計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系研究論文
摘要：隨著(zhù)我國科學(xué)技術(shù)水平不斷進(jìn)步與提升，更多的人開(kāi)始關(guān)注計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)。計算機技術(shù)與人們的日常生活、學(xué)習、工作息息相關(guān)，國家需要大量的計算機技術(shù)人才，因此通過(guò)構建計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系，可以培養出更多的高技術(shù)型復合人才。綜上所述，本文將對基于業(yè)務(wù)的計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系進(jìn)行分析，以期增強高校的計算機科學(xué)教學(xué)水平。
關(guān)鍵詞：業(yè)務(wù)；計算機科學(xué)；技術(shù)專(zhuān)業(yè)；課程體系
近幾年來(lái)計算機與信息技術(shù)的普及程度更加廣泛，計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科開(kāi)始逐漸發(fā)展成本應用性較高的學(xué)科，也作為我國理工科的主要專(zhuān)業(yè)之一。在大部分高校中都開(kāi)設了計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)，但由于不同高校存在不同的教育側重點(diǎn)、教學(xué)背景，使計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的課程體系眾多。
一、業(yè)務(wù)與程序概念解析
眾所周知，買(mǎi)東西需要去超市，匯款需要去銀行，這種都屬于傳統的業(yè)務(wù)處理方式。隨著(zhù)我國計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)水平不斷提升與發(fā)展，各個(gè)行業(yè)的信息化應用系統普及程度愈加廣泛，這些業(yè)務(wù)都可以在網(wǎng)絡(luò )上完成，例如網(wǎng)上購物、網(wǎng)上轉賬等，互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展類(lèi)似業(yè)務(wù)的目的便是為人們提供生活便利。通常來(lái)講，互聯(lián)網(wǎng)的業(yè)務(wù)由運營(yíng)商提供，互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)利用平臺的顯現界面實(shí)現各類(lèi)操作。因此互聯(lián)網(wǎng)各項業(yè)務(wù)的主要支撐為后臺、數據與程序的開(kāi)發(fā)，用戶(hù)主要作為業(yè)務(wù)的享用者。從狹義方面來(lái)看，在這之中的業(yè)務(wù)內涵為企業(yè)將生產(chǎn)完成的產(chǎn)品利用互聯(lián)網(wǎng)平臺進(jìn)行發(fā)布與展示[1]，借助后臺管理系統的運行，可實(shí)現對業(yè)務(wù)員的遠程管理，將產(chǎn)品的交易流程進(jìn)行有效控制，將市場(chǎng)不斷擴大與開(kāi)發(fā)。另一方面，對于程序來(lái)說(shuō)，程序可以實(shí)現各種業(yè)務(wù)的主要基礎，例如用戶(hù)的登錄注冊等操作，程序必須擁有高效性、容錯性等特征，程序若想完成需要累積一定量的知識，也可以看做為業(yè)務(wù)由大量的程序共同運行才能完成。因此在構建計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系時(shí)，需要將業(yè)務(wù)可以實(shí)現的先后順序作為基礎，將相關(guān)知識點(diǎn)合理排列。
二、計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養目標解析
教育需要對社會(huì )主義現代化進(jìn)行服務(wù)，還需要與社會(huì )實(shí)踐互相結合，使教育能夠更加現代化，從而面向世界、面向未來(lái)等多方面的要求，高校應將重視基礎、凸顯特色、重視實(shí)用作為教學(xué)指導方針，還需要制定明確的計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程培養目標，才能使課程體系更加完善。（1）需要學(xué)生全面掌握計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)理論、基礎知識、基礎技能，應具備計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)要求的綜合素養。（2）學(xué)生要具備較強的認知能力、適應能力以及學(xué)習能力、實(shí)踐能力，才能夠在畢業(yè)之后更好地適應工作，進(jìn)入相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行就業(yè)，學(xué)習計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在未來(lái)可以從事計算機科學(xué)與技術(shù)方面設計、開(kāi)發(fā)等工作。（3）應具備對計算機硬件系統與計算機網(wǎng)絡(luò )的規劃、設計、建設等相關(guān)能力。（4）學(xué)生要具備學(xué)習主觀(guān)能動(dòng)性，掌握基礎的資料查詢(xún)、文獻檢索能能力，使自身的計算機科學(xué)與技術(shù)水平與學(xué)科發(fā)展相符。
三、基于業(yè)務(wù)的計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系構建策略
網(wǎng)上沖浪作為早已被人們熟知的詞語(yǔ)，很多人每天都會(huì )進(jìn)行這種操作。用戶(hù)利用PC、筆記本、手機等各類(lèi)終端，使用網(wǎng)絡(luò )對各項業(yè)務(wù)進(jìn)行辦理成為人們生活中的主要日常行為。完成任何業(yè)務(wù)都需要兩個(gè)角色共同進(jìn)行，其中包含業(yè)務(wù)服務(wù)的提供者，例如網(wǎng)絡(luò )運營(yíng)商、電子商務(wù)運營(yíng)商[2]。另外還有業(yè)務(wù)享用者，也可以看做為業(yè)務(wù)需求者。任何業(yè)務(wù)都與計算機與網(wǎng)絡(luò )相關(guān)，學(xué)習計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要學(xué)習業(yè)務(wù)部署-實(shí)施-享用這個(gè)過(guò)程的全部知識，還應將其中存在的各種問(wèn)題合理解決。因此只有對基于業(yè)務(wù)的計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系進(jìn)行合理構建，才能使學(xué)生的計算機科學(xué)與技術(shù)水平獲得提升。
