談隔代教育要講究現代意識
“隔代撫養”是當代社會(huì )無(wú)法回避的國情。相對于年輕父母來(lái)說(shuō)，老人有著(zhù)較多的育兒經(jīng)驗和耐心，有著(zhù)豐富的生活閱歷，只要注意更新生活、教育觀(guān)念和方法，“隔代撫養”也可以一舉三得，讓父母輕松，孩子有長(cháng)進(jìn)，老人有所寄托，成為特色教育。
心理學(xué)專(zhuān)家指出，有許多知識層次高、修養良好、人生閱歷豐富的老人，他們對孫子、孫女的教育也是非常成功的。孩子更容易接受爺爺、奶奶慈祥的愛(ài)，老人的充足時(shí)間和對孩子的耐心是對父母的一種彌補。孩子的父母面對現實(shí)生活中的種種矛盾應該學(xué)會(huì )調節，應該鼓勵老人、加強對孩子的教育，并通過(guò)溝通與老人相互形成合力和共同的教育觀(guān)，形成更符合時(shí)代的新的“隔代教育”，三代人的和睦關(guān)系這本身就是對孩子的一項良好教育。如果是那些教育程度不夠的老人，可以考慮由相關(guān)部門(mén)開(kāi)設一些“隔代教育培訓班”，教一些現代化的教育方法，讓“隔代教育”成為一種中國特色，實(shí)現“三代同贏(yíng)”的現代化家庭教育模式。
[示范方法]好辦法有助于“隔代撫養”
針對“隔代撫養”中的一些問(wèn)題，心理學(xué)專(zhuān)家還給出了具體的解決方法。
情景一：
奶奶：多抱抱孩子，他更容易入睡，也很乖；孩子睡前鬧，給他顆糖就好了。
導致結果：孩子只有在抱著(zhù)時(shí)才容易睡著(zhù)；孩子總要含著(zhù)糖才能睡著(zhù)，容易患齲齒。
解決方案：父母盡可能參與育兒，以科學(xué)的育兒觀(guān)念來(lái)促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。孩子入睡前要把他平放在床上，大人可在身邊陪伴，注意睡眠環(huán)境的安靜、舒適，讓孩子自然入睡。父母工作實(shí)在很忙，可以讓祖父母多看一些育兒方面的書(shū)籍，并參加育兒培訓。
情景二：
孩子(五歲)：我要喝水。
奶奶：好寶貝，杯子放那么高，你拿不到。來(lái)，奶奶幫你倒水，太燙了，我再吹一下，別碰杯子，奶奶喂你。
導致結果：孩子依賴(lài)性強，不想自己動(dòng)手解決問(wèn)題，且習慣以自我為中心，不會(huì )關(guān)心別人。
解決方案：父母積極參與到對孩子的教導中，設置情境，在情境中培養孩子的獨立性和自主性，提高孩子自己解決問(wèn)題的能力。媽媽(或爸爸)告訴孩子杯子放在柜子上，讓他自己去取。先教導孩子學(xué)會(huì )倒涼開(kāi)水，并及時(shí)給予鼓勵。在媽媽的訓練下，孩子很有成就感，不但學(xué)會(huì )取杯子喝水，還能為媽媽倒水喝，奶奶也能自然地接受這個(gè)結果。
情景三：
孩子：外婆，電視上的小孩都在玩小汽車(chē)，你陪我到公園里去玩小汽車(chē)好不好。
外婆：別吵，外婆要睡覺(jué)，你自己在屋里玩吧。
解決方案：父母下班后盡量帶孩子到室外玩，滿(mǎn)足孩子的求知欲，激發(fā)孩子的活力，不斷給予孩子語(yǔ)言和智力上的良性刺激，引導孩子去探索外部世界，培養他們廣闊的視野和良好的適應能力。
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