構建融洽師生關(guān)系 打造高效英語(yǔ)課堂

        英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，在教學(xué)過(guò)程中，我們應遵循語(yǔ)言的學(xué)習習慣，努力營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，課堂上使同學(xué)們保持興致勃勃的情緒，使英語(yǔ)課堂氣氛濃郁、生動(dòng)活躍，從而開(kāi)發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的潛能，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)，打造高效英語(yǔ)課堂。為了在英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng )設并保持良好的氣氛，我們教師應不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，將這種融洽的師生關(guān)系運用于具體的課堂實(shí)踐之中。
        一、 什么是融洽的師生關(guān)系
        教師和學(xué)生是教學(xué)過(guò)程中最活躍、最基礎的兩個(gè)因素，教師幾乎天天上課與學(xué)生接觸往來(lái)，因此，“師生關(guān)系”是教學(xué)過(guò)程中最基本、最重要的人與人之間的關(guān)系，是人際關(guān)系在學(xué)校中的具體體現。教師與學(xué)生的關(guān)系是在共同的教育活動(dòng)中，通過(guò)信息交流與溝通逐步建立起來(lái)的。教師的教學(xué)對象是學(xué)生，教與學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過(guò)程，師生只有配合默契、合作愉快，才能打造高效的英語(yǔ)課堂，產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。
        二、 融洽師生關(guān)系的意義
        建立融洽的師生關(guān)系，是教師與學(xué)生雙方的心理需求。一個(gè)人只有和他人構成融洽的人際關(guān)系，他才能充分發(fā)展自己的個(gè)性，實(shí)現自我的價(jià)值，展現健康的精神風(fēng)貌。學(xué)校中，和諧、融洽、良好的師生關(guān)系在中學(xué)英語(yǔ)從“應試教學(xué)”向“素質(zhì)教學(xué)”轉軌的進(jìn)程中起著(zhù)積極的推動(dòng)作用。
        1. 有利于開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)的雙邊活動(dòng)
        教學(xué)是一種雙邊活動(dòng)，應充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導作用和學(xué)生的主體作用。教師在引導學(xué)生前進(jìn)的同時(shí)，學(xué)生必須發(fā)揮自身的主觀(guān)能動(dòng)性，引導的效果在很大程度上依學(xué)生自覺(jué)性發(fā)揮程度而定。在傳統教育思想的影響下，英語(yǔ)教學(xué)基本形成了以“教師灌、學(xué)生裝”的課堂教學(xué)模式。如寵物屬于學(xué)生們感興趣的話(huà)題，設計聽(tīng)動(dòng)物聲音猜動(dòng)物和根據解釋猜動(dòng)物謎，都是學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的教學(xué)活動(dòng)。而且在活動(dòng)中，還可以通過(guò)討論、爭辯有效地活躍課堂氣氛。另一方面也促進(jìn)了融洽師生關(guān)系的形成。在實(shí)施英語(yǔ)課堂教學(xué)素質(zhì)化的今天，教師應更新教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，轉變教師角色，確立為學(xué)而教的指導思想，教師要全面、認真、科學(xué)地指導學(xué)生掌握學(xué)習英語(yǔ)的方法。這樣，不但可使教學(xué)事半功倍，而且能使學(xué)生終身“享用不盡”，即所謂的“授人魚(yú)，供一餐之用，授人漁，則享用不盡”。要達到教師的最高教學(xué)境界──授人以漁，良好的師生關(guān)系是堅實(shí)的基礎，它能在發(fā)揮教師主導作用的同時(shí)，充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。
        2. 有利于保持學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性
        當一名學(xué)生害怕或厭煩的教師走進(jìn)教室時(shí)，學(xué)生們就會(huì )無(wú)精打采，他們的情緒仿佛蒙上了一層陰影，而當一位受學(xué)生尊敬、在學(xué)生中有威信的教師走進(jìn)教室上課時(shí)，學(xué)生們頓時(shí)情緒飽滿(mǎn)、精神振奮。為此，在上課上要注意自身的儀表形象，讓學(xué)生賞心悅目，有一種親近感。良好的課堂氣氛能營(yíng)造一種具有感染性的催人積極向上的教學(xué)情境，而生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的課堂氛圍又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并把興趣培養成為學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的一種心理需求。這樣，學(xué)生才能保持住英語(yǔ)學(xué)習的積極性，從而積極參與英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，培養語(yǔ)言運用能力，真正成為英語(yǔ)學(xué)習的主人并發(fā)揮學(xué)習的潛能。
        3. 有利于優(yōu)化校園英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境
        師生關(guān)系融洽，教師熱愛(ài)、信任學(xué)生；學(xué)生尊重、敬仰教師，這不僅導致生機勃勃的英語(yǔ)課堂氣氛的形成，而且也會(huì )形成一種愉快、活躍的校園英語(yǔ)學(xué)習氣氛。

