論商務(wù)英語(yǔ)復合應用型人才的培養

　　[論文關(guān)鍵詞] 商務(wù) 行業(yè)先導 結合
　　[論文摘要] 在全球一體化的大背景下，貿易往來(lái)日益頻繁，對具有商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)技能的人才需求越來(lái)越大。本文從行業(yè)先導和工學(xué)結合這兩個(gè)方面，分析如何培養集技能與專(zhuān)業(yè)技能于一體的復合型涉外商務(wù)英語(yǔ)應用型人才。

　　
　　一、商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的人才培養目標
　　商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培養出來(lái)的人才應具備從業(yè)的基本素質(zhì)和能力，適應開(kāi)放的外向型企業(yè)開(kāi)展商務(wù)活動(dòng)對專(zhuān)業(yè)人才的要求。通過(guò)對語(yǔ)言基礎課、語(yǔ)言技能課的學(xué)習，打好堅實(shí)的語(yǔ)言基礎。通過(guò)商務(wù)知識、商務(wù)技能課的學(xué)習掌握一定的商務(wù)知識和技能，能聽(tīng)懂外商一般的商務(wù)洽談，能使用英語(yǔ)和外商進(jìn)行一般的業(yè)務(wù)洽談和交流，能讀懂外商的信函業(yè)務(wù)單證和文件等，能用英文書(shū)寫(xiě)一般的商務(wù)文書(shū)。具體來(lái)說(shuō)定位于業(yè)務(wù)員、外銷(xiāo)員、跟單員等具備從事國際商務(wù)業(yè)務(wù)工作上崗資格和能力的專(zhuān)業(yè)人員。

