淺析中專(zhuān)計算機教學(xué)方法
論文關(guān)鍵詞：計算機教學(xué) 方法 中專(zhuān)
論文摘要：隨著(zhù)計算機技術(shù)迅速發(fā)展，知識更新?lián)Q代速度的加快，當前中專(zhuān)計算機教學(xué)已經(jīng)不能很好的適應和滿(mǎn)足社會(huì )對人才培養的需要。面對激烈的就業(yè)競爭，文章認為，對中專(zhuān)的計算機教學(xué)進(jìn)行改革已經(jīng)成為重中之重。
教學(xué)作為師生活動(dòng)中得一種雙向活動(dòng)，它是由“教”和“學(xué)”兩部分組成。一方面，教師通過(guò)言傳身授不斷向學(xué)生傳授知識，另一方面，學(xué)生不斷的接受學(xué)習老師傳授的知識。中專(zhuān)在我國國民教育序列中占有十分重要的地位。中專(zhuān)在一定程度上有其他大學(xué)，大專(zhuān)等教育所不具備的優(yōu)勢：因為它在一定程度上掌握起來(lái)相對技術(shù)性比較強，非常專(zhuān)業(yè)。理論知識和實(shí)踐能力都狠重要。他們在一定程度上動(dòng)手能力和實(shí)踐能力都要比大學(xué)畢業(yè)生強很多，更能適應這個(gè)社會(huì )，更好地融入這個(gè)社會(huì )。在當今社會(huì )是一個(gè)信息迅速發(fā)展的社會(huì )，而計算機作為這個(gè)行業(yè)必須要用到的一個(gè)載體，有它相當重要的地位。這是一個(gè)離不開(kāi)計算機的時(shí)代，。因此，中專(zhuān)計算機人才的培養成為中專(zhuān)教育中十分重要的組成部分，只有做好中專(zhuān)計算機教學(xué)，才能為社會(huì )和國家培養出專(zhuān)業(yè)的、應用性的計算機人才。因此，如何在學(xué)校中改進(jìn)中專(zhuān)計算機教學(xué)，更多的培養對社會(huì )有貢獻的人，具備專(zhuān)業(yè)計算機技能的人才，成為當今社會(huì )中專(zhuān)教育的重要課題。本人根據自身多年的計算機教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勛陨淼那猩眢w會(huì )：
一、科學(xué)化分析設計課程比例
我們國內目前中專(zhuān)院校開(kāi)設的計算機課程大部分都是Windows辦公軟件的應用與操作，如：報表常用軟件Excel、文字處理軟件Word、報表常用軟件Excel、PowerPoint、幻燈片制作軟件、等，這些軟件都需要很強的應用能力和操作性，在很大程度上都需要學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作。為此，我們針對這種在學(xué)校出現的實(shí)際情況，我們在日常的教學(xué)過(guò)程中要特別注重理論知識與上級操作的合理搭配。不能光注重理論知識的學(xué)習，從而忽略了實(shí)際操作能力的培養，不能光學(xué)不練，要理論聯(lián)系實(shí)際。這樣才能達到事半功倍的效果。否則根本達不到我們學(xué)習的目的。另外，要合理安排上機的時(shí)間，時(shí)間不能過(guò)長(cháng)也不能過(guò)短，要合理分配。這樣才能使這個(gè)效率最大化。要扎實(shí)的學(xué)習理論課程，以理論帶動(dòng)實(shí)踐的學(xué)習，這樣才會(huì )把課程分配好。
二、要合理科學(xué)設計教學(xué)目標
我們在設定教學(xué)目標的同時(shí)，除了要考慮課程本身內容的同時(shí)，要充分考慮到學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性與積極性，要將教學(xué)目標與教學(xué)目的有機的結合起來(lái)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)積極性，教學(xué)目標一方面是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)的目的，另一方面也是對教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生的結果科學(xué)的大膽預測�？茖W(xué)合理的教學(xué)目標要充分考慮到要以學(xué)生為中心，要以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性為主要目的，以學(xué)生各方面能力的提高為目標為最終結果。例如，在準備進(jìn)行Excel數據篩選課程講授前的準備時(shí)，我們教師可以先對學(xué)生做個(gè)學(xué)前測試，要求學(xué)生可以將成績(jì)大表中的各科優(yōu)秀和差的名單篩選出來(lái)，可能大多數學(xué)生可能會(huì )用到以前掌握的Word的知識去做，遵循老的方法和模式，但是最終結果是要靠人工的方法去鑒別各科成績(jì)，耗時(shí)又耗力，而通過(guò)Excel做只需要簡(jiǎn)單的幾步就可以做到。這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的欲望，讓學(xué)生帶著(zhù)目標去學(xué)習，會(huì )取得意想不到的效果。