�。ㄒ唬I(yè)務(wù)實(shí)施過(guò)程
在業(yè)務(wù)部署、享用的步驟方面，也可以將其看作為業(yè)務(wù)實(shí)施的過(guò)程，主要包含基礎部分、網(wǎng)絡(luò )通信等。第一，基礎部分。包含基礎設施、設備、理論等。設施方面為機房、機柜等使用過(guò)程中需要利用的多方面知識�；A設備方面含有交換機、路由器等硬件設備�；A理論意為與基礎設備相關(guān)的電子電路、計算機的分析等方面知識。第二，通信網(wǎng)絡(luò )。其中包含各種服務(wù)器網(wǎng)絡(luò )的構建接入與安全性。網(wǎng)絡(luò )的構建指防火墻、路由器等各種設備搭建，可以為業(yè)務(wù)提供平臺或服務(wù)通信網(wǎng)絡(luò )。在進(jìn)行服務(wù)器的接入安全時(shí)，會(huì )防止木馬或病毒的攻擊。第三，服務(wù)器。其中包含Web服務(wù)器，文件服務(wù)器等。不同的業(yè)務(wù)需要使用不同的服務(wù)器，只有將各種服務(wù)器進(jìn)行合理配置與維護才能使各項業(yè)務(wù)進(jìn)展順利。通過(guò)對該過(guò)程進(jìn)行分析可以看出，若是想完成一項網(wǎng)上業(yè)務(wù)需要使用多方面的知識，因此要想成為一名優(yōu)秀的計算機科學(xué)與技術(shù)人才，需要對業(yè)務(wù)的整個(gè)流程熟知，還需要將業(yè)務(wù)中涉及的多方面知識充分掌握。
�。ǘ┗跇I(yè)務(wù)的計算機科學(xué)與技術(shù)課程體系構建
通過(guò)將計算機科學(xué)與技術(shù)相關(guān)知識完全掌握，可以對各項業(yè)務(wù)熟練操作與實(shí)施，本文將對各個(gè)業(yè)務(wù)實(shí)施步驟的重點(diǎn)進(jìn)行分析與歸納，將計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的培養目標作為基礎，將計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應在業(yè)務(wù)中需要學(xué)習的知識進(jìn)行總結。
對于互聯(lián)網(wǎng)的業(yè)務(wù)方面，業(yè)務(wù)無(wú)論是在部署還是使用的過(guò)程中，需要基礎、網(wǎng)絡(luò )通信、服務(wù)器、程序等多個(gè)部分共同組成，每一個(gè)獨立的部分都需要指定的程序提供支持，程序需要由大量的知識點(diǎn)共同組成，這些知識點(diǎn)也會(huì )成為計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的不同課程。對于業(yè)務(wù)的實(shí)施基礎部分[3]，機房環(huán)境的建設知識內容包含機房電路布置、硬件設備采購、設備的安裝與調試，其中還有電路、二極管等相關(guān)知識，與知識點(diǎn)互相對應的課程為電路課程、模擬電子技術(shù)課程、數字電子技術(shù)課程等。在通信網(wǎng)絡(luò )與服務(wù)器的部分會(huì )設計到的程序有機房網(wǎng)絡(luò )拓撲結構設計與連線(xiàn)等方面，其中包含的知識點(diǎn)為局域網(wǎng)課程、服務(wù)器安裝與設置課程、計算機網(wǎng)絡(luò )基礎課程、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)課程、網(wǎng)絡(luò )實(shí)踐課程等。在程序方面會(huì )涉及到的程序為對相關(guān)功能的開(kāi)發(fā)代碼、調試代碼等，其中包含Web數據庫課程、軟件課程、計算機構成原理等課程。
對于用戶(hù)接口部分會(huì )設計到用戶(hù)界面、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)等程序，會(huì )涉及到HTML課程、CSS課程、網(wǎng)站規劃課程、平面設計等課程。其他的業(yè)務(wù)實(shí)施部分也可以將本文的方法進(jìn)行排列即可。在對計算機科學(xué)與技術(shù)課程體系設計的過(guò)程中，需要充分考慮教學(xué)的可行性、可操作性，將業(yè)務(wù)的部署與應用過(guò)程作為基礎，還應增強對學(xué)生綜合素質(zhì)與拓展能力、實(shí)踐能力的培養力度�；A部分：高等數學(xué)、概率論與數理統計、模擬電子技術(shù)基礎、數字電子技術(shù)基礎等。
網(wǎng)絡(luò )通信與服務(wù)器：計算機網(wǎng)絡(luò )基礎、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)與實(shí)踐。程序：WebService應用與開(kāi)發(fā)、軟件工程、匯編語(yǔ)言、計算機組裝與維護等。用戶(hù)接口：平面設計基礎、產(chǎn)品心理學(xué)、用戶(hù)心理學(xué)等�；ヂ�(lián)網(wǎng)：計算機網(wǎng)絡(luò )安全。終端：操作系統原理、LINUX操作系統。通過(guò)這些課程設置可以看出，需要確保相關(guān)課程的學(xué)習與業(yè)務(wù)實(shí)施過(guò)程相符，才能構建出更加完善、全面的計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系，使現代計算機專(zhuān)業(yè)人才的培養水平獲得提升。
四、結語(yǔ)
計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)在近幾年來(lái)獲得快速發(fā)展，因此在構建計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程系統時(shí)，需要順應時(shí)代的發(fā)展需求，突破傳統課程體系的約束，符合業(yè)務(wù)流程的發(fā)展規律，使人才培養模式不斷完善，從而培養出更多、更優(yōu)秀的計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才。
參考文獻
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