探究國際金融學(xué)教學(xué)改革
國際金融學(xué)具有較強的理論性，其中涉及的匯率理論、國際收支理論等需要有很強的理論基礎才能夠掌握。作為學(xué)生很少有機會(huì )到銀行、證券公司和外貿公司等參加實(shí)踐活動(dòng)，而這是學(xué)生了解金融機構和外貿企業(yè)的業(yè)務(wù)流程和外匯交易特點(diǎn)的重要途徑。
摘要：國際金融對世界經(jīng)濟的貢獻越來(lái)越大，高校國際金融學(xué)的課程教學(xué)也越來(lái)越重要，而國際金融學(xué)課程涵蓋的內容很多都跟各種經(jīng)濟現象以及國際金融市場(chǎng)的不斷變化有密切的關(guān)系，因此進(jìn)行國際金融教學(xué)改革，加強實(shí)踐教學(xué)顯得尤為重要。文章結合國際金融學(xué)的課程特點(diǎn)，強調了實(shí)踐教學(xué)在國際金融課程中的重要性，在此基礎上提出了通過(guò)實(shí)施多樣化的教學(xué)設計形式來(lái)增強教學(xué)效果的論斷。
關(guān)鍵詞：國際金融;實(shí)踐教學(xué);外匯交易
一、國際金融學(xué)課程的教學(xué)特點(diǎn)
國際金融課程通常是針對商學(xué)院本科生設置的專(zhuān)業(yè)課，涉及非常廣泛，是一門(mén)綜合性比較強的課程，課程教學(xué)強調的是在理解理論知識的基礎上應用經(jīng)濟學(xué)的分析方法來(lái)解釋國際金融市場(chǎng)的種種現象，并能夠注重國際金融理論在實(shí)踐中的運用，總的來(lái)說(shuō)國際金融學(xué)具備以下特點(diǎn)。
(一)知識點(diǎn)覆蓋面廣
本課程主要內容包括國際金融學(xué)的基本概念、基本理論和基礎知識，通過(guò)學(xué)習使學(xué)生掌握國際收支、匯率等基本理論，了解國際儲備的構成及管理方法，學(xué)會(huì )幾類(lèi)主要的外匯交易，并熟悉國際金融市場(chǎng)運作方式及國際資本流動(dòng)規律，最終學(xué)會(huì )用所學(xué)原理與方法分析各種國際金融問(wèn)題，同時(shí)為進(jìn)一步學(xué)習和深入研究其他后續課程奠定必要的理論基礎。
(二)與實(shí)際聯(lián)系緊密，內容更新快
隨著(zhù)世界經(jīng)濟一體化、金融一體化的發(fā)展，國家與國家之間的來(lái)往越來(lái)越多，他們之間的關(guān)系也是不斷發(fā)生著(zhù)變化，而這些變化又會(huì )引起國際金融市場(chǎng)的動(dòng)蕩。而國際金融學(xué)的課程內容也必然隨著(zhù)國際形勢及國際金融市場(chǎng)變化而不斷更新，及時(shí)地結合新情況和新問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)改革。最典型的例子是2008年以來(lái)的次貸危機和隨之而來(lái)的歐債危機，它們對世界經(jīng)濟造成的影響是廣泛而深刻的，因此深入研究其形成原因及預防機制是非常重要的，這也就成為國際金融課程中要研究的新內容。所以國際金融學(xué)課程教學(xué)需要不斷地融入新事件、新理論，只有這樣才能使教學(xué)與實(shí)際經(jīng)濟活動(dòng)不脫節。
二、實(shí)踐教學(xué)作為國際金融學(xué)輔助教學(xué)的重要性
國際金融學(xué)所包含的國際金融活動(dòng)很大程度上都與匯率有密切的關(guān)系，而經(jīng)濟主體，不管是個(gè)人、企業(yè)還是國家都會(huì )進(jìn)行外匯交易活動(dòng)等。而已有的國際金融等課程更多的是闡述外匯交易等實(shí)踐課程的理論基礎，而缺乏系統的實(shí)踐教學(xué)。