三、科學(xué)安排教學(xué)設計加強課堂的互動(dòng)性
傳統的教學(xué)方式是教師在整個(gè)課堂時(shí)間進(jìn)行灌輸，而學(xué)生只是被動(dòng)的接受老師的灌輸，學(xué)生的感受很大程度上被忽略。學(xué)生的學(xué)習能力和創(chuàng )新思維能力被壓抑，而要擺脫這種情況，必須對傳統教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)。
�。ㄒ唬┮虿氖┙瘫ＷC基礎技術(shù)知識傳授。教師在講課之前，不僅僅要單純的備課，還要對學(xué)生進(jìn)行深入的了解，針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，精心設計教學(xué)方法，努力做到因材施教，盡量使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己喜歡的知識。計算機操作是一門(mén)需要大量記憶的學(xué)科，因為幾乎每個(gè)軟件都有很多功能和結構各不相同的菜單，不易記憶，很容易引起混亂。因此，教師在備課的時(shí)候要根據軟件不同的功能特點(diǎn)編制教案，在上機操作時(shí)帶領(lǐng)按照步驟進(jìn)行演示，化繁為簡(jiǎn)。
�。ǘ├碚摻虒W(xué)要精講多練�，F在的中專(zhuān)生在入學(xué)之前都具備一定的計算機知識，同時(shí)，現行的計算機教程也比較通俗易懂，所以教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，應該更加注重教學(xué)方法，把教學(xué)的重點(diǎn)放在引導學(xué)生學(xué)習的自主性和創(chuàng )造性上。以Excel的學(xué)習為例，教師在理論課上只對學(xué)生難以理解的部分加以講解，如：?jiǎn)卧竦囊�、函數的運用等。除了進(jìn)行理論講解之外，在上機課還要進(jìn)行詳細的演示，幫助學(xué)生學(xué)習。而對于電子表格的基本操作，可以留個(gè)學(xué)生自學(xué)，等以后上機自己操作。
四、充分利用現代化教學(xué)手段
實(shí)現由“理論型”向“技能型”轉變上機操作課連結“理論型”和“技能型”的紐帶，是培養中專(zhuān)生計算機實(shí)踐技能的主要形式，在中專(zhuān)計算機教學(xué)中有著(zhù)不可替代的作用，因此，要做到如下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬└倪M(jìn)上機操作指導方式，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新活力上機操作是連結理論和實(shí)踐的橋梁，是計算機教學(xué)中不可缺少的一環(huán)，是衡量學(xué)生對理論知識掌握程度的試金石。學(xué)生上次操作前的準備步驟一直到上機完成的結束步驟，要求學(xué)生獨立自主的獨立完成，在每節課結束十分鐘前，對學(xué)生上機操作進(jìn)行隨機抽樣，與學(xué)生交流上機時(shí)遇到的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)樣本及時(shí)了解學(xué)生的上機情況。這樣既可以給學(xué)生一個(gè)更為自由和開(kāi)發(fā)的空間發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，又可以隨時(shí)掌握學(xué)生上課的實(shí)際情況，以便于及時(shí)處理遇到的各種問(wèn)題。
�。ǘ┎捎枚嗝襟w教學(xué)手段教學(xué)。計算機教學(xué)教師可以充分利用自身專(zhuān)業(yè)知識和硬件資源的優(yōu)勢，制作相應的課件，充分利用多媒體手段，對抽象的問(wèn)題進(jìn)行形象化、具體化的演示和講解，簡(jiǎn)化學(xué)生的認識難度，深化學(xué)生認識程度，取得比較理想的教學(xué)成果。
五、總結
隨著(zhù)計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機知識的更新將會(huì )越來(lái)越快，中專(zhuān)計算機教師一方面，要不斷努力學(xué)習、不斷更新知識，加強自身理論知識和操作能力的修養，同時(shí)，還要用科學(xué)的頭腦探究行之有效的計算機教學(xué)方法，注重教學(xué)方法的創(chuàng )新與提高，為計算機教學(xué)出一份力。
參考文獻：
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