農業(yè)推廣教育研究論文

　　1農業(yè)推廣教育要盡快適應世界經(jīng)濟形勢

　　傳統農業(yè)技術(shù)推廣教育是中國計劃經(jīng)濟的產(chǎn)物，受時(shí)代傳統觀(guān)念的束縛，已很難適應日趨激烈的市場(chǎng)競爭對農業(yè)推廣的更高要求。為使我國農業(yè)跟上時(shí)代的步伐，農業(yè)推廣體制要改革，農業(yè)推廣觀(guān)念要改變�，F代農業(yè)推廣強調“以人為本”，只要人的素質(zhì)提高了，意識增強了，就會(huì )對新技能、新方法的采用產(chǎn)生強烈愿望，就會(huì )主動(dòng)尋求新技術(shù)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)利用。我國農業(yè)推廣應改變以往那種“見(jiàn)物不見(jiàn)人”僅重視推廣了多少項技術(shù)的做法。要從提高勞動(dòng)者素質(zhì)抓起，通過(guò)提高勞動(dòng)者的素質(zhì)來(lái)促進(jìn)對新技術(shù)的利用，從而真正做到擁有一批高素質(zhì)的農業(yè)勞動(dòng)者參與國際農業(yè)的競爭，才能保證我國農業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展與繁榮。

　　2農業(yè)推廣工作中存在的問(wèn)題

　　2.1農業(yè)的正規教育薄弱，農民職業(yè)技能水平低。與發(fā)達國家相比，我國農業(yè)勞動(dòng)者參加職業(yè)培訓比例很低。據有關(guān)資料介紹，調查前年參加過(guò)培訓的比例：芬蘭為56%、美國為48%、法國為37%。目前我國農村勞動(dòng)力中，接受過(guò)短期培訓的占20%，接受過(guò)初級技術(shù)培訓的占3.4%，接受過(guò)中等職業(yè)技術(shù)教育的占0.13%，沒(méi)接受過(guò)技術(shù)培訓的高達76.4%。目前農業(yè)推廣體制大多集中在種植業(yè)，而農民需要的養殖、新優(yōu)稀農產(chǎn)品生產(chǎn)、儲藏保鮮、儲運、深加工和經(jīng)營(yíng)管理的農業(yè)技術(shù)很少。

　　2.2我國農村勞動(dòng)者組成比例存在問(wèn)題。由于我國農村土地人均占有率低，收益低，造成高學(xué)歷青壯年勞動(dòng)力外流，造成本來(lái)就素質(zhì)不高的農業(yè)勞動(dòng)者女性化、老齡化、低學(xué)歷化，這些人大多得不到應有的技術(shù)培訓。2.3農業(yè)勞動(dòng)者思想意識落后，管理知識缺乏。我國農業(yè)收入一般較低，受長(cháng)期計劃經(jīng)濟的影響，農業(yè)勞動(dòng)者對市場(chǎng)經(jīng)濟還不能完全適應，缺乏抵御市場(chǎng)風(fēng)險的能力，自己決策能力差，從眾心理嚴重。一般農民都存在求穩怕亂的農本心里，謹小慎微、怕冒風(fēng)險，追求簡(jiǎn)單易行的技術(shù)，缺乏現代農業(yè)的意識。

　　3加強農業(yè)推廣工作的具體方法及對策

　　3.1通過(guò)在農村舉辦各種形式的專(zhuān)題講座和培訓班，使他們了解什么是市場(chǎng)經(jīng)濟，知道市場(chǎng)競爭的殘酷性，只有了解了市場(chǎng)行情，才能根據市場(chǎng)的變化及時(shí)調整農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構。

　　3.2采用多種形式進(jìn)行農業(yè)勞動(dòng)者素質(zhì)教育和培訓。針對不同地區的不同情況，采用因地制宜、因時(shí)制宜、因材施教的方法，對不同對象進(jìn)行教育和培訓。根據個(gè)別對象求知欲高及一般農民的從眾心理，通過(guò)示范戶(hù)的作用，以點(diǎn)帶面達到全面推廣的效果。根據農業(yè)勞動(dòng)者女性化和老齡化的特點(diǎn)，要加強對農村婦女和老年人的教育和培訓，消除培訓盲區。

　　3.3從抓青少年科技文化教育入手，提高未來(lái)勞動(dòng)者素質(zhì)，增強農村人力資本存量。普及九年義務(wù)教育，提高整個(gè)國家的國民素質(zhì)。與此同時(shí)，要注意農村青少年的能力培養，尤其是農業(yè)技術(shù)素質(zhì)教育。讓他們在掌握足夠的基礎知識的同時(shí)，學(xué)習農業(yè)職業(yè)技術(shù)知識和技能，提高他們的整體素質(zhì)，讓他們學(xué)會(huì )如何組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，在市場(chǎng)競爭中增長(cháng)能力，從容的應對激烈的市場(chǎng)競爭。

　　總之，經(jīng)濟的全球化對我國農業(yè)發(fā)展既帶來(lái)了壓力，也帶來(lái)了機遇。只有將壓力轉化為動(dòng)力，通過(guò)轉變農業(yè)推廣觀(guān)念，改革農業(yè)推廣體制，完善農業(yè)推廣方法，通過(guò)農業(yè)推廣教育來(lái)提高農業(yè)勞動(dòng)者素質(zhì)，才能在激烈的競爭中應對挑戰。從而加速我國農村經(jīng)濟及整個(gè)國民經(jīng)濟的快速發(fā)展。

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