發(fā)展山區教育的思考論文
山區經(jīng)濟發(fā)展很不平衡，特別是大山區的偏僻村落，還相當落后。那里大山重重，除糧食作物、林木和茶園外，自然資源有限。市場(chǎng)信息不靈，也使山區經(jīng)濟不能適應市場(chǎng)經(jīng)濟的變化，大山里的土特產(chǎn)品（如茶、果、香菇等）產(chǎn)銷(xiāo)脫節，增產(chǎn)不增收，農民脫貧又返貧。山區的貧窮落后，還與教育的嚴重滯后有關(guān)。如何克服難點(diǎn)，發(fā)展山區教育？筆者提出如下幾點(diǎn)想法：
上下重視。山區社會(huì )經(jīng)濟要發(fā)展，一定要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展地位的因素，以握高人的思想首選素質(zhì)和文化、科技素質(zhì)。上下領(lǐng)導要形成共識，得視抓教育。再困難也要把教育抓上去，再苦也不能苦了孩子。在福建省福安市城陽(yáng)鎮后樓村小學(xué)，我看到住宿在校的小學(xué)生睡的是地鋪；小學(xué)生為了把椅子集中給村委會(huì )開(kāi)座談會(huì )使用，竟站站上課�？吹竭@一幕，我眼睛遍潤，一陣心酸。我想，制作幾張床鋪和幾張木頭椅子，在出產(chǎn)木材的山區應該不是一件太難辦到的事。就是花錢(qián)也花不了多少錢(qián)，為什么就忍心讓小孩受苦呢？說(shuō)明，當地一些領(lǐng)導對教育的重視還不到位。
以點(diǎn)帶面。應在教學(xué)條件、區位條件比較好的行政村建立中心小學(xué)，指導、帶動(dòng)附近教學(xué)條件較差的行政村小學(xué)。教學(xué)條件較差的行政村小學(xué)可作為中心小學(xué)的分校，只負責小學(xué)一年級、二年級或三年級的教學(xué)，三年級后集中于中心小學(xué)學(xué)習。分校的教師由中心校管理、委派、培訓。根括區位條件，一所中心校下可以設二至三所分校，有條件的較大的自然村也可以沒(méi)分校。這樣，有利教師統籌安排和培訓、指導，保證教學(xué)質(zhì)量，也有利于兒童就近上學(xué)。筆看認為，這是適應山區特點(diǎn)、因地制宜的辦學(xué)方式，而不宜采取并校形式辦學(xué)。并校固然可以保證教學(xué)質(zhì)量，但不利兒童就近上學(xué)。有的兒童在本樹(shù)上學(xué)都需步行五六公里，并校后在他村就學(xué)，路程至遠，遼對七八歲的兒童來(lái)說(shuō)是很困難的。
多方合作。教育涉及千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)系國家、民族未來(lái)，振興教育，各方面都要積極負起責任，熱心贊助。除保證財政足額撥款外，城里、鄉村都要努力想辦法。要發(fā)動(dòng)市、鄉鎮企事業(yè)單位和民營(yíng)走業(yè)家定點(diǎn)、對口幫困，扶持、贊助貧困的山區小學(xué)。即便是贈送幾本書(shū)、幾支筆、幾張桌椅，也是一種難得的贊助。也可以考慮在城里發(fā)行"發(fā)展山區教育彩票"，募集山區教育基金，確保山區教育經(jīng)費的穩定來(lái)源。幾年來(lái)，發(fā)行"體育彩票"已有成功經(jīng)驗，發(fā)行"發(fā)展山區教育彩票"，其重要性不亞于"體育彩票"，完全可以參照實(shí)行。
師資支援�？山M織市區、鄉鎮小學(xué)教師支援山區小學(xué)，期限為一學(xué)期或一年，工資由支援學(xué)校發(fā)。教育主管部門(mén)要給提供師資支援的學(xué)校增加編制，并出臺相關(guān)激勵政策，把教師支援山區小學(xué)作為職稱(chēng)評聘、評獎、評先進(jìn)的必備條件之一，形成規范和制度，常年堅持。
城里就學(xué)。隨著(zhù)城市經(jīng)濟建設的發(fā)展，山區中青年大量到城里務(wù)工、經(jīng)商，要在政策上鼓勵山里人在城里購房安家落戶(hù)，如有產(chǎn)權住房和職業(yè)的，要允許遷入尸口；要允許在城里務(wù)工、經(jīng)商者的子女在城里就學(xué)（不要以種種理由拒絕農村戶(hù)口子女在城里就學(xué)），城里的基礎教育要把外口子女的教育列在規劃中，切實(shí)加以解決。
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