職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)現狀分析與對策研究

　　摘要：當前，我國急需大量適應社會(huì )發(fā)展需要的技能型、實(shí)用型人才，在這一形勢下，職業(yè)高中的學(xué)生不僅要掌握相關(guān)技能，更要學(xué)好文化課，習得文化知識，尤其是英語(yǔ)知識。職業(yè)高中英語(yǔ)的教學(xué)目的是讓學(xué)生快速掌握并靈活運用英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言，但是職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)現狀令人擔憂(yōu)，學(xué)生大多英語(yǔ)學(xué)習興致不濃，態(tài)度不端正，學(xué)習效果不佳，針對如此現狀，文章提出了對策。

　　關(guān)鍵詞：職業(yè)高中 教學(xué)現狀 教學(xué)對策 英語(yǔ)教學(xué)

　　當前，隨著(zhù)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，對外交往的日益頻繁，我國急需大量適應社會(huì )發(fā)展需要的技能型、實(shí)用型人才，英語(yǔ)是職業(yè)高中各專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的文化課之一，其像一座橋梁，使學(xué)生與世界順暢溝通，從而認識世界，了解世界。職業(yè)高中英語(yǔ)的教學(xué)目的是讓學(xué)生快速掌握并靈活運用英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言，不僅應用于日常交際，而且應用于專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。但是客觀(guān)地講，職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)現狀令人擔憂(yōu)，學(xué)生大多英語(yǔ)學(xué)習興致不濃，態(tài)度不端正，學(xué)習效果不佳。職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)中存在什么問(wèn)題?采取什么對策解決這些問(wèn)題呢?

　　一、職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)現狀

　　(1)英語(yǔ)教學(xué)氛圍不佳，教材存在不足。這主要是從職業(yè)高中自身狀況方面談起。首先，職業(yè)高中學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)氛圍不佳，導致教學(xué)難度加大。由于職業(yè)高中注重的是培養技能型人才，因此學(xué)校、教師、家長(cháng)及學(xué)生本人往往更重視專(zhuān)業(yè)技能的掌握，未對文化課予以應有的重視。其次，英語(yǔ)教材存在不足，沒(méi)有切合學(xué)生實(shí)際。市面上的職業(yè)英語(yǔ)高中教材數量多，看似可供選擇的余地大，實(shí)際上質(zhì)量良莠不齊。一些教材的目標、性質(zhì)、任務(wù)的定位不準確，沒(méi)有切合職業(yè)高中學(xué)生的實(shí)際，沒(méi)有與學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)掛鉤，沒(méi)有與普通高中教材區分開(kāi)，且教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系不甚科學(xué)，自然教學(xué)質(zhì)量無(wú)法提高。

　　(2)英語(yǔ)教學(xué)模式死板、形式單一、目標不科學(xué)。這主要是從職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)的角度分析的。首先，采用“填鴨式”教學(xué)形式，形式單一。一些教師一味傳授知識，沒(méi)有主要變換教學(xué)形式，比如組織一定的具有趣味性的英語(yǔ)語(yǔ)言練習活動(dòng)，沒(méi)有充分利用多媒體，導致學(xué)生積極性不高，學(xué)習效果差強人意。其次，英語(yǔ)教學(xué)目標不切合學(xué)生的實(shí)際，不能因材施教。職業(yè)高中學(xué)生的基礎差，英語(yǔ)水平較低，如果一味套用普通高中教學(xué)模式，制定的英語(yǔ)教學(xué)目標過(guò)于空泛和遠大，那么，不僅導致教師的教學(xué)壓力增大，而且致使學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習更無(wú)興趣。針對職業(yè)高中學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際水平，可以稍稍降低點(diǎn)要求，從基礎知識教起，小的目標實(shí)現了，再一點(diǎn)點(diǎn)提高要求，循序漸進(jìn)，方能事半功倍。

　　(3)學(xué)生的基礎差，學(xué)習水平參差不齊，學(xué)習目的性不明確。這主要是從職業(yè)高中學(xué)生學(xué)習的角度探究的。首先，大部分職高學(xué)生基礎薄弱，詞匯量小，英語(yǔ)學(xué)習水平參差不齊，少部分學(xué)生甚至不懂得最基本的語(yǔ)法知識，更不用說(shuō)用英語(yǔ)進(jìn)行交流病應用。其次，學(xué)生學(xué)習目的性不明確，積極性不高。與普通高中重視文化課的學(xué)習不同，職業(yè)高中更重視專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習，職高學(xué)生最重要的是掌握專(zhuān)業(yè)知識，訓練專(zhuān)業(yè)技能。一些學(xué)生以此為由不重視英語(yǔ)學(xué)習，認為學(xué)不學(xué)英語(yǔ)無(wú)關(guān)緊要，重要的是學(xué)習一門(mén)技術(shù)，找到一份好工作，由此造成英語(yǔ)水平不高，學(xué)習習慣不佳，學(xué)習效果不言而喻。

