談?wù)劤踔猩�物教學(xué)中電子白板整合應用

　　在未來(lái)的初中生物課堂中，電子白板必將發(fā)揮出它應有的優(yōu)勢和積極的影響。教師在應用電子白板教學(xué)的時(shí)候應該增加課堂與學(xué)生的互動(dòng)，并且在幻燈片播放時(shí)，教師應該對學(xué)生提出相應的問(wèn)題，讓學(xué)生對概念的理解更直觀(guān)形象。

　　一、電子白板運用中遇到的問(wèn)題

　　1.教學(xué)思想相對落后電子白板主要是教師通過(guò)在上課之前制作相關(guān)的課件，在上課的時(shí)候以幻燈片的形式將課件投影在白板上，這樣不僅僅提高了課堂效率，同時(shí)大大減少了教師在黑板上板書(shū)的時(shí)間，但是由于教師的教學(xué)模式陳舊，教育理念不夠創(chuàng )新，同時(shí)由于電子白板需要教師在課外做相當的工作，因此電子白板在初中的生物教學(xué)中難以得到廣泛的應用，這要求我們教師應該改變教學(xué)的模式，跟上時(shí)代的步伐，用發(fā)展的眼光來(lái)對待教學(xué)工作，同時(shí)不斷創(chuàng )新自己的教學(xué)理念，加強推廣電子白板在初中生物教學(xué)課程中的應用。

　　2.教學(xué)設施不夠完備遍歷現在的初中生物教學(xué)，新課程改革的計劃不斷推進(jìn)，教師的教育理念漸漸跟上時(shí)代的步伐，但是由于教育部門(mén)相關(guān)的教學(xué)設備不到位，經(jīng)費的投入不足和基礎設施建設不夠完善，教師即使想利用電子白板為初中生物教學(xué)服務(wù)，也苦于巧婦難為無(wú)米之炊。電子白板教學(xué)是一種基于現代信息技術(shù)的新教學(xué)模式，因此也有它的缺陷，當教室內的硬件設施出現故障的時(shí)候，那么教師在課前經(jīng)過(guò)精心準備的課件便會(huì )付諸東流，教室內電子白板的任何一個(gè)硬件故障都會(huì )導致整個(gè)課堂的失敗，因此初中生物教學(xué)中應用電子白板需保證硬件設備的完好，這就要求教育部門(mén)加大教育設備投入。

　　3.教學(xué)方式方法創(chuàng )新不足隨著(zhù)國家新課程改革的進(jìn)一步深化，初中生物教學(xué)與電子白板相整合應用已經(jīng)成為初中生物課堂教學(xué)的必然趨勢。在這改革與創(chuàng )新并存的年代，要求我們廣大的初中生物教師改變原有的教學(xué)模式，甩掉落后的帽子，以全新的姿態(tài)迎接這種趨勢，同時(shí)教師應該不斷提高自身的教學(xué)素質(zhì)，創(chuàng )新教育理念，只有這樣才能在教學(xué)中將電子白板這些新興的技術(shù)完美應用在初中生物教學(xué)中，提高學(xué)生課堂的效率，實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。

　　二、初中生物教學(xué)中電子白板有效應用的策略

　　1.融入先進(jìn)的教學(xué)理念，做到教學(xué)思想與時(shí)俱進(jìn)在社會(huì )快速發(fā)展的今天，教學(xué)條件的改善是必然的趨勢，隨著(zhù)國家復興強國戰略，科技強國等戰略的實(shí)施，國家在教育上面的投入越來(lái)越大，電子白板技術(shù)已經(jīng)漸漸地走入初中生物課堂，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，教師的教學(xué)理念應該跟上時(shí)代的步伐，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步不斷更新。同時(shí)學(xué)校方面應該加強教師培訓，組織教師與新課程改革的目標齊頭并進(jìn)，提高教師隊伍的素質(zhì)。例如在學(xué)習食物鏈的時(shí)候，教師可以通過(guò)電子白板，向學(xué)生展示不同級別的食物鏈之間的關(guān)系，從下面的菌類(lèi)植物到肉食哺乳動(dòng)物，這一層層的結構可以通過(guò)電子白板向學(xué)生展現食物鏈的分層結構，讓學(xué)生更好地理解書(shū)本理論的內容。

　　2.引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)器材，提高生物課堂教學(xué)效率一節好的初中生物課需要好的教學(xué)器材作為輔助，同時(shí)好的教學(xué)器材能夠大大節約課堂本來(lái)就很短的時(shí)間，對于傳統的教學(xué)模式來(lái)看，教師的板書(shū)占用課堂時(shí)間的很大一部分，因此教學(xué)的過(guò)程難以推進(jìn)，同時(shí)教學(xué)效率低，因此只有加大相關(guān)經(jīng)費的投入和基礎設施的建設力度，不斷促進(jìn)教育面向現代化，面向科學(xué)化。例如在學(xué)習生物的細胞和結構的時(shí)候，教師通過(guò)板書(shū)很難畫(huà)出細胞內的結構圖，結果導致抽象的概念越講學(xué)生越模糊，假如在這時(shí)候我們能夠利用優(yōu)質(zhì)的電子白板設備，通過(guò)電子白板的形式將細胞的微觀(guān)結構生動(dòng)形象地展現在學(xué)生的面前，不僅減少教師板書(shū)的時(shí)間，同時(shí)大大提高了課堂效率。

　　3.創(chuàng )新科學(xué)的方式方法，實(shí)現豐富多彩生物教學(xué)在電子白板和初中生物教學(xué)整合的過(guò)程中，教師要突出重點(diǎn)，不能丟掉原有的教學(xué)模式，教師在應用電子白板教學(xué)的時(shí)候應該增加課堂與學(xué)生的互動(dòng)，并且在幻燈片播放時(shí)，教師應該對學(xué)生提出相應的問(wèn)題，鼓勵學(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行相應的思考，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習能力，讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂教學(xué)中來(lái)，電子白板改變了板書(shū)一統天下的局面，讓學(xué)生對概念的理解更直觀(guān)形象。例如在學(xué)習生態(tài)環(huán)境的污染時(shí)，我們可以通過(guò)電子白板讓學(xué)生認識到現代社會(huì )存在的生態(tài)污染，并且在學(xué)生觀(guān)看的過(guò)程中我們可以讓學(xué)生聯(lián)合生活的實(shí)際談?wù)勆磉叺纳鷳B(tài)污染現象，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)教師可以了解到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)從而及時(shí)作出調整�？傊�，在未來(lái)的初中生物課堂中，電子白板必將發(fā)揮出它應有的優(yōu)勢和積極的影響。本文從現階段的教學(xué)現狀進(jìn)行分析，提出了電子白板與初中生物教學(xué)的應用，并且針對電子白板提出了三個(gè)方面的建議，希望這些建議能夠提高學(xué)生在課堂中的表現，增加學(xué)生與教師的溝通。

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