新會(huì )計準則對會(huì )計教學(xué)方法的影響研究
新會(huì )計準則是對傳統會(huì )計制度的重大變革，對會(huì )計教育理念和會(huì )計教學(xué)方法帶來(lái)了巨大的影響和沖擊。新會(huì )計準則將職業(yè)判斷貫穿整個(gè)會(huì )計教學(xué)，使學(xué)生樹(shù)立職業(yè)判斷意識，養成職業(yè)判斷的思維習慣，以適應市場(chǎng)經(jīng)濟多變的要求，具有十分重要的意義。
摘要：在中國經(jīng)濟全面轉向高速發(fā)展的新常態(tài)的今天，會(huì )計行業(yè)的成長(cháng)對市場(chǎng)經(jīng)濟的穩定有著(zhù)至關(guān)重要的作用。隨著(zhù)新課標的不斷改革，中國的教育事業(yè)也在不斷地發(fā)生著(zhù)變化，強調素質(zhì)教育，將一本為本的思想深入貫徹，尤其在會(huì )計教學(xué)的過(guò)程中，實(shí)施新會(huì )計準則，對會(huì )計教學(xué)方法產(chǎn)生積極影響。對本文就新會(huì )計準則對會(huì )計教學(xué)方法的影響進(jìn)行談?wù)�、分析，并提出相應的對策�?/p>
關(guān)鍵詞：新會(huì )計準則;會(huì )計教學(xué);影響對策
引言
新時(shí)代下，中國的教育事業(yè)發(fā)生著(zhù)翻天覆地的變化，強調素質(zhì)教育，改變原先傳統單一的應試教育，強調學(xué)生們的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生們真正成為課堂上面的主人，同時(shí)也不斷的要求教育工作者們加強自身的學(xué)習，提高教學(xué)質(zhì)量與水平，不斷地完善教學(xué)目標與規劃，為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，建立平等的新型師生關(guān)系，為學(xué)生們的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
一、新會(huì )計準則對會(huì )計教學(xué)方法的影響
1.對會(huì )計專(zhuān)業(yè)老師的影響
首先，新會(huì )計準則的發(fā)布與實(shí)施，對會(huì )計專(zhuān)業(yè)老師的教學(xué)方法提出了更高水平的要求。需要專(zhuān)業(yè)教師及時(shí)更新會(huì )計教學(xué)理念，改進(jìn)現行教學(xué)方法，注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，引導學(xué)生們獨立自學(xué)的能力與創(chuàng )新意識，培養學(xué)生們的個(gè)性發(fā)展，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。加強學(xué)生們的會(huì )計職業(yè)道德教育，完善會(huì )計職業(yè)判斷。在會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)的過(guò)程中，要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以適應教學(xué)與實(shí)踐的需要。由于新會(huì )計準則內容多、觀(guān)念新、難度大，對會(huì )計老師來(lái)說(shuō)，將新會(huì )計準則應用到實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，是一件十分艱巨的任務(wù)。
需要會(huì )計專(zhuān)業(yè)老師在教學(xué)方法上有所突破，采取多種教育手段與教育方法，改變原有的單一的教學(xué)模式，讓學(xué)生們成為課堂上面的主人，調動(dòng)起學(xué)生們的積極性和學(xué)習熱情，最大限度減少學(xué)生們對會(huì )計知識的厭煩心理，對于一些晦澀難懂的會(huì )計專(zhuān)業(yè)知識，老師們通過(guò)各種全新的教學(xué)模式，為學(xué)生們創(chuàng )設出發(fā)展自我與展示自我的平臺。依據新會(huì )計準則的內容：講究以原則為依據，允許會(huì )計人員根據自己的職業(yè)判斷進(jìn)行處理。漸漸引導學(xué)生們形成自己的職業(yè)判斷。
2.對學(xué)生動(dòng)手能力的影響
一個(gè)合格會(huì )計人員的職業(yè)判斷能力是通過(guò)長(cháng)期的實(shí)踐獲得的，但是在目前的會(huì )計專(zhuān)業(yè)的教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)偏重理論知識的講解，學(xué)生的實(shí)踐能力得不到鍛煉。其次，在會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)習過(guò)程中，手工模擬實(shí)習與會(huì )計電算化實(shí)習相脫節，學(xué)生很難將這兩部分進(jìn)行融合。除此之外，學(xué)生們的會(huì )計實(shí)踐實(shí)習流于形式，不能真正學(xué)到知識，學(xué)生們根本不能學(xué)到真正的會(huì )計實(shí)踐知識，實(shí)習也就很難取得成效。如果依舊依靠以前傳統的會(huì )計教學(xué)模式，學(xué)生們根本無(wú)法養成職業(yè)判斷的能力，自身的職業(yè)應變能力也不能得到提升。很難適應新會(huì )計準則對會(huì )計人員職業(yè)判斷能力的要求。所以針對這一現狀，會(huì )計專(zhuān)業(yè)老師要為學(xué)生們創(chuàng )設一個(gè)民主和諧的教學(xué)氛圍，充分的調動(dòng)學(xué)生們的能動(dòng)性，擴展思維，將課本與實(shí)際相結合，學(xué)到學(xué)以致用，理論與實(shí)踐相統一，幫助學(xué)生們在實(shí)際生活中將課堂所學(xué)運用其中，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3.對學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養的培養
新會(huì )計準則要求會(huì )計人員具有職業(yè)判斷能力，這一點(diǎn)就要求在會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)的過(guò)程中，重視會(huì )計人員的專(zhuān)業(yè)素養、重視會(huì )計人員的職業(yè)道德。所謂會(huì )計職業(yè)道德，就是調整會(huì )計職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準則和規范。通過(guò)在會(huì )計職業(yè)活動(dòng)中利用各種利益關(guān)系手段來(lái)維護經(jīng)濟利益關(guān)系、保證正常的經(jīng)濟秩序。但是就目前的會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)的現狀，在會(huì )計專(zhuān)業(yè)老師教學(xué)的過(guò)程中，并沒(méi)有重視學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養的培養。因此，需要教育工作者們改變原有的填鴨式的教學(xué)模式，采用多元化的創(chuàng )新性教學(xué)模式，培養學(xué)生們養成自主學(xué)習的意識與能力，引導學(xué)生們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)其個(gè)人全方面多層次的發(fā)展，尊重學(xué)生們的個(gè)性，成為實(shí)用性創(chuàng )新人才。在培養專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，培養創(chuàng )新精神，激發(fā)學(xué)生的求異思維，適應新會(huì )計準則對會(huì )計人員的要求。
