- 相關(guān)推薦
英文原聲電影在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的影響
1、選擇影片是關(guān)鍵
英文原聲電影的選取是十分重要的。教師在眾多的英文原聲電影中挑選出優(yōu)秀的、適合學(xué)生的影片是教學(xué)成功的關(guān)鍵。如果盲目地觀(guān)看英文電影，不但達不到學(xué)習的目的，反而會(huì )對教師的教學(xué)起到負作用。教師在選擇英文原聲電影時(shí)應把握以下幾個(gè)原則：(1)從學(xué)生的實(shí)際聽(tīng)說(shuō)能力出發(fā)選擇影片;(2)從學(xué)生的學(xué)習興趣角度出發(fā)選擇影片;(3)從道德規范角度出發(fā)選擇恰當的影片�？偠灾�，所選影片的難度不宜過(guò)大，情節不宜太復雜。并且，教師內心一定要明確，欣賞英文原聲電影并不是上課的目的，它只是一種必要的教學(xué)輔助手段，是為了給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，從而達到提高學(xué)生對英語(yǔ)實(shí)際應用能力的目的。
2、教學(xué)的過(guò)程是主體
選擇了適合學(xué)生的影片之后，如何設計一個(gè)合理的教學(xué)過(guò)程以實(shí)現整個(gè)教學(xué)目標呢?以影片《鐵達尼號》為例，我們可以將教學(xué)過(guò)程分為以下幾步：
2.1 做好課前準備在欣賞影片之前一定要讓學(xué)生內心明白一個(gè)道理：看懂英文原聲電影并不是意味著(zhù)一字一句完全看懂，只要理解了整體故事情節，領(lǐng)會(huì )了其中的獨到之處，能夠順利完成教師之前安排的學(xué)習活動(dòng)，就很成功了。并且要提醒學(xué)生在欣賞影片的同時(shí)還要關(guān)注影片中的人物是如何使用語(yǔ)言，以及他們是如何運用語(yǔ)言表現自我的個(gè)性特征。因此，在欣賞影片之前可先給學(xué)生一個(gè)話(huà)題：Do you think what is true love?從而讓學(xué)生懷揣著(zhù)這樣一個(gè)話(huà)題去欣賞影片中的主人公杰克和羅絲之間真摯的愛(ài)情。
2.2 層層深入，練習方式多樣化教師一定要在學(xué)生欣賞影片的同時(shí)巧妙地設計一些問(wèn)題，并且可以讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)答、討論、復述、表演等一系列方式來(lái)回答問(wèn)題，從而達到提升學(xué)生英語(yǔ)應用能力的目的�！惰F達尼號》整部影片時(shí)長(cháng)達三個(gè)小時(shí)，隨堂讓學(xué)生把整部影片欣賞完畢是不現實(shí)的，那樣的話(huà)也就太“過(guò)”了。因此，這就要求任課教師在備課時(shí)就要截取好合適的片段供學(xué)生觀(guān)賞，并且配以適當的練習。例如在影片《鐵達尼號》中，主人公杰克跟羅絲告別的那一段對話(huà)體現了兩人之間的真摯愛(ài)情，因此，可以將這段十分鐘左右的電影片段節選出來(lái)供學(xué)生欣賞。在第一遍欣賞的時(shí)候，可以讓學(xué)生全身心地投入到影片當中，跟主人公同喜同悲。在第二遍欣賞完影片片段之后，可以讓學(xué)生完成影片當中一些句子對白的填寫(xiě)。而這些機械性的練習是遠遠不夠的，因此，任課教師還可以準備一些能力拓展訓練。比如可以設計一些理解題等。
2.3 培養學(xué)生發(fā)散性思維的能力通過(guò)上述的練習，可以讓學(xué)生對影片有更深層次的理解。所以第三階段就可以讓學(xué)生對所欣賞的影片進(jìn)行自由討論，從而達到檢測學(xué)生對影片信息捕捉的敏捷性以及英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力的目的�？赏ㄟ^(guò)以下練習完成這一階段的訓練。
Choose the adjectives which can best describe Jack’S character from the words listed below accordingto the movie clip you have just watched，and give yourreasons.