　　二、職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)策略

　　(1)建立平等和諧的師生關(guān)系。平等和諧的師生關(guān)系是營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍的基礎和保證。教師的人格、專(zhuān)業(yè)能力，以及所采用的教學(xué)策略，對某些問(wèn)題的看法，往往決定學(xué)生對他的態(tài)度和信任度。若要成為一個(gè)備受學(xué)生尊敬、與學(xué)生新近、被學(xué)生信任的好老師、教師就要從多方面做起，與學(xué)生打好關(guān)系，“打成一片”。首先，專(zhuān)業(yè)水平高，專(zhuān)業(yè)素養硬。教師，教師，會(huì )教才成師。教師不僅要提升專(zhuān)業(yè)技能，多閱讀教育名著(zhù)，多進(jìn)修，而且要多修煉，開(kāi)闊眼界，做博學(xué)之人。其次，關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，更關(guān)心學(xué)生的生活。不放過(guò)細枝末節，不在小事上忽略學(xué)生，把學(xué)生當成朋友、親人。只有這樣，學(xué)生才會(huì )主動(dòng)親近你，才會(huì )愿意與你交流，從而建立和諧融洽的師生關(guān)系。

　　(2)幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。首先，職業(yè)高中學(xué)生大多是中考的“落榜生”，由于沒(méi)有考上普通高中，往往存在自卑心理。自卑心理不僅表現在現實(shí)生活中，更表現在學(xué)習上。教師要通過(guò)多種方法幫助學(xué)生消除自卑心理，了解自己的優(yōu)勢，明白自己并不差，自己也能學(xué)到真知識、真本領(lǐng)。其次，實(shí)行理想與信念教育。理想不一定要崇高，而是要切合實(shí)際，通過(guò)努力能實(shí)現。理想，是所有人都能擁有的，職高學(xué)生也一樣。加強理性與信念教育，讓學(xué)生明確目標，找到自己的理想，堅定信念，并一步一個(gè)腳印地踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現。

　　(3)選取專(zhuān)業(yè)化較強的、符合學(xué)生實(shí)際的英語(yǔ)教材，實(shí)現英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)化。大部分職業(yè)高中學(xué)生在初中就沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)，如果上了職高還是學(xué)習高中英語(yǔ)，那么因為教材的難度更大，且與自己的專(zhuān)業(yè)不掛鉤，學(xué)生往往會(huì )選擇放棄。應該根據職業(yè)高中學(xué)生的特點(diǎn)選擇教材，與學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)聯(lián)系起來(lái)，比如：針對旅游與管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，可以多教授一些與旅游有關(guān)的英語(yǔ)知識，對于會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，可以加入會(huì )計方面的英語(yǔ)內容，這樣不僅能拓寬學(xué)生的知識面，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　(4)改革英語(yǔ)教學(xué)方法與策略，更新教學(xué)形式，充分利用多媒體資源。首先，應用多種教學(xué)方法，更新教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量。目前，我國英語(yǔ)教學(xué)的突出問(wèn)題是費時(shí)多，但收效差，學(xué)生能夠記住單詞、語(yǔ)法，但是難以學(xué)以致用，無(wú)法與人順暢交流，往往學(xué)的是“啞巴式英語(yǔ)”，教師可以采用游戲教學(xué)法，將教學(xué)游戲化、趣味化，也可以多組織一些有趣的活動(dòng)，促使學(xué)生興趣盎然地參與活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習。其次，充分應用多媒體資源，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣�，F代社會(huì )，科技無(wú)處不在。教師要與時(shí)俱進(jìn)，利用多種電教媒體進(jìn)行教學(xué)。一方面通過(guò)制作生動(dòng)有趣的課件吸引學(xué)生，集中學(xué)生的注意力，另一方面播放視頻，模擬場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣�？梢赃m時(shí)播放一些與教材內容相關(guān)的影片，突出教學(xué)重難點(diǎn)，拓寬學(xué)生的知識面。

　　(5)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度。第一，引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣至關(guān)重要，甚至會(huì )影響一個(gè)人的一生。其次，增強對英語(yǔ)學(xué)習的認識，明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，端正學(xué)習態(tài)度。當今社會(huì )，學(xué)好英語(yǔ)對一個(gè)人將來(lái)的職業(yè)發(fā)展會(huì )產(chǎn)生非常積極的影響。教導學(xué)生要找到好工作，有好的事業(yè)，必須努力學(xué)習，終身學(xué)習。

　　參考文獻：

　　[1]劉美云.淺析職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)困境及對策.中國科教創(chuàng )新導刊，2009(18).

　　[2]高翩翩.職業(yè)高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習存在的問(wèn)題及教學(xué)措施.黑龍江科技信息，2008(4).

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