有關(guān)公路工程試驗檢測工作質(zhì)量控制策略論文

　　摘要：談到計算機軟件專(zhuān)業(yè)性的教學(xué)的話(huà)，不可否認的是在當前的教學(xué)基礎下，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力對計算機軟件專(zhuān)業(yè)教學(xué)有推動(dòng)作用，再有就是對于增強學(xué)生們的計算機軟件操作的水平和能力具有促進(jìn)作用，并且，在當前社會(huì )的大背景下，培養創(chuàng )新型人才對整個(gè)計算機人才市場(chǎng)是有很重要的意義的，該文章就創(chuàng )新型能力為培養目標的計算機軟件專(zhuān)業(yè)做研究，探討切實(shí)的教學(xué)實(shí)際。

　　關(guān)鍵詞：創(chuàng )新能力；計算機軟件；教學(xué)建議

　　目前我國各高校的教學(xué)宗旨主要是教書(shū)育人和科學(xué)研究，再縱觀(guān)中國社會(huì )，我國近年來(lái)有著(zhù)大眾創(chuàng )新，萬(wàn)眾創(chuàng )業(yè)的基本戰略國策，可見(jiàn)當前中國社會(huì )對人才需求提出了更高的要求，注重創(chuàng )新型人才的充分發(fā)展，這也就再一次的說(shuō)明了創(chuàng )新的重要性，對于學(xué)校培養人才的重要作用，是學(xué)校和社會(huì )的核心，培養創(chuàng )新型人才和高校在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)方法有著(zhù)密切的聯(lián)系，創(chuàng )新性的教學(xué)方法是培養創(chuàng )新型人才的重要條件，下面我將就以創(chuàng )新能力培養為目標的計算機軟件專(zhuān)業(yè)教學(xué)研究展開(kāi)敘述。

　　一、培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和創(chuàng )新思維的重要作用

　　科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，在人類(lèi)發(fā)展的進(jìn)程中，科技起到了很重要的作用，并且在發(fā)展過(guò)程中創(chuàng )新是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要動(dòng)力創(chuàng )新型人才也是推動(dòng)科技發(fā)展的重要動(dòng)力。在當前的計算機研究領(lǐng)域以及計算機應用市場(chǎng)上，計算機的核心技術(shù)進(jìn)步迅速，使得計算機手機等電子產(chǎn)品的更新?lián)Q代速度驚人，并且在當前的計算機軟件應用市場(chǎng)上各領(lǐng)域對計算機軟件的要求都不一樣，有著(zhù)自己的領(lǐng)域內要求，各領(lǐng)域對計算機軟件的要求差別存在很大差異，這也正是培養創(chuàng )新型人才的必要性。同樣的，在教學(xué)過(guò)程中，要想培養創(chuàng )新型人才就要求對教學(xué)方法教學(xué)細節作出相應的調整，以適應當前的創(chuàng )新型人才的培養需求。在教學(xué)過(guò)程中要注意學(xué)生的創(chuàng )新能力的提高以及創(chuàng )新思維的養成，實(shí)踐對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種很好的進(jìn)步途徑，教學(xué)過(guò)程中應注重對實(shí)踐活動(dòng)的重視，轉變當前高校的軟件專(zhuān)業(yè)的教育模式，這就要求高校創(chuàng )新教學(xué)方法，從而更好地培養出適應社會(huì )的計算機設計創(chuàng )新型人才和應用型人才，從而更好地推動(dòng)計算機軟件領(lǐng)域的發(fā)展與進(jìn)步，滿(mǎn)足社會(huì )各界各行業(yè)各領(lǐng)域的各種對計算機軟件的需求，完善我國市場(chǎng)上的軟件服務(wù)，進(jìn)一步促進(jìn)計算機科學(xué)的完善。

　　二、傳統計算機軟件教學(xué)的問(wèn)題

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)觀(guān)念

　　對于計算機軟件的教學(xué)，當前的高校教學(xué)的教學(xué)理念仍以傳統觀(guān)念為主，課堂教學(xué)以教師的教學(xué)為主，教師完全是課堂教學(xué)的主導，大多數情況下學(xué)生是以被動(dòng)的狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生的創(chuàng )新型能力都有所不足，上述這種的教學(xué)模式對于培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力是很阻礙的，另外在教學(xué)過(guò)程中，教師們一味地以成績(jì)來(lái)決定學(xué)生的優(yōu)異，極大程度的忽略了學(xué)生們動(dòng)手的實(shí)踐能力以及對于課堂知識的實(shí)際應用能力，總之，對于計算機軟件教學(xué)的進(jìn)步來(lái)說(shuō)，教學(xué)的觀(guān)念是教學(xué)改革中的基點(diǎn)，突破當前的傳統教學(xué)觀(guān)念成為了當前教學(xué)進(jìn)步的突破點(diǎn)。

