論校園文化建設與價(jià)值觀(guān)教育論文
當代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)之為論文。它既是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。下面是小編整理的論校園文化建設與價(jià)值觀(guān)教育論文，歡迎大家分享。
論文關(guān)鍵詞：
大學(xué) 校園文化 核心價(jià)值體系 建設
論文摘要：
在思想開(kāi)放、文化多元的背景下，大學(xué)校園文化基于中國特色社會(huì )主義文化，這要求我們用和諧文化和先進(jìn)文化引領(lǐng)校園文化建設。大學(xué)校園文化建設必須堅持社會(huì )主義核心價(jià)值體系的根本方向，應當實(shí)施突出主體、包容多樣的建設方針，應當采取硬文化和軟文化建設齊頭并舉和協(xié)調發(fā)展的基本措施，應當通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐形式讓充分體現社會(huì )主義核心價(jià)值體系的大學(xué)文化精神得到大力踐行和弘揚。
大學(xué)校園文化是社會(huì )文化的一個(gè)重要組成部分，在某些方面甚至引導著(zhù)社會(huì )文化的進(jìn)步。高校必須堅持用社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)校園文化建設，著(zhù)力探索將社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育融入校園文化建設的有效途徑和方法，努力營(yíng)造良好的育人氛圍，從而促進(jìn)人才培養質(zhì)量的全面提高，為建設社會(huì )主義和諧社會(huì )做出應有的貢獻。
一、當前大學(xué)校園文化建設現狀與社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)要求之間存在一定的差距
(一)大學(xué)校園文化建設在物質(zhì)方面投入較多，在精神方面投入不夠。在高校掀起的一輪輪舊校區改建、新校區建設熱潮中，許多院校一味強調美化校園環(huán)境，重視物質(zhì)條件的改善，一些上級主管部門(mén)的評估檢查也只看重這些外在因素。殊不知精神文化才是校園文化的核心內涵，是校園文化存在的價(jià)值意義、職能作用的主要組成部分，是校園文化建設的根本目的。
(二)大學(xué)校園文化建設多局限在學(xué)生管理和娛樂(lè )層面，思想意識教育功能沒(méi)有得到彰顯。校園文化雖然有管理和娛樂(lè )的功能，但更重要的卻是它的思想教育功能、控制功能和導向功能。校園文化的核心和實(shí)質(zhì)是超功利主義的，它以文化為載體，著(zhù)眼于精神建設，直接服務(wù)于人的全面發(fā)展。它要賦予大學(xué)生一種文化意識，使其長(cháng)期置身于濃郁的精神氛圍，在潛移默化中得到熏陶和感染，不自覺(jué)地形成一定的文化意識和文化品格。
(三)多元化社會(huì )思潮的影響，使大學(xué)生的政治觀(guān)和價(jià)值觀(guān)易偏離社會(huì )主義方向。在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟高速發(fā)展和社會(huì )急劇變革的時(shí)代，各種非主流文化蜂擁而來(lái)，紛紛以“時(shí)尚”的面目在青年大學(xué)生中大行其道，對大學(xué)校園文化建設產(chǎn)生極大的消極影響。社會(huì )思潮與價(jià)值取向的多元化趨勢，道德主義與功利主義、群體主義與個(gè)體主義、等級觀(guān)念與平等意識的沖突，也在大學(xué)生群體中有不同程度的表現。
(四)大學(xué)生價(jià)值觀(guān)教育更多地側重于職業(yè)價(jià)值觀(guān)教育，忽視核心價(jià)值觀(guān)教育。隨著(zhù)職業(yè)忠誠、責任感、專(zhuān)業(yè)進(jìn)取與創(chuàng )新、團隊協(xié)作與職業(yè)規范等職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度以及職業(yè)價(jià)值觀(guān)成為企業(yè)選人、用人的重要標準，許多高校紛紛把職業(yè)價(jià)值觀(guān)教育放在首位，而忽視了社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育。職業(yè)價(jià)值觀(guān)雖然反映了社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的一部分內容，但職業(yè)價(jià)值觀(guān)并不等同于社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。職業(yè)價(jià)值觀(guān)教育要以社會(huì )主義核心價(jià)值作為指導，來(lái)落實(shí)工作領(lǐng)域提出的具體要求。
