試論高中化學(xué)實(shí)驗室的教育功能
[摘要] 化學(xué)實(shí)驗是高中化學(xué)課的必開(kāi)的一項活動(dòng)，新課程標準下，正確運用化學(xué)實(shí)驗室的教育功能有重要的意義，文章論述了高中化學(xué)實(shí)驗室在新課程中的主要作用，認為應該讓實(shí)驗室成為學(xué)生學(xué)習化學(xué)的源泉，把實(shí)驗室成為教育學(xué)生環(huán)境保護的場(chǎng)地，開(kāi)放實(shí)驗室，把實(shí)驗室成為課外活動(dòng)的場(chǎng)地。[關(guān)鍵詞] 實(shí)驗室 作用 教育功能
化學(xué)是一門(mén)科學(xué)，它離不開(kāi)實(shí)驗，只有實(shí)驗，才能對事物做出正確的辯證。所以，我們化學(xué)教育者，要重視它的給學(xué)生認識化學(xué)知識重要作用，把化學(xué)實(shí)驗當成是一項正確必做的功課�，F在行的新課程標準已經(jīng)單獨編寫(xiě)了實(shí)驗化學(xué)教材，對書(shū)本中包括的內容、形式以及數量都做了很大的變動(dòng)。主要運用新課程標準的理念，讓學(xué)生發(fā)揮自己的主動(dòng)性，更多的是讓學(xué)生去探究，包括讓學(xué)生經(jīng)歷設計方案、選擇儀器、制定步驟、設計表格、收集信息、處理數據、得出結論并進(jìn)行評價(jià)等過(guò)程，突出了科學(xué)探究的化學(xué)課程理念。為了幫助同學(xué)們在學(xué)習中利用有關(guān)資料，理解實(shí)驗原理，正確進(jìn)行實(shí)驗操作，在各課題中還設置了“檢索咨詢(xún)”、“消息提示”、“交流與討論”、“提示與建議”、“操作向導”、“安全須知”、“拓展視野”等欄目，及時(shí)提供學(xué)習支持，另外還設計了以實(shí)驗為背景的“問(wèn)題與練習”、“課題研究”欄目。那么，怎樣解決新課程強調實(shí)驗而實(shí)驗又多但學(xué)生缺少實(shí)驗的時(shí)間和空間的矛盾�；瘜W(xué)實(shí)驗室應如何配合新課程下的實(shí)驗教育模塊，應該如何發(fā)揮實(shí)驗室的作用呢?
一、讓實(shí)驗室成為學(xué)生學(xué)習化學(xué)的起點(diǎn)
實(shí)驗室是學(xué)生培養興趣的最好場(chǎng)地，化學(xué)課本中遇到的各種物質(zhì)的性質(zhì)，觀(guān)察實(shí)驗裝置，觀(guān)察實(shí)驗操作和觀(guān)察化學(xué)反應等。特別是觀(guān)察化學(xué)反應的現象，教師在課堂上做演示實(shí)驗時(shí)，學(xué)生在下面就蠢蠢欲動(dòng)。如1．金屬鈉粒在水中迅速游動(dòng)。2．給試管中的氯化銨晶體加熱，試管底部的晶體不斷減少，中上部產(chǎn)生白煙并在試管中上部?jì)缺谏衔龀霭咨勰?．銅與濃硝酸的反應中由慢到快產(chǎn)生大量的紅棕色氣體，溶液變綠，銅片表面出現一些黑色物質(zhì)。4．往氫氧化鈉溶液中滴加硫酸鋁溶液過(guò)量。5．氯氣的噴泉實(shí)驗；溶液由無(wú)色到紅色等等的化學(xué)現象千紫白態(tài)，學(xué)生們看了以后多么想希望自己能動(dòng)手做一做，親手感受一下，學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗現象的直接興趣，逐漸發(fā)展成為對化學(xué)知識的間接興趣，求知欲和興趣的結合調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習化學(xué)的積極性和主動(dòng)性。認識論強調物質(zhì)的認識是從理性認識到感性認識再到理性認識。新課程的開(kāi)發(fā)為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習創(chuàng )造了條件，而化學(xué)實(shí)驗室更成為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習化學(xué)的場(chǎng)地。