　�。ǘ�）教學(xué)方法和教學(xué)體制的落后阻礙了計算機行業(yè)發(fā)展

　　用哲學(xué)知識來(lái)說(shuō)呢就是，意識決定行為，當前情況下落后的教學(xué)意識教學(xué)態(tài)度教學(xué)方法等在一定程度上成了阻礙計算機軟件行業(yè)發(fā)展的重要因素，教學(xué)方法的單一化枯燥化使得學(xué)生對于計算機軟件學(xué)習缺乏激情缺乏具體可感的實(shí)踐能力，另外，當前普遍存在的問(wèn)題就是教師對于計算機軟件的教學(xué)過(guò)分看重學(xué)生成績(jì)，以考試成績(jì)論成敗，使得學(xué)生們在不經(jīng)意間更加注重課本知識，繼而就忽視了實(shí)踐和動(dòng)手能力的養成，學(xué)生們難以對于課本理論和實(shí)踐能力融會(huì )貫通，難以有效的幫助學(xué)生深刻理解知識，還有就是教材過(guò)于陳舊與當前更新?lián)Q代極快的當代社會(huì )不接軌，缺乏創(chuàng )新機會(huì )，難以激發(fā)學(xué)生的熱情以及創(chuàng )新興趣。教學(xué)體制也是一部分教學(xué)效果不佳的重要原因，目前近幾年來(lái)，我國在全社會(huì )進(jìn)行生源擴招，當前各高校的學(xué)生人數激增，因此對于學(xué)習設備就有所匱乏，師資力量不夠雄厚等，各方面的綜合原因影響了計算機軟件領(lǐng)域的發(fā)展；再有就是，目前的計算機軟件課程大多都集中于高校學(xué)生的學(xué)業(yè)后期完成，這樣的話(huà)迫于學(xué)業(yè)的壓力，學(xué)生們大多會(huì )有所取舍，相對不合理的教學(xué)體制就在客觀(guān)上阻礙了學(xué)生們的發(fā)展，阻礙了計算機軟件技術(shù)方面的人才的培養，導致了創(chuàng )新能力的培養。

　　三、立足社會(huì )實(shí)踐教學(xué)，推動(dòng)計算機軟件專(zhuān)業(yè)的課程改革

　�。ㄒ唬┟�準市場(chǎng)需求，明確計算機人才的市場(chǎng)定位

　　教師們在教學(xué)過(guò)程中，要求教師們在講授計算機軟件技術(shù)基礎知識的前提下更多的關(guān)注社會(huì )實(shí)踐以及社會(huì )市場(chǎng)的發(fā)展進(jìn)程，不斷地擴充自己和學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識，教學(xué)中要將計算機軟件技術(shù)的理論知識與當前不斷變化的市場(chǎng)需求相結合，做到融會(huì )貫通，進(jìn)一步的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習熱情，培養學(xué)生們適應社會(huì )的適應能力和創(chuàng )新能力，教師們同樣要講授一些自己的實(shí)例來(lái)不斷地挖掘學(xué)生們的潛力，堅持從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去，進(jìn)而提高學(xué)生的實(shí)踐能力創(chuàng )新能力和創(chuàng )新意識的培養和提高。

　�。ǘ�）對于教學(xué)力度適當加強，對于教學(xué)體制盡力完善

　　現如今的社會(huì )人才市場(chǎng)，各企業(yè)對于人才的要求越來(lái)越高，不僅要求基礎知識扎實(shí)，還要求創(chuàng )新能力強，能夠及時(shí)準確的應變市場(chǎng)需求的變化，所以這就要求高校應該加強教學(xué)力度，培養適應社會(huì )的實(shí)用性人才。再有就是當前存在一個(gè)普遍的問(wèn)題就是很多學(xué)生實(shí)踐經(jīng)歷少，這就要求學(xué)校要加強體制方面地完善，在課程體系上新開(kāi)設一些以實(shí)踐性強為重點(diǎn)的以滿(mǎn)足社會(huì )需求模擬企業(yè)需求的新課程，制定更與社會(huì )市場(chǎng)接軌的教學(xué)大綱，另外還可以邀請在社會(huì )上小有成就的成功人士，讓他們這些在社會(huì )市場(chǎng)上闖蕩許久的前輩們?yōu)閷W(xué)生們提供一些建議和意見(jiàn)，這將在很大程度上保證學(xué)生的與時(shí)俱進(jìn)。

　　四、總結

　　對于以創(chuàng )新能力培養為目標的計算機軟件專(zhuān)業(yè)教學(xué)研究應該結合多方面的因素進(jìn)行，我們要在高校體制制度、教師教學(xué)思維教學(xué)模式以及學(xué)生自我督促等方面進(jìn)行多角度多方位的提高和改革，根據計算機軟件技術(shù)教學(xué)課程的特點(diǎn)結合社會(huì )市場(chǎng)的現實(shí)情況最大程度的提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)，從而更好的培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和創(chuàng )新意識，上述的能力的提升將會(huì )對學(xué)生日后自身的發(fā)展和社會(huì )需求的滿(mǎn)足都有所推動(dòng)，既滿(mǎn)足了企業(yè)也滿(mǎn)足了學(xué)生，是適應當下社會(huì )的良策。

　　參考文獻

　　[1]張俊.以創(chuàng )新能力培養為目標的計算機軟件專(zhuān)業(yè)教學(xué)研究[J].遵義師范學(xué)院學(xué)報,2015(2):118-120.

　　[2]蔣李彪.以創(chuàng )新能力培養為目標的計算機軟件專(zhuān)業(yè)教學(xué)研究[J].泉州信息工程學(xué)院,2017(12):102-105.

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