教師,一是引進(jìn)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才,設立藝術(shù)教研室,建立一支相對穩定的藝術(shù)教師隊伍。同時(shí)注重加強培養藝術(shù)教師教學(xué)水平,醫學(xué)院校藝術(shù)教師應結合醫學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),具備一些跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)的知識。二是充分利用社會(huì )資源,采取校內和校外、專(zhuān)職和兼職的思路,從外部機構如社會(huì )藝術(shù)團體、藝術(shù)院校等聘用一批業(yè)務(wù)能力強的藝術(shù)教師,參與本校的藝術(shù)教育活動(dòng),從而補充醫學(xué)院校藝術(shù)教師人數不足的現狀。
3.加大經(jīng)費投入
醫學(xué)院校應加大對藝術(shù)教育的經(jīng)費投人。一是完善基礎設施,建立專(zhuān)用藝術(shù)教學(xué)場(chǎng)所,如藝術(shù)理論教室、藝術(shù)實(shí)踐教室等,配備多媒體設備。其次,配備各種教學(xué)用具、教學(xué)資料等,如購置一些樂(lè )器、書(shū)法繪畫(huà)資料等。三,不斷補充教學(xué)資源,充實(shí)學(xué)校圖書(shū)館有關(guān)各類(lèi)藝術(shù)書(shū)籍。四是營(yíng)造校園濃厚藝術(shù)氛圍,加大對廣播站、宣傳欄等投人。
參考文獻:
[1]杜華,劉里.《醫學(xué)院校公共藝術(shù)課程的現狀和思考》田西北醫學(xué)教育(自然科學(xué)版),2010(1).
[2]李蓮香.《普通高等學(xué)校藝術(shù)教育現狀與改革思路探索》田.四川師范大學(xué)學(xué)報(社會(huì )科學(xué)版),2008(1).
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