小學(xué)數學(xué)教學(xué)論文寫(xiě)作

　　有位教育家說(shuō)過(guò)：沒(méi)有個(gè)人的思考, 沒(méi)有對自己經(jīng)驗的總結, 沒(méi)有對自己經(jīng)驗尋根究底的精神, 提高教學(xué)水平是不可思議的�？梢�(jiàn)不斷總結教學(xué)經(jīng)驗, 撰寫(xiě)教學(xué)論文的重要性。下面一起看看小學(xué)數學(xué)教學(xué)論文寫(xiě)作有哪些技巧吧。

　　一. 小學(xué)數學(xué)教學(xué)論文的基本要求

　　1. 科學(xué)性 教學(xué)論文是教學(xué)經(jīng)驗的科學(xué)總結, 首先要立論正確, 論據嚴謹, 符合教學(xué)規律。

　　2. 實(shí)用性 教學(xué)論文是教學(xué)經(jīng)驗的升華, 既來(lái)源于教學(xué)又服務(wù)于教學(xué)。因此, 所引用的材料應該翔實(shí)可信, 所介紹的方法應該切實(shí)可行, 能夠為同行所借鑒, 有一定的推廣價(jià)值。

　　3. 獨創(chuàng )性 教學(xué)論文必須具有論文的共性, 即應該要么在理論上有創(chuàng )見(jiàn)，或者至少有新的認識, 要么在方法上有創(chuàng )新, 或者至少有新的體會(huì )，這樣才能對教學(xué)和教學(xué)研究起到推動(dòng)作用。

　　4. 可讀性 教學(xué)論文必須具有文章的共性, 即要有章法, 要有風(fēng)采，要有吸引力。遣詞造句要符合人們的閱讀習慣, 容易讓人理解。

　　二、經(jīng)驗總結型教學(xué)論文的基本模式

　　1. 教學(xué)心得式 這是初學(xué)寫(xiě)作教學(xué)論文的教師常用的一種模式, 它的特點(diǎn)是不失時(shí)機地抓住個(gè)人在教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì ), 運用已有的理論知識, 對教學(xué)得失做出必要的分析概括，與同行們交流。

　　2. 問(wèn)題探究式 這類(lèi)論文的寫(xiě)作, 往往是教師對教學(xué)中的某個(gè)或某些帶有普遍性的問(wèn)題, 進(jìn)行了長(cháng)期的觀(guān)察思考, 形成了自己的見(jiàn)解, 然后在一定的教學(xué)理論指導下寫(xiě)成文章，供同行們參考。

　　3. 質(zhì)疑討論式 這類(lèi)論文是作者對教材、教學(xué)刊物或參考資料中的某個(gè)問(wèn)題有不同看法或意見(jiàn), 以論文的形式提出來(lái)，與同行們商榷。

　　4. 專(zhuān)題總結式 這類(lèi)論文是教師長(cháng)期教學(xué)實(shí)踐或研究的成果, 表現為對某個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行比較全面深入的論述, 具有較高的研究?jì)r(jià)值。

　　三. 材料的積累

　　收集材料是寫(xiě)作論文的必要準備, 是一個(gè)長(cháng)期的、艱苦的、持之以恒的過(guò)程。材料來(lái)源包括對教育教學(xué)理論的學(xué)習, 對教學(xué)刊物及網(wǎng)上相關(guān)資料的閱讀和流覽，以及自己的課后反思、作業(yè)記錄、試卷分析等第一手資料。應該指出, 寫(xiě)好課后反思，做好作業(yè)記錄、試卷分析, 養成天天寫(xiě)教學(xué)日記, 期期寫(xiě)教學(xué)總結的習慣, 是收集材料的一個(gè)重要方面。這樣做，對教學(xué)論文的寫(xiě)作更具有直接的、現實(shí)的意義。

　　四、小學(xué)數學(xué)教學(xué)論文的寫(xiě)作

　　1. 確定合適的選題和角度

　　教學(xué)論文的選題有大有小, 有難有易, 必須從實(shí)際出發(fā), 適當確定。太大了, 力不勝任, 難以完成, 會(huì )挫傷寫(xiě)作的積極性;太小了, 輕而易舉, 不費力氣, 不利于用己的鍛煉提高。

　　確定了選題以后, 還有一個(gè)論述角度的問(wèn)題。論述角度對題目的大小有調節作用, 論述角度選得恰當, 大題可以小作, 小題也可以大作。一般地說(shuō), 確定論文的選題和論述角度要注意下面兩個(gè)問(wèn)題：