二、按新會(huì )計準則要求對教學(xué)方法的對策
1.培養學(xué)生職業(yè)判斷能力
想要符合新會(huì )計準則的要求，首先教師應該掌握新會(huì )計準則的體系與框架，了解國際財務(wù)報告準則。其次，在教學(xué)中，因材施教，掌握每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平與情況。針對學(xué)生們的個(gè)人情況進(jìn)行教育與引導，在思想上引導學(xué)生養成職業(yè)判斷的意識與能力�？梢酝ㄟ^(guò)小組教學(xué)的方式，讓學(xué)生們自由的談?wù)撆c分析新會(huì )計準則體系問(wèn)題，老師在這一過(guò)程中，對每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行初步的掌握，最后將學(xué)生們在談?wù)撨^(guò)程中提出的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)與總結，將重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行規劃，在課堂的會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)中進(jìn)行統一的講解，在這一過(guò)程中，一方面鍛煉了學(xué)生們的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習熱情與積極性，另一方面，又養成了學(xué)生職業(yè)判斷的思維習慣，適應市場(chǎng)經(jīng)濟的變化要求。
2.重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節
會(huì )計專(zhuān)業(yè)教育目標是為了培養社會(huì )的有用之才，投入到社會(huì )的實(shí)踐工作中時(shí)，可以得心應手，不會(huì )出現理論與現實(shí)的沖突。這就需要教育工作者們在教學(xué)的過(guò)程中，不斷地教學(xué)方針策略，調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習積極性與熱情，投入到會(huì )計知識的學(xué)習中去，迎難而上，提出自己的見(jiàn)解，而不是遇到難點(diǎn)就選擇放棄與退卻。例如《會(huì )計基礎》、《財務(wù)會(huì )計》等課程教學(xué)的時(shí)候，培養學(xué)生們的課堂實(shí)踐能力，將理論與實(shí)踐相統一。同時(shí)在學(xué)習交流的過(guò)程中，教師們需要不斷地吸收好的創(chuàng )新性的教學(xué)形式，為學(xué)生們營(yíng)造更加適宜的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生們的個(gè)性發(fā)展。在進(jìn)行會(huì )計綜合模擬實(shí)驗時(shí)，改變實(shí)驗形式，讓學(xué)生們扮演不同的會(huì )計部門(mén)角色，增強對職業(yè)的感性認識。同時(shí)將手工實(shí)驗與會(huì )計電算化實(shí)驗進(jìn)行結合，引導學(xué)生發(fā)散思維，掌握操作技能，解決實(shí)際問(wèn)題。
3.加強會(huì )計職業(yè)道德教育
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的不斷發(fā)展，對會(huì )計人員的職業(yè)道德提出了相應的要求。首先就是做到：愛(ài)崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、廉潔自律、客觀(guān)公正、堅持準則、在此基礎上，提高自身職業(yè)技能、參與管理和強化服務(wù)，這是對會(huì )計人員職業(yè)道德的基本要求。需要會(huì )計人員主動(dòng)并自覺(jué)學(xué)習會(huì )計理論和技能，學(xué)習會(huì )計職業(yè)道德規范的內容，了解會(huì )計職業(yè)面臨的道德風(fēng)險，樹(shù)立會(huì )計職業(yè)道德情感和情感觀(guān)念，提高運用道德標準判斷是非的能力。這也是新會(huì )計準則下對會(huì )計人員判斷能力要求的體現。在教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)展道德教育活動(dòng)，引導學(xué)生養成會(huì )計職業(yè)道德教、會(huì )計職業(yè)榮辱觀(guān)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。將理論知識更好的運用到實(shí)際的職業(yè)生活中去，為我所用，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)闊創(chuàng )新。
結語(yǔ)
會(huì )計專(zhuān)業(yè)教育的主要教育對象是大量人才,畢業(yè)后就可以直接步入社會(huì )從事社會(huì )實(shí)踐工作，要知道，會(huì )計專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐能力很強的學(xué)科，人們在日常生活中時(shí)時(shí)刻刻都需要會(huì )計知識的掌握與運用。所以在中國的教育改革中，更加應該改革會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法，強調學(xué)生們的個(gè)性發(fā)展，針對學(xué)生們以后的就業(yè)崗位進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)，提高學(xué)生們對于職業(yè)判斷能力重視程度，并且在會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)的過(guò)程中，提高學(xué)生們的實(shí)際應用的能力，在各方面著(zhù)手，鍛煉自身實(shí)力，走入社會(huì )后，更好的為社會(huì )的發(fā)展做出屬于自己的貢獻，促進(jìn)中國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，促進(jìn)中國夢(mèng)的早日實(shí)現。
參看文獻：
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