二、高校領(lǐng)導者價(jià)值觀(guān)對校園文化建設的影響
一般來(lái)說(shuō)，高校領(lǐng)導者的價(jià)值觀(guān)對校園文化建設存在著(zhù)三個(gè)方面的影響:
〈1〉高校組織的主導價(jià)值觀(guān)是高校領(lǐng)導者個(gè)人價(jià)值觀(guān)的群體化，高校領(lǐng)導者的價(jià)值觀(guān)影響校園文化的主導價(jià)值觀(guān)，校園文化的核心是學(xué)校組織主導價(jià)值觀(guān)。形成學(xué)校校園文化的主導價(jià)值觀(guān)的過(guò)程，必然要求學(xué)校領(lǐng)導者對校園內各種價(jià)值觀(guān)進(jìn)行篩選、揚棄，引進(jìn)和倡導優(yōu)良的價(jià)值觀(guān)。而高校領(lǐng)導者這種行為過(guò)程必然受到其自身價(jià)值觀(guān)的支配。因此，高校領(lǐng)導者價(jià)值觀(guān)對校園文化的主導價(jià)值觀(guān)必然產(chǎn)生重要影響。
〈2〉高校領(lǐng)導者的價(jià)值觀(guān)對校園文化的不斷提升有著(zhù)重要的推動(dòng)作用。社會(huì )經(jīng)濟文化的發(fā)展進(jìn)步對高校的發(fā)展提出了現實(shí)的要求。而高校的發(fā)展同樣也要求學(xué)校組織共有價(jià)值觀(guān)先行得到提升。也就是說(shuō)，學(xué)校必須通過(guò)不斷提升校園文化，更新校園文化的主導價(jià)值觀(guān)，從而才能推動(dòng)學(xué)校各項建設的發(fā)展。由于高校領(lǐng)導者在高校組織管理層中的特殊地位，決定了高校領(lǐng)導者是高校組織文化提升的推動(dòng)者。推動(dòng)學(xué)校建設不斷發(fā)展是高校領(lǐng)導者的主要職責，而形成學(xué)校發(fā)展的建設力量必須依賴(lài)學(xué)校組織共同價(jià)值觀(guān)的驅動(dòng)，因此，高校領(lǐng)導者必須倡導和推動(dòng)校園文化的不斷提升。高校領(lǐng)導者在推動(dòng)校園文化提升的過(guò)程就是其價(jià)值觀(guān)實(shí)踐的過(guò)程，因此，高校領(lǐng)導者價(jià)值觀(guān)對校園文化的提升起著(zhù)重要的推動(dòng)作用。
〈3〉高校領(lǐng)導者的價(jià)值觀(guān)通過(guò)其在建設校園文化過(guò)程中的組織指揮工作中發(fā)揮作用。校園文化的建設是精神文明建設的一項復雜工程。由于這種文化工程的無(wú)形、易變、復雜、系統等特性，決定了開(kāi)展這一工程所具有的相當大的難度和巨大的工作量，必須建立一個(gè)強有力的團隊進(jìn)行實(shí)施。校園文化建設工程是學(xué)校建設的基礎，影響甚至決定了學(xué)校的發(fā)展方向和發(fā)展速度，作為學(xué)校發(fā)展的主要負責人，高校領(lǐng)導者必須把校園文化建設當作自己的一項關(guān)鍵的建設工程來(lái)抓。因此，高校領(lǐng)導者必然是校園文化建設的組織指揮者。高校領(lǐng)導者組織指揮校園文化建設的過(guò)程，實(shí)際上就是其不斷調整自己的價(jià)值觀(guān)，不斷影響他人的價(jià)值觀(guān)的過(guò)程，其價(jià)值觀(guān)通過(guò)其在建設校園文化過(guò)程中的組織指揮工作中發(fā)揮作用。
三、搞好校園文化建設，積極推進(jìn)價(jià)值觀(guān)教育
學(xué)校是學(xué)生走向社會(huì )的的預備期，是走向社會(huì )前的集訓，學(xué)校生活是校園學(xué)習過(guò)程的深化和拓展，是對社會(huì )實(shí)踐的展望和準備。學(xué)校校園又是一個(gè)小社會(huì )，校園文化和創(chuàng )造的文化環(huán)境同樣可以使學(xué)生在課堂上獲得對社會(huì )的認識，在校園里化成實(shí)實(shí)在在的切身體驗，對學(xué)生素質(zhì)的提高和今后認知社會(huì )具有不可忽視的影響力。因此，營(yíng)造良好的校園文化氛圍在全面推進(jìn)價(jià)值觀(guān)教育中起著(zhù)積極的推動(dòng)作用。
總之，校園文化建設對形成高校教學(xué)能力和取得優(yōu)異教學(xué)績(jì)效起著(zhù)至關(guān)重要的作用，大學(xué)校園文化建設的重要環(huán)節是要讓大學(xué)的和諧文化和先進(jìn)文化精神在具體實(shí)踐中得到踐行和弘揚。大學(xué)的和諧文化、先進(jìn)文化與其創(chuàng )建活動(dòng)本身有著(zhù)十分密切的關(guān)系。
參考文獻:
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