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關(guān)于大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐作用的論文
1社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)能夠發(fā)揮出最寬廣的大課堂作用
社會(huì )是一個(gè)作為生動(dòng)的大課堂，因為在那里大學(xué)生們可以接觸到課本上不能勝舉的諸多實(shí)際問(wèn)題，所以，大學(xué)校應當在課堂之外，鼓勵和發(fā)動(dòng)大學(xué)生們走出校園，到社會(huì )生活中去，在那里了解生活品讀人生，在社會(huì )生活中進(jìn)一步了解國家所面臨的實(shí)際問(wèn)題，清醒認識到什么是好、什么是壞，清醒的認識到在這樣的廣闊天地之間是可以大有作為的現實(shí)狀況。讓大學(xué)生積極投身到社會(huì )之中，可以很好地提高他（她）們的思想覺(jué)悟。以獨生子女為主要成分的大學(xué)生如同溫室里的花朵，由于他（她）們在父母的懷抱中纏綿的時(shí)間過(guò)長(cháng)，思想都比較脆弱，讓他們通過(guò)社會(huì )實(shí)踐感悟人生的多樣性，擺正自身在社會(huì )中的位置，從中就會(huì )淬煉自身的人生，潤物細無(wú)聲中提高了大學(xué)生的思想覺(jué)悟。讓大學(xué)生們投身社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，能夠很好地讓他（她）們積極思考今后的就業(yè)方向，不至于在大學(xué)畢業(yè)后發(fā)生無(wú)所適從式的情感丟失的問(wèn)題。在頻繁的社會(huì )實(shí)踐后，大學(xué)生們就能對市場(chǎng)需求有了正確的判斷，對今后自己服務(wù)社會(huì )的方向目標明確。
2社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)應當力求實(shí)效性
大學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐應當是兩種形式，一種是給時(shí)間讓大學(xué)生自行參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，一種是有組織開(kāi)展的目的性更強的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。在鼓勵大學(xué)生們的自我社會(huì )實(shí)踐中，應當充分利用課余時(shí)間，讓大學(xué)生們到社會(huì )中了解民情和社情。比如說(shuō)，利用每個(gè)假期的時(shí)間，要求學(xué)生們參與社會(huì )實(shí)踐，并形成有價(jià)值的調研報告。為求取社會(huì )實(shí)踐的實(shí)效性，這樣的活動(dòng)應當注意強化潤滑劑的作用，以解決學(xué)生們應付了事的想法和做法。一個(gè)是應當將學(xué)生們對假期社情調查報告的完成情況，納入到對學(xué)生們的綜合考評當中，并作為獲取畢業(yè)證書(shū)的一個(gè)絕對性條件，以此強化大學(xué)生們對社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的重視程度，使他（她）們不能糊弄不敢糊弄，讓學(xué)生們在內心深處感受到這是一項必修的學(xué)業(yè)而非在做無(wú)用功。另一個(gè)是開(kāi)展性?xún)r(jià)比高的評定工作，由校方負責組織有權威的學(xué)識大家，對大學(xué)生們上交的假期社會(huì )實(shí)踐調研報告，進(jìn)行打分并作出評定，評出好中差的不同層次，對于被評定為好的等次的，要在全校學(xué)生大會(huì )中，進(jìn)行大張旗鼓的表彰，對于被評為差等的，要責令加以改正，以此，激勵大學(xué)生們能夠見(jiàn)賢思齊，齊頭并進(jìn)。在開(kāi)展有組織的社會(huì )實(shí)踐中應當注意做到，一方面活動(dòng)要有規律性，也就是不能搞腦袋發(fā)熱、心血來(lái)潮式的臨時(shí)動(dòng)議，而應當科學(xué)規劃大學(xué)的每個(gè)學(xué)期，要在每個(gè)學(xué)期至少安排兩次以上的有組織社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，而且活動(dòng)之間要有銜接，要配合課堂教育內容。一方面活動(dòng)要有主題思想，每一次的活動(dòng)都應當有一個(gè)鮮明的主題，讓學(xué)生們帶著(zhù)問(wèn)題去實(shí)踐，在實(shí)踐中認真思考所應當完成的主題思想，這樣做會(huì )使學(xué)生們對問(wèn)題思考的更加細致到位，會(huì )在實(shí)踐中開(kāi)啟想象思維，從而產(chǎn)生更加科學(xué)地解決問(wèn)題的方法。一方面活動(dòng)應當具有服務(wù)性，也就是促使學(xué)生們將學(xué)到的知識在社會(huì )實(shí)踐中得到應用，也使學(xué)生們的社會(huì )實(shí)踐對象在活動(dòng)中得到實(shí)實(shí)在在的服務(wù)，雙向豐收雙贏(yíng)的作法，我們何樂(lè )而不為呢！
3教師要在大學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐中起到積極的引領(lǐng)作用
師者"傳業(yè)授道解惑也"，老師應當做好知識傳授的工作，更應當幫助學(xué)生解決疑惑。在學(xué)生們的社會(huì )實(shí)踐中，老師應當發(fā)揮積極的引領(lǐng)作用，一方面要對學(xué)生們的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展適時(shí)性和針對性的講評，確�；顒�(dòng)的目的意義能夠通過(guò)老師的講評得到深化，確保學(xué)生們能夠通過(guò)老師的講評把教育和活動(dòng)有效結合起來(lái)，這樣的活動(dòng)效果才能夠凸顯出來(lái)。一方面要幫助同學(xué)們正確分析和判斷在社會(huì )活動(dòng)中發(fā)現的不解問(wèn)題，知識和實(shí)踐的結合過(guò)程中，總會(huì )因為人們的認識角度的不同，產(chǎn)生不同的認識，有時(shí)可能會(huì )是錯誤的認識，這樣的情況是難免的，但是這樣的情況出現在學(xué)生當中，就需要老師從中來(lái)進(jìn)行正確的疏導和引領(lǐng)，通過(guò)采取循循善誘、深入淺出的分析和解釋?zhuān)褜W(xué)生們從不解的困惑中擺脫出來(lái)，把學(xué)生們從錯誤的認識糾正過(guò)來(lái)，使學(xué)生們不至于因為不解或錯覺(jué)而迷失方向，而丟掉正確的判讀能力。
4總結
總之，積極開(kāi)展大學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是對思想政治教育的有力助推，是解決大學(xué)生政治思想教育枯燥乏味的有效辦法，是大學(xué)在學(xué)生思想政治教育中，應當積極深入探索的一條有益途徑。
作者：陳玉軍 單位：北華大學(xué)師范分院
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