工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)論文
企業(yè)之間的競爭日益激烈，其本質(zhì)是人才之間的相互競爭，擁有優(yōu)秀人才的企業(yè)，其發(fā)展的道路將更加長(cháng)久。那么，工商管理專(zhuān)業(yè)如何教學(xué)呢？
一、工商管理人才應用能力培訓原則
明確基本的工商管理人才應用能力培養原則，是促進(jìn)工作改進(jìn)和完善的關(guān)鍵點(diǎn)。
人才是企業(yè)創(chuàng )新和各項經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的根本保障，對人才的應用能力進(jìn)行培養，可以促進(jìn)企業(yè)全面提升。
其中，需要注意的是應當結合企業(yè)具體情況進(jìn)行加強和改進(jìn)。
所以，應當要求企業(yè)建立起以人才為核心的目標制度，注重相關(guān)人員在實(shí)踐中的技能和操作能力學(xué)習，進(jìn)而從根本上提升人才的應用能力。
此外，還應當注重靈活性的原則，各大企業(yè)應當結合自身的情況以及企業(yè)的自身特點(diǎn)，充分結合社會(huì )需求，制定出科學(xué)的培養策略，重點(diǎn)的培養相關(guān)特定對象，采用靈活的方式，使得培養者可以在整個(gè)過(guò)程當中得到充分的學(xué)習，應用能力可得到切實(shí)提升。
最后，則應當注重系統性的原則，企業(yè)對于工商管理人才應用能力加以培養，應當以整體思路的優(yōu)化為核心，以整體性的思想為指導原則，首先，應當努力的實(shí)現培養體系中的資源分配，明確各自的分工，進(jìn)而達到優(yōu)勢互補的目的，另外，則應當以整個(gè)培養的規劃方案為核心基準，注重實(shí)踐和理論的相互結合，作出相關(guān)論證關(guān)系，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)的長(cháng)久穩定發(fā)展。
二、培養過(guò)程中的問(wèn)題和缺陷
當前我國許多企業(yè)在工商管理人才培養的過(guò)程中有較多不足之處，工商管理的人才被認定為企業(yè)的高級管理專(zhuān)項人才，但是在實(shí)踐的工作之中，如何對相關(guān)人才進(jìn)行定位，存在有較大分歧。
并且對人才進(jìn)行定位的過(guò)程中片面性較強，因為其具有技術(shù)型和理論型的差別，所以最終的結果難以在實(shí)踐中得到體現。
隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟建設步伐的不斷加快，市場(chǎng)經(jīng)濟體制的建設不斷完善，對理論和實(shí)踐的相互結合，對于整個(gè)工作的發(fā)展有著(zhù)重大意義。
當前市場(chǎng)對于人才的需求量不斷提升，原本的人才定位已經(jīng)難以符合我國當前市場(chǎng)形勢和市場(chǎng)需求，并且隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟建設速度的加快，全面的技能型人才將出現短缺的情況。
從另外一個(gè)層面加以分析，當前我國不少企業(yè)工商管理人才培養機制存在有嚴重的不足，企業(yè)自身制定的機制有著(zhù)較多缺陷，首先是培養的方式較為單一，缺乏核心動(dòng)力，第二，企業(yè)的實(shí)踐和理論相互銜接不夠緊密，系統的操作和設計較少，以傳授理論知識為主，對于人才的培養機制過(guò)于單一，培養的模式和工作制度方案也較為簡(jiǎn)單，使得人才的培養缺乏必要的創(chuàng )新性，相關(guān)人員的工作缺乏必要的動(dòng)力和主動(dòng)性。
最后，我國許多企業(yè)對工商管理人才的培養缺少應有的創(chuàng )新性政策，對于人才工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性培養不足，僅僅注重理論知識的傳授，對于相關(guān)人才的能力培養接近于零。
這樣的現狀使得企業(yè)在當前激烈市場(chǎng)競爭之中難以立足，難以尋求出長(cháng)期的生存方式，并且不能夠從根本上發(fā)揮出工商管理人才自身的真正實(shí)力，難以使得人才的培養與企業(yè)自身建設發(fā)展相互吻合。
在今后的工作當中，還應當注重人才應用能力和技術(shù)的養成，以促進(jìn)企業(yè)的進(jìn)步，加強企業(yè)內部的自主研發(fā)，進(jìn)而為企業(yè)的長(cháng)久發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力。
三、建議及對策
首先，在針對工商管理人才的培養過(guò)程之中需要明確基本方向，明確工作的定位和基礎原則，在此基礎之上確定得出基本的方案，明確后期工作的規劃，進(jìn)而為企業(yè)的建設作出積極貢獻。
我國的人才培養模式主要有學(xué)術(shù)型及氛圍研究型兩類(lèi)，這就需要企業(yè)應采取有針對性的方法對各種類(lèi)型的人才進(jìn)行培養。
應使其既掌握豐富的理論知識并能根據企業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行理論的自主創(chuàng )新，并用創(chuàng )新的理論來(lái)指導生產(chǎn)實(shí)踐，使所學(xué)知識在工作實(shí)踐中得到有效運用;對于應用型人才，不僅要求其有過(guò)強的實(shí)踐能力，也要不斷豐富自身的文化知識底蘊，使理論與應用實(shí)現完美結合，才能促進(jìn)自身創(chuàng )新能力的提高。
只有先對培養目標進(jìn)行準確定位，才能開(kāi)展一系列的行動(dòng)。
需要很好的認識當前發(fā)展及就業(yè)形勢，加強對市場(chǎng)和崗位續期的分析，在全面進(jìn)入至二十一世紀之后，信息化、科技化和現代化的程度不斷提升，在短時(shí)期之內，國內各個(gè)崗位對于勞動(dòng)力的需求量將會(huì )急劇增加，故在當前的形勢之下，應當充分的認識到加強人才隊伍建設的重要性和必要性，采用交叉式課程培養的方案。
制定出具有針對性的工商管理人才培養政策，結合市場(chǎng)經(jīng)濟的根本需求，重視實(shí)踐能力和社會(huì )應用能力的培養，且將企業(yè)的實(shí)際情況與課程的設置相互結合，補充專(zhuān)業(yè)性的技能。
如上文所分析到的，企業(yè)之間的競爭日益激烈，其本質(zhì)是人才之間的相互競爭，擁有優(yōu)秀人才的企業(yè)，其發(fā)展的道路將更加長(cháng)久。
所以加強人才的建設和能力培養意義相當重大。
另外，還應當采用系統化的、模塊式的教育方案，注重人才實(shí)踐能力的養成，使得其可以更加適應社會(huì )的發(fā)展和建設，對其培養的基本方式，也應當充分結合企業(yè)的切實(shí)需求，根據各個(gè)部門(mén)的切實(shí)情況，明確工作的分工，并且加強崗位的技能培訓。
明確各個(gè)崗位工作的差異性，作出系統化的調整，且以部門(mén)工作的需求和社會(huì )的切實(shí)要求等為基礎，制定出其應用能力的綜合培養模式。
四、結語(yǔ)
綜上所述，根據對我國當前企業(yè)工商管理人才的培養機制和培養現狀進(jìn)行綜合性的分析，從實(shí)際角度出發(fā)論述了工作重點(diǎn)及難點(diǎn)，同時(shí)對今后人才的培養原則、培養的基本路徑和培養方式的確定等進(jìn)行了綜合性的研究，旨在不斷促進(jìn)企業(yè)的長(cháng)久發(fā)展，為更好的打造出工商管理專(zhuān)業(yè)性人才和工作隊伍奠定堅實(shí)的基礎。
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