職業(yè)高中班主任教育教學(xué)工作的論文
摘 要：班主任作為班級的靈魂，其存在能引導學(xué)生在思想、學(xué)習、生活上表現得樂(lè )觀(guān)積極，一個(gè)班級若缺乏作為先鋒和領(lǐng)導的班主任將會(huì )變得散亂無(wú)秩序，學(xué)生會(huì )因此放縱自己走向歧途。因此，班主任在開(kāi)展教學(xué)和教育工作時(shí)要充分關(guān)注、平等對待每位學(xué)生，爭取把所有學(xué)生都培養成才。對職業(yè)高中班主任兼計算機老師在進(jìn)行教育和計算機教學(xué)時(shí)要注意的幾點(diǎn)事項進(jìn)行了探討。
關(guān)鍵詞：職業(yè)高中；班主任；教育工作
一、序言
職業(yè)高中不同于普通高中，其招收的對象大都是學(xué)習底子較差、有厭學(xué)心態(tài)的學(xué)生，他們對學(xué)習興趣不大，比較調皮，他們把精力都放在了旁門(mén)左道上，喜歡逞能、講哥們義氣。這樣的學(xué)生雖然會(huì )因為其荒誕行為受到各科老師的批評，但實(shí)際上除了底子差、有點(diǎn)厭學(xué)，他們的內心還是非常陽(yáng)光向上的。面對這樣的學(xué)生，身為計算機老師的班主任不能實(shí)施強制性教育，而應根據學(xué)生的特性，針對性教學(xué)，在慢慢改善其懶散心態(tài)的基礎上，培養他們對計算機學(xué)習的興趣，進(jìn)而讓他們重拾學(xué)習的信心，變得積極主動(dòng)起來(lái)。
二、班主任兼計算機老師在教學(xué)時(shí)應注意的幾點(diǎn)
1.了解學(xué)生的基本情況，針對性教學(xué)
班主任要了解學(xué)生的家庭背景、過(guò)往成績(jì)、經(jīng)歷、個(gè)人興趣和特長(cháng)，以便為每個(gè)學(xué)生設置針對性教育和計算機知識教學(xué)。一個(gè)班級里的所有學(xué)生都是有差異的，班主任要因人施教。()例如，對于上課喜歡睡覺(jué)的學(xué)生，班主任不能直接對其進(jìn)行批評教育，而應和顏悅色地與學(xué)生談話(huà)、交流，幫助其擺脫這一不良習慣；對于只是學(xué)習底子較差的學(xué)生，班主任要督促其學(xué)習，幫助學(xué)生找到學(xué)習效率低的原因，提升其學(xué)習效率；對于專(zhuān)業(yè)偏科的學(xué)生，班主任要明白學(xué)生的需求，從而展開(kāi)針對性計算機教學(xué)，提高教學(xué)效率。
2.關(guān)注學(xué)生的內心世界，以情感人
現在很多問(wèn)題學(xué)生大都是因為家庭不幸才開(kāi)始叛逆行為的，他們由于心里不安定，從而開(kāi)始厭學(xué)，導致學(xué)習效率低下。班主任要對這些內心極度缺乏安全感和幸福感的學(xué)生給予更多關(guān)注和呵護，抓住他們內心對陽(yáng)光的渴望，激發(fā)其積極向上的一面，恢復求學(xué)的欲望。
3.注重培養學(xué)生對計算機的興趣
對于計算機基礎知識不扎實(shí)的學(xué)生，老師在教學(xué)時(shí)不能照本宣科，通過(guò)趣味教學(xué)激發(fā)學(xué)生對計算機探索的欲望，培養學(xué)生學(xué)習計算機的興趣，激發(fā)其學(xué)習的主動(dòng)性。
三、結語(yǔ)
職業(yè)高中班主任在管理班級、開(kāi)展思想教育和素質(zhì)教學(xué)時(shí)要因人施教，采取多元化教學(xué)手段，培養其對計算機探究的興趣，激發(fā)其學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
參考文獻：
呂海俠。淺談做好高職院校班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì ).中小企業(yè)管理與科技：下旬，2009（08）。
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