　　首先, 要量力而行, 實(shí)事求是, 不要好高鶩遠, 貪大圖深, 勉強去做一個(gè)自己無(wú)力勝任的、缺乏基礎和準備的、體會(huì )不深或興趣不濃的題目。當然, 也不要應付差事, 貪圖便宜, 去做一個(gè)非常容易的題目。初學(xué)寫(xiě)作, 題目還是以小一點(diǎn)為好, 這樣有利于由淺入深, 由易到難, 循序漸進(jìn)。同時(shí), 題目小也比較容易駕御, 能夠做到收放自如。

　　其次, 要著(zhù)眼于教學(xué)中有普遍意義的、大家都關(guān)心的問(wèn)題。從自己的實(shí)踐出發(fā), 選擇一個(gè)容易被人忽視的角度去闡述、論證, 才能既易于引起重視, 又易于寫(xiě)出新意不落俗套,。

　　2. 定好論文的標題

　　文章的標題是文章的標記, 是文章主題的高度概括, 具有畫(huà)龍點(diǎn)睛吸引讀者的作用。因此, 標題要內容具體、反映中心、用詞精當、長(cháng)短適中，但是，也不可為了嘩眾取寵而故弄玄虛。

　　3. 安排好論文的結構

　　在安排文章結構時(shí), 一是要圍繞主題對所掌握的材料進(jìn)行篩選, 選擇那些最有代表性的典型材料, 根據需要適當安排, 做到層次分明、前后連貫、邏輯性強, 使主題思想得到鮮明突出的表現;二是要正確反映事物的規律, 就是說(shuō), 必須反映客觀(guān)事物的實(shí)際情況和事物的內在聯(lián)系, 必須符合人們的認識規律。

　　4. 寫(xiě)好提綱

　　5. 按照提綱撰寫(xiě)初稿

　　提綱只是文章的一種預想, 一個(gè)輪廓, 不可能對每個(gè)細節都考慮得那么周密、完善。寫(xiě)作中如果發(fā)現觀(guān)點(diǎn)或材料的某些細節與原來(lái)提綱的設想不吻合, 就應該核實(shí)材料的真實(shí)性，必要時(shí)要對相關(guān)的論述進(jìn)行修改;如果發(fā)現有些觀(guān)點(diǎn)或材料不恰當或者不確切, 就應該中止寫(xiě)作，重新收集材料，重新審視自己的論點(diǎn)。

　　初學(xué)寫(xiě)論文的一個(gè)有效方法就是摹仿。要多看一些有關(guān)的論文, 看看人家是怎樣寫(xiě)的。如怎樣立意, 怎樣選村, 怎樣布局, 怎樣開(kāi)篇, 怎樣結尾。但是要注意, 摹仿的出發(fā)點(diǎn)是為了能夠從別人成熟的作品中揣摸、領(lǐng)悟出論文寫(xiě)作的一般規律, 而不是抄襲別人文章的內容, 剽竊別人研究的成果。

　　在寫(xiě)作時(shí), 還要注意小學(xué)數學(xué)教學(xué)論文的語(yǔ)言和修辭特點(diǎn)。語(yǔ)言特點(diǎn)是：具體、準確、簡(jiǎn)練、易懂;用短詞不用長(cháng)詞;用規范詞不用生造詞;用短句不用或少用長(cháng)句;用單句不用或少用復句。修辭特點(diǎn)是：語(yǔ)義明確具體, 不要含混抽象;敘述直接了當, 不要拐彎抹角;文風(fēng)樸實(shí), 不求華麗。

　　五. 修改定稿

　　初稿完成后要反復修改, 力求完美。如果一時(shí)看不出有什么問(wèn)題, 可以先放幾天，讓腦子冷一冷再修改。在修改時(shí), 除了要改正內容上的錯誤以外, 主要應圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

　　(1)糾正錯別字;

　　(2)刪去那些摸棱兩可的、可有可無(wú)的、眾所周知的、大而不當的、華而不實(shí)的話(huà);

　　(3)修改那些語(yǔ)義晦澀的、重復羅唆的、牽強武斷的、字詞生僻的地方。

　　(4)力求使行文通順流暢、明白自然。

　　總之, 一篇好的小學(xué)數學(xué)教學(xué)論文, 應該言之有物, 言之有據, 言簡(jiǎn)意賅, 清新悅目。要達到這樣的水平, 自然要付出艱辛的勞動(dòng)和長(cháng)期的磨練, 而這正是有抱負的青年教師的一種高尚追求。

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