實(shí)踐教學(xué)的總體目標是使學(xué)生能夠增強國際金融實(shí)踐操作能力，具體目標是要求學(xué)生不但能夠掌握外匯交易的基本理論知識，了解外匯交易的方法、風(fēng)險的分析和控制，也要能夠解讀外匯行情、利用分析軟件對外匯走勢作出合理判斷，并順利實(shí)現外匯買(mǎi)賣(mài)的即時(shí)與委托交易的模擬操作。目前國內僅有部分高校開(kāi)展了國際金融實(shí)踐教學(xué)，而多數高校還是純理論教學(xué)，這樣導致學(xué)生僅對外匯交易的理論內容有所涉及但沒(méi)有系統的外匯交易應用方面的學(xué)習，因此動(dòng)手能力較差。
因此加強實(shí)踐教學(xué)能夠深化學(xué)生在《證券投資學(xué)》等專(zhuān)業(yè)課程中學(xué)到的投資的基本概念，深化學(xué)生國際金融學(xué)理論教學(xué)中學(xué)到的匯率變動(dòng)的基本概念和得到交易的基本程序與方法，通過(guò)外匯模擬交易的具體操作，使學(xué)生深入理解與掌握金融交易實(shí)務(wù)中所涉及的基本概念與常用詞匯，把握各類(lèi)金融外匯交易的基本特點(diǎn)與交易常識，進(jìn)而更好地將國際金融學(xué)知識內化成自己的知識儲備，這就是教學(xué)的最終目的。
三、國際金融學(xué)教學(xué)設計形式多樣化
(一)理論教學(xué)
國際金融學(xué)具有較強的理論性，其中涉及的匯率理論、國際收支理論等需要有很強的理論基礎才能夠掌握，所以首先加強對學(xué)生的理論教學(xué)，只有在理論已經(jīng)充分吸收的基礎上才能更好地實(shí)現不同的實(shí)訓形式。教師應該有效地結合自身已有的知識整合相關(guān)理論，選擇板書(shū)、多媒體等教學(xué)工具，詳盡地闡釋理論，并且及時(shí)關(guān)注課堂學(xué)生反饋情況，通過(guò)課堂小組討論等形式更好地與學(xué)生互動(dòng)，從而讓他們更牢固地掌握理論知識，為后續實(shí)訓奠定堅實(shí)的基礎。
(二)金融實(shí)驗室軟件模擬
為了更好地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，仿真現實(shí)經(jīng)濟情況進(jìn)行外匯模擬教學(xué)是最佳的教學(xué)方式，因此學(xué)校建立金融實(shí)驗室并安裝相關(guān)外匯交易軟件是必不可少的。通過(guò)實(shí)訓講解每次實(shí)訓的主要內容，不同實(shí)訓內容的注意事項及可能遇到問(wèn)題的解決方法，使學(xué)生對即將要進(jìn)行的實(shí)訓有清晰的了解，以便更好地完成實(shí)訓內容。在外匯實(shí)訓的現場(chǎng)指導中設定具體交易環(huán)節，讓學(xué)生扮演不同角色進(jìn)行練習。外匯交易相對復雜，學(xué)生在使用過(guò)程中可能遇到多種不同的問(wèn)題，現場(chǎng)指導能夠及時(shí)解決問(wèn)題，并將常見(jiàn)問(wèn)題記錄，以后補充在實(shí)訓報告中供學(xué)生參考。這樣的仿真模擬交易才真正做到了學(xué)生參與其中，感受?chē)H金融市場(chǎng)瞬息萬(wàn)變的事實(shí)對世界經(jīng)濟產(chǎn)生的影響，尤其是對手上的虛擬貨幣造成的影響。只有經(jīng)歷過(guò)才能更加理解國際金融市場(chǎng)學(xué)習的重要性。
(三)建立實(shí)訓基地
作為學(xué)生很少有機會(huì )到銀行、證券公司和外貿公司等參加實(shí)踐活動(dòng)，而這是學(xué)生了解金融機構和外貿企業(yè)的業(yè)務(wù)流程和外匯交易特點(diǎn)的重要途徑。事實(shí)上是銀行、證券公司幾乎不需要本科生進(jìn)行外匯交易相關(guān)的實(shí)習，所以高校如果能夠聯(lián)系大型外貿公司的資本運作部門(mén)建立實(shí)訓基地，應該說(shuō)是對在校仿真模擬實(shí)訓之后的一個(gè)最好的補充。