A、courageous B、generous C humorous D、considerate E、emotional F、optimistic
這一階段的練習答案是開(kāi)放式的，學(xué)生不僅可以使用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述，還可以使用影片中的對白，各抒己見(jiàn)，在提高學(xué)生應變能力的同時(shí)還可以加深學(xué)生對真正意義愛(ài)情的理解，從而達到幫助學(xué)生樹(shù)立正確愛(ài)情觀(guān)的教育目的。
2.4 分角色扮演在完成了上述的一些理解性練習之后，任課教師還可以適當地給學(xué)生一些自主活動(dòng)的空間，給他們提供一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。這一階段的訓練能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和想象力，并且能夠最大程度地培養學(xué)生的語(yǔ)感，使他們有效地利用肢體語(yǔ)言和面部表情，最主要是能夠讓學(xué)生將所學(xué)的詞匯及句型運用出來(lái)，惟妙惟肖地模仿影片中的角色，讓人有身臨其境的感覺(jué)，對培養學(xué)生的英語(yǔ)興趣起著(zhù)重要的作用。比如，在影片《鐵達尼號》的最后環(huán)節，可以讓學(xué)生兩人一組，模擬表演影片中的場(chǎng)景。學(xué)生在表演中可以復述影片中的對白，也可以自己組織語(yǔ)言，生動(dòng)地將影片中兩人生離死別的場(chǎng)面演繹出來(lái)，讓學(xué)生更進(jìn)一步體會(huì )到生命的可貴，以及純真愛(ài)情的高尚。
3、加強引導，強化學(xué)生的自我控制能力
目前，市面上和網(wǎng)絡(luò )上的絕大部分英文影片都配有中文字幕，這就直接導致了學(xué)生為了更進(jìn)一步理解劇情而主動(dòng)的去看中文字幕，這樣一來(lái)，也就相應的放棄了捕捉英語(yǔ)對白的自覺(jué)性，從而失去了通過(guò)欣賞英文原聲影視作品的方式來(lái)提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平的目的，同時(shí)也在不知不覺(jué)中忽略了英語(yǔ)的學(xué)習目標。所以，要盡量通過(guò)欣賞英文原聲影視作品來(lái)達到提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的目的。英文原聲電影不同于其他英語(yǔ)視聽(tīng)材料，它具有豐富的故事情節，引人人勝。如果學(xué)生缺乏必要的自制力，很容易就會(huì )陷入影視作品的海洋中，投入大量的時(shí)間和金錢(qián)，適得其反。所以這也就要求任課教師在指導學(xué)生學(xué)習的同時(shí)，還要注意這方面的問(wèn)題，做好提醒、監督的工作。
4、結語(yǔ)
關(guān)于通過(guò)欣賞英文原聲電影能提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的可行性和有效性是毋需置疑的。利用恰當的視聽(tīng)材料，如原版英文原聲電影安排教學(xué)活動(dòng)，不僅能給學(xué)生提供接觸英文語(yǔ)言材料的機會(huì )，而且也能真實(shí)地呈現異族文化，有助于學(xué)生了解中西方文化的差異。使整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程變得生動(dòng)有趣，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。當然，這種新型的教學(xué)模式對任課教師來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種挑戰。為了能夠合理地安排學(xué)習活動(dòng)，任課教師需要花費大量的時(shí)間篩選影片，有時(shí)還需要查閱相關(guān)的背景資料。
這樣做雖然提高了任課教師的工作量，但是對任課教師本身的業(yè)務(wù)水平將會(huì )有很大的促進(jìn)和提高。所以，任課老師應該從教學(xué)實(shí)際角度出發(fā)，因材施教，合理的利用英文原聲電影，讓課堂充滿(mǎn)趣味性，讓學(xué)生從中受益無(wú)窮。
【英文原聲電影在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的影響】相關(guān)文章：
談?dòng)⒄Z(yǔ)原聲電影在視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的妙用09-18
英語(yǔ)原聲電影在英語(yǔ)教學(xué)中的選用09-26
探析英文原聲電影在大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中的作用論文10-01
談原聲電影在預科英語(yǔ)教學(xué)中的作用06-25
探析英文原聲電影對高職英語(yǔ)教學(xué)的輔助作用08-20
研究英文電影在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應用09-22
對英文電影在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應用研究10-21