計算機平面設計創(chuàng )新教學(xué)探討論文
摘要：由于我們國家的經(jīng)濟在持續的進(jìn)行發(fā)展，所以有關(guān)的高科技技術(shù)也在逐漸提升，計算機對于人們的生活以及工作來(lái)說(shuō)是特別重要的。平面設計是視覺(jué)語(yǔ)言的一部分，對于現在的文化交流起到積極的作用，并且還可以增加企業(yè)的市場(chǎng)競爭力。這篇文章對于計算機平面設計進(jìn)行了詳細的研究和討論。然后通過(guò)所得出的結果來(lái)發(fā)現所存在的問(wèn)題，進(jìn)而提出有關(guān)計算機平面設計發(fā)展的措施，然后通過(guò)對于學(xué)生的思維能力的培養，進(jìn)而增加他們的個(gè)人技術(shù)，這樣就可以很好的提升教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：計算機；平面設計；創(chuàng )新教學(xué)
一、引言
很多的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校都設立了計算機平面設計的這項課程，不過(guò)在開(kāi)展這項課程的時(shí)候，還是存在一定的不足，比如有關(guān)的教學(xué)方式種類(lèi)比較少，還有就是這項課程只將操作而忽視了有關(guān)的理論知識，并且也不注重提升學(xué)生的思維。由于存在這樣的一些不足之處，所以使得本來(lái)很有趣的一項課程變得枯燥無(wú)味，沒(méi)有靈動(dòng)性，進(jìn)而很難實(shí)現教學(xué)目標，使得學(xué)生只了解操作技術(shù)，而不具備有關(guān)的理論知識。要想改變現在的不足，就需要改變現在教學(xué)方式，然后加強對于學(xué)生的培養，進(jìn)而增加他們的個(gè)人技能，然后完善計算機平面設計創(chuàng )新教學(xué)。
二、計算機平面設計創(chuàng )新教學(xué)的重要性
目前進(jìn)行計算機平面設計的時(shí)候，使用的是一般的圖形設計軟件，在職業(yè)學(xué)校的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力但文化素質(zhì)低，進(jìn)而抑制了學(xué)生的思維的創(chuàng )新；所以，計算機平面設計需要改善現有的教學(xué)方式，在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，需要加強對于理論的重視程度，在進(jìn)行操作的教學(xué)之后，增加學(xué)生的理論知識；還有就是教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，需要讓學(xué)生去動(dòng)腦去想象，進(jìn)而開(kāi)發(fā)自己的思維，然后通過(guò)對于思維的完善來(lái)進(jìn)行有關(guān)的設計工作，在這個(gè)時(shí)候，需要緩慢的開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力，進(jìn)而可以更好的進(jìn)行教學(xué)。在進(jìn)行計算機平面設計教學(xué)的時(shí)候，需要加強對于學(xué)生的思維方式的培養，然后增加他們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能，進(jìn)而使得他們可以成為優(yōu)秀的設計師，進(jìn)而在日后的工作中可以從容的應對所被托付的任務(wù)，更好的給社會(huì )做出貢獻。
三、計算機平面設計教學(xué)的不足
第一，教學(xué)方式落后，少理論多實(shí)踐。一般的教學(xué)方式比較落后，并且實(shí)施的時(shí)間比較強，要想進(jìn)行改變，需要從根本上去改變，最先進(jìn)行轉變的就是之前的思想，但是有關(guān)的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的平面設計的課程因為思想比較落后，從而很難給學(xué)生帶了很多實(shí)用性的技術(shù)。并且學(xué)生很被動(dòng)，只能從教師那里學(xué)習有關(guān)的知識，進(jìn)而大大的降低了學(xué)生的學(xué)習積極性，這對于學(xué)生的學(xué)習是非常不利的，很難讓他們有比較出色的技術(shù)，所以這樣的課程效果很差[1]。第二，缺少教學(xué)方式。