目前這方面對各學(xué)校來(lái)說(shuō)實(shí)施都比較難，但是也有不少高校在這方面做出了努力并取得一些實(shí)訓基地的機會(huì )。另外還有個(gè)解決路徑就是學(xué)生利用假期回老家的相關(guān)公司進(jìn)行外匯交易方面的實(shí)習，通過(guò)家鄉的關(guān)系網(wǎng)適當地尋找這樣的機會(huì )也是不錯的方法。
(四)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)講座
除了豐富的課堂理論教學(xué)、新鮮的外匯交易實(shí)踐教學(xué)以外，高校在國際金融學(xué)教學(xué)過(guò)程中適時(shí)地邀請外匯交易方面的專(zhuān)家進(jìn)行講座能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。外匯交易專(zhuān)家應該是從事多年的實(shí)際外匯交易，有豐富的實(shí)戰經(jīng)驗，通過(guò)講座為學(xué)生講解近年來(lái)外匯市場(chǎng)的發(fā)展比枯燥的課本描述歷史發(fā)展更容易讓人記憶猶新。尤其重要的是真正的外匯交易中會(huì )遇到各種各樣突然性的事件等的應急處理辦法等，這些知識是教師經(jīng)驗欠缺的重要部分，因此通過(guò)專(zhuān)業(yè)講座的形式給學(xué)生帶來(lái)耳目一新的一堂課。
(五)課后多渠道溝通
現在的90后學(xué)生的自我意識、自我表現力都比較強，這就需要給他們提供可以釋放自己、施展自己才華的平臺，他們也非常需要教師的認可。而這就需要教師在教學(xué)中不能僅僅局限于課堂，更要在課余時(shí)間跟學(xué)生有充分的交流互動(dòng)。所以課后學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )在宿舍學(xué)習，教師采用視頻會(huì )議或郵件聯(lián)系的方式與學(xué)生溝通，并采用分組討論的方式對已經(jīng)學(xué)的理論和做的外匯實(shí)踐進(jìn)行總結，真正做到吸收消化知識。
四、結論
通過(guò)分析我們知道要想實(shí)現國際金融學(xué)比較好的教學(xué)效果應該從以上幾方面努力，不斷創(chuàng )新教學(xué)形式，鼓勵授課教師進(jìn)行課程設計的創(chuàng )新。但在實(shí)現以上教學(xué)形式創(chuàng )新的過(guò)程中也有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。
(一)加強校企合作
正如以上提到的實(shí)訓基地建設的困難，作為實(shí)訓基地本身能夠加強教學(xué)效果，所以如果能夠以學(xué)校為平臺和企業(yè)簽訂合作協(xié)議應該是比較好的方法，當然在此過(guò)程中授課教師也應該能夠想到為企業(yè)服務(wù)的措施從而使得校企獲得雙贏(yíng)才能夠長(cháng)期合作下去。
(二)加強教師的業(yè)務(wù)能力
很多教師本身理論基礎非常扎實(shí)，也能夠進(jìn)行虛擬的外匯交易等實(shí)踐，但仍然缺乏真正的實(shí)踐。兩者最大的差別就是心理因素的影響在兩種情況下有可能做出截然相反的投資決策，因此授課教師加強實(shí)踐操作非常重要，這種可以通過(guò)去公司實(shí)習也可以通過(guò)自行開(kāi)戶(hù)進(jìn)行外匯交易的方式。
參考文獻：
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