     二、行業(yè)先導、工學(xué)結合的人才培養模式
　　我國高等院校，尤其是高職高專(zhuān)院校，在改革浪潮的推動(dòng)下，紛紛探索訂單式人才培養辦學(xué)模式，取得了一定的成績(jì)。高職院校的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在訂單式人才培養，校企協(xié)作完成教學(xué)計劃，校企共創(chuàng )考核方式等方面正在做著(zhù)嘗試，有了初期的理論探討和實(shí)踐基礎。在教改和實(shí)踐創(chuàng )新基礎上，我們?yōu)I州職業(yè)學(xué)院進(jìn)行了大膽的商務(wù)英語(yǔ)人才培養模式的改革，采用了“語(yǔ)言能力+商務(wù)和操作能力+行業(yè)知識技能”構成的商務(wù)英語(yǔ)行業(yè)人才培養模式。本培養模式以高職高專(zhuān)政策和為導向，以高職高專(zhuān)教改和教學(xué)實(shí)踐為基礎，深入探討和實(shí)踐高職高專(zhuān)商務(wù)英語(yǔ)人才培養創(chuàng )新模式。
　　這種行業(yè)先導的人才培養模式立足于“行業(yè)先導”的理論研究和實(shí)踐思路，在商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)傳統的“語(yǔ)言能力+商務(wù)管理知識+商務(wù)操作能力”的復合型人才培養的基礎上加上行業(yè)知識技能和特色，創(chuàng )建以“語(yǔ)言能力+商務(wù)管理和操作能力+行業(yè)知識技能”為核心的嶄新行業(yè)人才培養模式，創(chuàng )建了以就業(yè)為主導、以行業(yè)知識技能為特色的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)行業(yè)人才培養新路。
　　在工學(xué)結合人才培養模式中，應重視實(shí)踐教學(xué)基地建設，形成以行業(yè)發(fā)展的先進(jìn)水平為標準，以專(zhuān)業(yè)發(fā)展實(shí)際為依據，以校內實(shí)訓基地為基礎，以校外實(shí)訓基地為重要補充，校內校外有機結合，構建全方位的工學(xué)結合平臺，有力地促進(jìn)人才的培養，形成與行業(yè)一線(xiàn)單位合作的有效機制。
　　1.校內實(shí)訓基地的建設
　　首先，可以在實(shí)訓室安裝國際貿易實(shí)務(wù)平臺，引導學(xué)生進(jìn)行逼真的商務(wù)活動(dòng)模擬訓練。每位學(xué)生都擁有一家自己創(chuàng )辦的模擬公司，獨立在網(wǎng)上虛擬從事國際貨物買(mǎi)賣(mài)交易。學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習和實(shí)踐的過(guò)程中，可以逐步養成敏銳的意識、良好的商業(yè)交往能力以及快速應變、理性分析的綜合能力。教師在模擬實(shí)習中主要通過(guò)系統的教學(xué)設計、有目的地不斷創(chuàng )設仿真商務(wù)場(chǎng)景，促進(jìn)學(xué)生對已掌握的英語(yǔ)知識和國際商務(wù)知識和技能的綜合運用和深度運用。
　　其次，還可以建立校內模擬實(shí)訓室．讓學(xué)生多接觸外貿企業(yè)中真實(shí)的獻如一些單證、說(shuō)明書(shū)、手冊、專(zhuān)利、、廣告等。對于一些常見(jiàn)應用文體如通知、商業(yè)函件、個(gè)人、合同等，要求學(xué)生能做到填得出，寫(xiě)得好。
　　最后，成立專(zhuān)業(yè)教學(xué)委員會(huì )，為加強專(zhuān)業(yè)教學(xué)和，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設與發(fā)展，學(xué)�？梢云刚埰髽I(yè)界的管理人員、專(zhuān)家和行業(yè)協(xié)會(huì )的代表?yè)�任委員，成立商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )，定期舉行會(huì )議和考察，商討專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向，提出建設性的意見(jiàn)，審定專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃，協(xié)調管生實(shí)訓，指導學(xué)生就業(yè)。
　　2.校外實(shí)訓基地的建設。
　　首先，校外實(shí)訓可以是到基地參觀(guān)、請基地人員現場(chǎng)教學(xué)等。校外實(shí)訓可以安排學(xué)生利用寒暑假到企業(yè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)認知實(shí)習和崗位認知實(shí)習，如有能力還可擔任兼職業(yè)務(wù)員，指定老師加強指導，組織優(yōu)秀學(xué)生參與實(shí)踐，為就業(yè)做好充足的準備。
　　其次，注重加強校外實(shí)踐基地建設，校外實(shí)訓基地建設可使學(xué)生“零距離”接觸生產(chǎn)、建設、服務(wù)和管理第一線(xiàn)。實(shí)訓基地的建設,必須加強與企業(yè)的聯(lián)合，與產(chǎn)業(yè)的結合，與的融合，保證其科學(xué)先進(jìn)性,使學(xué)生和受訓者參與生產(chǎn)、建設、管理和服務(wù)等的實(shí)際運作，通過(guò)實(shí)踐使受訓者更深刻地了解并準確把握崗位技能、要求、社會(huì )、環(huán)境和企業(yè)運作管理模式等。校外實(shí)踐基地是人才培養的重要基礎。要充分挖掘資源，與企業(yè)加強聯(lián)系，只有形成以就業(yè)為導向,以行業(yè)、企業(yè)為依托的校企合作、產(chǎn)學(xué)結合的模式,才能培養出真正意義上的復合型、應用型人才。

  　三、結束語(yǔ)
　　對于商務(wù)英語(yǔ)這個(gè)較新的專(zhuān)業(yè)，要緊緊圍繞培養復合應用型人才的目標，采用行業(yè)先導、結合的人才培養模式，把握實(shí)踐性和實(shí)用性的專(zhuān)業(yè)特色，堅持英語(yǔ)交際能力和商務(wù)知識、商務(wù)操作技能并重的原則，就一定能夠將商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)辦出特色、辦出水平，培養出有特色、高素質(zhì)的復合應用型商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才，實(shí)現可持續發(fā)展。
　　
　　參考文獻：
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