《液壓與氣動(dòng)技術(shù)》課程教學(xué)探索

摘　要：本文通過(guò)以培養學(xué)生的應用能力為目標, 通過(guò)對《液壓傳動(dòng)與氣動(dòng)技術(shù)》課程的教學(xué)內容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了一些改革探索與實(shí)踐。
關(guān)鍵詞：教學(xué)內容　教學(xué)方法　應用能力
        液壓與氣動(dòng)技術(shù)雖然只是在上世紀60年代后，隨著(zhù)原子能、空間技術(shù)、計算機技術(shù)等的發(fā)展，滲透到國民經(jīng)濟的各個(gè)領(lǐng)域，但其發(fā)展迅速、應用廣泛，是機械設備中的重要技術(shù)之一。因而《液壓與氣動(dòng)技術(shù)》課程在機械專(zhuān)業(yè)中的地位也越發(fā)重要。
        但由于本課程的理論分析與計算較多，如需要分析液壓傳動(dòng)系統的工作原理，需要根據負載來(lái)選擇有關(guān)元件的調定壓力等，同時(shí)一些元件，尤其是動(dòng)力元件、調節控制元件等結構復雜。學(xué)生由于缺少相應的知識儲備，所以難以理解和接受，存在畏難情緒，學(xué)習積極性不高。
        為了改善這一現象，我們在教學(xué)中做了相關(guān)嘗試。
        一、在課程的教學(xué)目標上，更加重視應用能力的培養，即培養學(xué)生識讀系統圖、能夠安裝調試和排除故障的能力
        理論知識以必須為原則、以夠用為尺度進(jìn)行取舍。同時(shí)，教學(xué)內容要和生產(chǎn)實(shí)際相聯(lián)系，并且要及時(shí)反映最新技術(shù)的發(fā)展，從應用的角度合理安排教學(xué)內容。本課程主要內容包括液壓（氣壓）傳動(dòng)原理、液壓（氣壓）元件(包括執行元件、動(dòng)力元件、調節控制元件、輔助元件等)、液壓（氣壓）基本回路、典型液壓（氣壓）傳動(dòng)系統等。其中液壓（氣壓）系統的學(xué)習是本課程理論、元件、回路學(xué)習的集大成者，是可直接應用于工程實(shí)際的部分，是學(xué)習的重中之重。而這一部分的學(xué)習是在對液壓工作原理的了解，對液壓元件的工作原理、結構組成、應用的認識的基礎上進(jìn)行的，對前面知識的學(xué)習扎實(shí)與否直接影響到后面的學(xué)習。所以在教學(xué)中從一開(kāi)始就要讓學(xué)生對本課程的知識體系有一個(gè)初步的了解，并且在學(xué)習過(guò)程中要加以滲透、體現。
        如在學(xué)習液壓元件時(shí)，不是孤立地去介紹它們的工作原理、應用，而是放在液壓系統中去學(xué)習。為此精心選擇了幾個(gè)典型回路作為載體，這幾個(gè)回路分別為：主要進(jìn)行速度控制的動(dòng)力滑臺液壓傳動(dòng)系統；主要進(jìn)行壓力控制的液壓機液壓系統；主要進(jìn)行方向控制的汽車(chē)起重機液壓系統及進(jìn)行綜合控制的注塑機液壓系統。一方面讓學(xué)生明確該元件在系統中的地位和作用，認識到該元件的重要性，從而認真研究其結構組成、工作原理、功用及其在液壓系統中的作用，為系統的設計、安裝、調試、使用及故障排除打下良好的基礎。另一方面隨時(shí)培養學(xué)生的識圖能力，以方便應用。在學(xué)習過(guò)程中還根據需要增加必要的實(shí)用知識、實(shí)例，使教學(xué)內容更多地和生產(chǎn)實(shí)踐相聯(lián)系。
        二、為了提高學(xué)習效率，獲得較好的學(xué)習效果，在教學(xué)過(guò)程中根據課程內容、課程資源及學(xué)生的理解接受能力和學(xué)習習慣，采用行之有效的教學(xué)方法
        主要有如下方法：
        1.問(wèn)題探究教學(xué)法
        《液壓與氣動(dòng)技術(shù)》是一門(mén)與生活、生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系緊密的課程，從學(xué)生有所了解的實(shí)例入手，創(chuàng )設問(wèn)題情境，提出問(wèn)題，進(jìn)行探究，解決問(wèn)題。在此過(guò)程中提高學(xué)生的學(xué)習興趣，培養分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并養成良好的學(xué)習習慣。