二、讓實(shí)驗室成為教育學(xué)生環(huán)境保護的場(chǎng)地
化學(xué)實(shí)驗中的廢液、廢氣、污水的處理，教師在課堂上強調一下學(xué)生根本就不放在心上，在實(shí)驗室中親手單獨操作一下那效果就不同了。如實(shí)驗室制氯氣，氯氣是一種黃綠色、密度比空氣大、有刺激性氣味的有毒氣體。尾氣是用氫氧化鈉溶液吸收的，教師可以要求學(xué)生自己設計尾氣吸收裝置，自己總結那些有害氣體可以利用氯氣的尾氣吸收裝置，同時(shí)強調如果這些有害氣體不吸收排放到大氣中，對地球、對人類(lèi)將會(huì )造成很大的影響等等。
并且在實(shí)驗室墻上貼上“保護環(huán)境，地球只有一個(gè)”，“珍惜每一滴水”等標語(yǔ)，教育學(xué)生養成良好的環(huán)保習慣，讓學(xué)生參與到治理環(huán)境保護的行列中來(lái)。 三、開(kāi)放實(shí)驗室，讓實(shí)驗室成為課外活動(dòng)的場(chǎng)地
1、開(kāi)放實(shí)驗室的意義。
開(kāi)放實(shí)驗室是利用實(shí)驗室資源面向全體學(xué)生開(kāi)放的一個(gè)實(shí)驗空間。學(xué)生可以經(jīng)過(guò)預約進(jìn)入實(shí)驗室，自主選擇實(shí)驗內容，自主選擇實(shí)驗材料，自主進(jìn)行實(shí)驗設計和探究實(shí)踐，可以來(lái)進(jìn)行未完成的“學(xué)生實(shí)驗或演示實(shí)驗”，通過(guò)實(shí)驗室課程資源與學(xué)科課程的有效整合來(lái)實(shí)現的一種理想的學(xué)習環(huán)境和自主的能充分體現學(xué)生主體的學(xué)習方式。
2、開(kāi)放實(shí)驗室的管理。
（1）學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗室的程序：第一，在實(shí)驗室老師處領(lǐng)取《開(kāi)放實(shí)驗預約單》，并認真填寫(xiě)好實(shí)驗預約單。第二，報任課老師或班主任同意并簽字。第三，將實(shí)驗預約單交實(shí)驗室老師，經(jīng)實(shí)驗老師同意后，由實(shí)驗老師安排時(shí)間做好實(shí)驗。第四，自覺(jué)遵守實(shí)驗室的規章制度，不要浪費藥品，認真做好實(shí)驗。第五，做完實(shí)驗后，應把實(shí)驗器材放整齊，保持整潔。第六，若有實(shí)驗器材損壞，應及時(shí)告知實(shí)驗室老師，否則加倍處罰。第七，認真做好實(shí)驗報告，并交實(shí)驗室老師。
�。�2）學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗室的內容和時(shí)間
內容包括：l、學(xué)生實(shí)驗由于種種原因實(shí)驗效果不理想或沒(méi)有成功的。2、結合在課堂上學(xué)習的“活動(dòng)與探究’’的內容開(kāi)展趣味實(shí)驗活動(dòng)。3、學(xué)生習題中碰到的實(shí)驗習題需要驗證的。4、對演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗的裝置需要改進(jìn)的。
時(shí)間包括：利用課外活動(dòng)和周六的時(shí)間，以班級為單位組成化學(xué)興趣小組，填好開(kāi)放實(shí)驗室預約通知單，交實(shí)驗室老師，規定好人數，由實(shí)驗室準備好器具、藥品，并落實(shí)好指導老師。
總之，在新課程教育理念指導下，高中化學(xué)實(shí)驗室已成為學(xué)生自主創(chuàng )新探究實(shí)驗的場(chǎng)所，體現了以學(xué)生為主，教師輔助的教育理念。我相信隨著(zhù)新教材的不斷完善，實(shí)驗室將積極配合新教材共同完成化學(xué)課程的教育，使學(xué)生成為更加有用的棟梁之才。
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