課外，師生之間經(jīng)常用英語(yǔ)進(jìn)行會(huì )話(huà)，通過(guò)英語(yǔ)交流來(lái)了解和關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習、生活情況，如“How are you going to spend this weekend？”“Can you tell me something about your school life?” “How do you like my English classes？”“How are you getting along with your studies?” Why are you feeling so happy?”有時(shí)，我們讓學(xué)生自己組織活動(dòng)，出英語(yǔ)手抄報，開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)，舉行英語(yǔ)演講比賽，優(yōu)化英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，活躍校園生活。師生間的良好關(guān)系消除了學(xué)生對教師的戒備心理，同時(shí)，教師要經(jīng)常教育學(xué)生學(xué)好外語(yǔ)的關(guān)鍵在于多實(shí)踐，鼓勵學(xué)生勇于開(kāi)口。教師的作用是創(chuàng )造一種使學(xué)生能夠自由會(huì )話(huà)的環(huán)境和氣氛。      三、 如何構建融洽師生關(guān)系
        融洽的師生關(guān)系是師生共同滿(mǎn)足教學(xué)需要、協(xié)同教學(xué)活動(dòng)、實(shí)現教學(xué)目標的基礎和保證。不光在課堂上，在課外也都要注意培養融洽的師生關(guān)系。古今中外的教育家們都十分重視師生關(guān)系，并對建立良好的師生關(guān)系給予高度的評價(jià)。良好的師生關(guān)系是形成“無(wú)拘無(wú)束”的教學(xué)氛圍、激發(fā)學(xué)生高昂學(xué)習情緒、挖掘學(xué)生創(chuàng )造潛能的直接因素，它不僅會(huì )引起學(xué)生對教師的尊重和信任，而且還會(huì )使學(xué)生把對教師的愛(ài)遷移到教師所講授的學(xué)科上來(lái)。正如古人所云：“親其師，信其道�！睘榻�立良好的師生關(guān)系，達到這種“移情”心理效應，教師應注意做到：
        1. 用“愛(ài)、勤、博、范”要求自己
        作為中學(xué)英語(yǔ)教師，首先在教育思想上要突出一個(gè)“愛(ài)”字，即要熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)科、熱愛(ài)自己所教的學(xué)生。許多教育家都把熱愛(ài)學(xué)生看作是教師的美德。于漪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要真心實(shí)意地愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生是人民教師的天職，我們要把熱愛(ài)事業(yè)、熱愛(ài)未來(lái)的強烈感情傾注到教育對象身上，對他們滿(mǎn)腔熱情。沒(méi)有愛(ài)，可以說(shuō)也就談不上教育�！睅煇�(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的金鑰匙，也是教師智慧和教學(xué)藝術(shù)的重要源泉。其次，教師在教學(xué)工作中要體現一個(gè)“勤”字。在英語(yǔ)教學(xué)改革過(guò)程中，要勤于學(xué)習、勤于探索、勤于實(shí)踐，為提高教學(xué)質(zhì)量而付出自己辛勤的勞動(dòng)。再次，知識上要追求一個(gè)“博”字，教師要掌握廣博的知識。當今社會(huì )的發(fā)展，以突飛猛進(jìn)的科技進(jìn)步為顯著(zhù)標志，教師要不斷積累知識、更新知識，充實(shí)自我，交給學(xué)生一把通向新世紀科學(xué)寶庫的金鑰匙。最后，在道德上要樹(shù)立一個(gè)“范”字，學(xué)高為師，身正為范。當代教育家葉圣陶先生曾說(shuō)：“教育工作者的全部工作就是為人師表�！苯處煵粌H是學(xué)生的師表，而且是整個(gè)社會(huì )精神文明的傳播者。因此，教師要恪守師德、嚴于律己，處處作學(xué)生的表率。教師要憑自己崇高的道德情操、豐富的智慧、嚴謹的作風(fēng)、敬業(yè)的精神贏(yíng)得學(xué)生真誠的敬仰和愛(ài)戴，并在學(xué)生心目中樹(shù)立威望，這是建立良好師生關(guān)系的首要條件。
        2. 用“真誠、理解”對待學(xué)生
        要建立新型的師生關(guān)系，教師應樹(shù)立師生平等的觀(guān)念，而不是“唯我獨尊”。首先，教師要以真誠的態(tài)度對待學(xué)生。所謂真誠，就是教師的思想感情要表里一致，既不掩飾自己的情感，也不粉飾自己的缺點(diǎn)，與學(xué)生平等相處，坦誠相見(jiàn)，使學(xué)生感到親切可信，并消除防御機制。其次，要真正地理解學(xué)生的內心世界，以學(xué)生的感受為感受，設身處地為學(xué)生著(zhù)想，分擔他們的感情。同時(shí)，還要把這種理解交流給學(xué)生，使他們深切地認識到教師的理解。只要教師能夠建立這樣的人際關(guān)系，對學(xué)生具有這樣的情感態(tài)度，就能使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生安全感，并認識自己的能力和價(jià)值，增強學(xué)習的信心，發(fā)揮學(xué)習潛能。
        師生關(guān)系是平等民主、尊師愛(ài)生的新型人際關(guān)系，是最高尚、最健康的人際關(guān)系，但師生關(guān)系又不同于一般人際關(guān)系的特點(diǎn)，從組織關(guān)系看，教師是領(lǐng)導者，學(xué)生是被領(lǐng)導者；從教學(xué)關(guān)系看，教師是施教者，學(xué)生是受教者；從心理關(guān)系來(lái)看，教師是師生之間心靈橋梁的精心架設者，學(xué)生是積極響應者。由此可見(jiàn)，教師是師生關(guān)系的主要方面，其行為對師生之間融洽關(guān)系的建立起著(zhù)決定性作用。
        構建融洽的師生關(guān)系對優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)、實(shí)施素質(zhì)教育、打造高效課堂、提高教學(xué)質(zhì)量均起著(zhù)重大的促進(jìn)作用。在當今英語(yǔ)教學(xué)良好氛圍里，我們更應該重視英語(yǔ)教學(xué)中師生關(guān)系的研究。

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