        例如，在認識液壓傳動(dòng)系統的特點(diǎn)時(shí)，就以公園中常見(jiàn)的旋轉木馬為例，提出問(wèn)題：要使之旋轉就得需要能量，一般選什么作為動(dòng)力源，又如何把動(dòng)力源和設備連接，如何傳遞能量？提出問(wèn)題之后，讓學(xué)生提出方案并加以分析比較，從而得到相對優(yōu)良的結果。使學(xué)生對液壓傳動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處有更為直觀(guān)、全面的認識，以便在應用中能夠揚長(cháng)避短。又比如，在認識液壓系統的工作原理及組成時(shí)，以磨床工作臺液壓傳動(dòng)系統為例，創(chuàng )設問(wèn)題情境，提出問(wèn)題：磨床工作臺如何運動(dòng)？對此運動(dòng)有何要求？如何來(lái)實(shí)現？引導學(xué)生提出方案，分析其工作原理，并對元件進(jìn)行分類(lèi)。認識到一個(gè)完整的液壓傳動(dòng)系統由四大類(lèi)元件組成，將所學(xué)內容具體化、目標化，則理解透、認識深刻，有利于后面的學(xué)習。       2.基于現代信息技術(shù)的教學(xué)方法
        現代信息技術(shù)的迅速發(fā)展為提高學(xué)習效率、增強學(xué)習效果提供了有效途徑。多媒體教學(xué)已成為一種有效的教學(xué)方法。充分利用多媒體教學(xué)既可以提高課堂容量，擴展知識面，又可以對抽象難以理解的內容進(jìn)行動(dòng)畫(huà)、視頻演示，方便學(xué)生學(xué)習，增強學(xué)生對知識的吸收。還可以變抽象為直觀(guān)，降低學(xué)習難度，以吸引學(xué)生學(xué)習，提升學(xué)習興趣。
        例如，在學(xué)習液壓元件時(shí)，在實(shí)物認識的基礎上，拆裝元件，認識內部結構。而對其工作原理則采用多媒體演示，象液壓泵的吸油與排油，方向控制閥的液體流動(dòng)方向與閥口通斷的關(guān)系，壓力控制閥如何改變閥口的通斷，通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示讓復雜的分析簡(jiǎn)單化，變抽象為具體。把元件的工作過(guò)程清楚地展示出來(lái)，學(xué)生易理解且感興趣，就能更好的應用。
        3.訓練與實(shí)踐式教學(xué)方法
        實(shí)驗是學(xué)生理解、應用理論知識的重要環(huán)節。通過(guò)實(shí)驗讓學(xué)生探索液壓元件的實(shí)際應用，設計簡(jiǎn)單的液壓回路，培養學(xué)生的安裝調試和排除故障的能力。我們學(xué)校擁有液壓氣動(dòng)實(shí)驗臺及模擬軟件。液壓元件的認識、拆裝，回路的連接，性能的驗證都可以完成。因此，在學(xué)習過(guò)程中充分利用了解實(shí)驗系統，如在學(xué)習液壓基本回路時(shí)，在認識基本回路的作用、組成、工作原理的基礎上，把學(xué)生帶到實(shí)驗室中去，讓學(xué)生在試驗臺上連接相應回路，并進(jìn)行回路性能的驗證，以加強對基本回路的認識。同時(shí)也鼓勵學(xué)生自己設計回路，先進(jìn)行模擬演示，再在試驗臺上驗證。通過(guò)實(shí)驗訓練，使學(xué)生具備利用常見(jiàn)液壓元件搭接液壓系統回路的能力，初步具備液壓回路故障的查找和排除故障的能力。
        以上是我對《液壓與氣動(dòng)技術(shù)》教學(xué)工作的總結和探索，實(shí)踐證明，這樣的改變是有效的，教學(xué)效果有明顯的提高，一方面為學(xué)生的后續學(xué)習打好了基礎；另一方面，學(xué)生的動(dòng)手能力、理論知識在實(shí)際中的應用能力得到了提高。

【《液壓與氣動(dòng)技術(shù)》課程教學(xué)探索】相關(guān)文章：

過(guò)程檢側技術(shù) 課程教學(xué)的探索11-14

機械制造技術(shù)課程多媒體教學(xué)探索03-29

高職《數字電子技術(shù)基礎》課程教學(xué)改革與探索11-18

淺析液壓與氣壓傳動(dòng)課程理實(shí)一體化教學(xué)的探索與實(shí)踐論文11-14

信號分析與處理課程的教學(xué)探索03-30

Java課程教學(xué)方法探索11-14

淺析計算機控制技術(shù)課程實(shí)踐教學(xué)探索12-08

轉變教學(xué)理念，探索新課程歷史教學(xué)12-06

保險學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)方式探索11-14