平面設計比較注重增加學(xué)生的設計靈感以及設計能力，但是在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候一般都會(huì )忽略了對于學(xué)生有關(guān)技能的教育，從而使得他們實(shí)際操作能力不高，一般的課堂上，老師親身示范怎么去做，然后再讓學(xué)生根據所學(xué)的東西來(lái)進(jìn)行有關(guān)的模擬，不過(guò)因為學(xué)生太被動(dòng)，因此，僅僅通過(guò)模擬很難提升學(xué)生的學(xué)習積極性，進(jìn)而很難提升學(xué)生的技術(shù)水平[2]。第三，沒(méi)有注重完善思維方式。對于學(xué)生的思維方式的培養對于計算機平面設計教學(xué)來(lái)說(shuō)是特別重要的，因為現在社會(huì )有關(guān)工作的要求，所以學(xué)校需要增加對于學(xué)生的實(shí)踐能力的重視程度，不過(guò)一旦過(guò)度重視實(shí)踐能力，就會(huì )忽視了對于思維方式的培養，從而使得學(xué)生的設計水平很難得到升華和創(chuàng )新。當學(xué)生進(jìn)行設計的時(shí)候，雖然設計出來(lái)的東西看著(zhù)很不錯，但是有一部分是借鑒他人的想法或者是完全抄襲，還有就是很多學(xué)生設計出來(lái)的東西比較的簡(jiǎn)陋，從而會(huì )嚴重影響學(xué)生的成績(jì)，所以這對于學(xué)生的學(xué)習積極性是非常不利的[3]。
四、創(chuàng )新平面設計教學(xué)方式
第一，為了學(xué)生可以更好的就業(yè)以及適應工作，就需要加強學(xué)生的實(shí)踐能力與理論知識，然后增加對于人才的培養�，F在有關(guān)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育最需要重視的就是對于人才的培養，培養出可以符合社會(huì )以及有關(guān)的市場(chǎng)的要求的綜合性人才。因此，教師需要增加對于學(xué)生的有關(guān)技術(shù)以及專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養，還有就是，有關(guān)的教育方式和培訓方式需要共同發(fā)展。學(xué)校需要改變對于學(xué)生的理論教學(xué)方式還有就是對于專(zhuān)業(yè)技術(shù)的培養，進(jìn)而增加學(xué)生的實(shí)踐能力，可以更好進(jìn)行設計工作，然后當他們畢業(yè)之后可以很好的適應有關(guān)的工作，而且可以在自己的崗位上可以很好的進(jìn)行有關(guān)的設計工作。因此，要想實(shí)現藝術(shù)設計，就需要增強對于學(xué)生的理論知識以及對于最新技術(shù)的掌控能力[4]。第二，根據有關(guān)的教學(xué)知識，來(lái)確定一個(gè)科學(xué)的有效的課程體系，創(chuàng )建一種新型的課程，這種課程是根據有關(guān)的教學(xué)大綱以及有關(guān)的專(zhuān)業(yè)來(lái)確定的。再有就是改善有關(guān)的教學(xué)大綱，使其可以符合培養學(xué)生實(shí)際操作能力以及創(chuàng )新意識的要求，還有就是調整有關(guān)的課程，進(jìn)而適應現在的市場(chǎng)要求以及現在中等職業(yè)教育的發(fā)展方向。根據有關(guān)的中等職業(yè)教育，在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，增加學(xué)生的實(shí)際操作水平，然后培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，增加崗位技術(shù)的教學(xué)，進(jìn)而增加他們的整體素質(zhì)[5]。
五、結束語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，計算機平面設計教學(xué)的推廣，可以培養出更多的實(shí)踐性技術(shù)人才，不過(guò)首先需要明確現在的市場(chǎng)經(jīng)濟的需要，還有就是有關(guān)行業(yè)的發(fā)展趨勢，這樣才可以增加對于改善平面設計教學(xué)的重視程度，這樣才能更好的提升對于人才的培養力度。因此，平面設計需要根據現在的社會(huì )文化經(jīng)濟的需求來(lái)進(jìn)行發(fā)展，這樣才可以培養出更多的實(shí)用性人才。
參考文獻：
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