論中職學(xué)校如何有效開(kāi)展社團活動(dòng)
論文關(guān)鍵詞:中職 社團活動(dòng) 有效性
論文摘要:中等是一種技能教育，也是一種素質(zhì)教育。既要傳授專(zhuān)業(yè)技能，也需要時(shí)學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)前的綜合素養進(jìn)行訓練。前一目標可以通過(guò)理論課、實(shí)踐課教學(xué)來(lái)落實(shí)，而后一種目標的實(shí)現，則必須通過(guò)校園綜合的培養模式來(lái)完成。如何有效開(kāi)展社團活動(dòng)是當前中職學(xué)校德育工作所要思考的。
社團是校園的重要組成部分，是一種有別于班級的跨年級、跨專(zhuān)業(yè)的組織。參與社團活動(dòng)，對中職學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅是一種豐富學(xué)習生活的樂(lè )趣，更是一種發(fā)展特長(cháng)、操練技能、培養溝通、增加見(jiàn)識、增強人際能力的綜合實(shí)踐活動(dòng)。設計好社團的教育機制，組織好社團的特色活動(dòng)，使其在中職學(xué)校中發(fā)揮更大的教育功效，促進(jìn)中職學(xué)生全面職業(yè)能力的提高，具有重要的現實(shí)意義。
當前中職學(xué)生社團的發(fā)展受到很多主、客觀(guān)因素的制約。由于機制上以及認識上的問(wèn)題，社團的發(fā)展和建設不能完全令人滿(mǎn)意，具體表現在:
(1)缺乏必要的制度
社團的主管部門(mén)是社團聯(lián)合會(huì )和校團委。社團聯(lián)合會(huì )是和學(xué)生會(huì )平級的學(xué)生管理部門(mén)。社團聯(lián)合會(huì )的工作由校團委的直接，因此社團的主管部門(mén)就可以看作是校團委。然而，作為學(xué)校的職能部門(mén)之一，校團委本身的工作較多，對社團的指導只能是宏觀(guān)管理。社團活動(dòng)的開(kāi)展及具體運行在絕大多數情況下只能靠社團內部的自我管理。嚴密的組織紀律和規章制度的欠缺，使得部分社團組織松散，并沒(méi)有形成長(cháng)效發(fā)展的機制。學(xué)校在學(xué)生社團的管理工作中缺乏總體的規劃，沒(méi)有注意協(xié)調，平衡，社團也沒(méi)有發(fā)展愿景，制定長(cháng)期規劃。相關(guān)的管理制度的缺乏和管理措施的執行不力，是阻礙社團發(fā)展的根本性障礙。
(2)人員穩定性不夠，活動(dòng)缺乏可持續性
由于自身能力和管理水平的限制，在社團中，社團成員的角色意識、參與意識普遍不強，難以形成合力。正因為不是正式組織，社團并沒(méi)有約束其成員行為的強有力的力量，社團人員流動(dòng)的情況非常普遍。與此同時(shí)，許多社團沒(méi)有發(fā)展愿景，缺乏長(cháng)期的發(fā)展規劃，由于在自身建設上，機構不夠健全，分工不夠明確，活動(dòng)開(kāi)展隨意、無(wú)計劃，社團的許多活動(dòng)往往流于形式，不能達到可持續發(fā)展的機制。
(3)社團結構不均衡，學(xué)習型、職業(yè)技能型社團數量偏少，活動(dòng)質(zhì)量偏低
目前中職學(xué)生社團中娛樂(lè )型和實(shí)踐型的社團數量占社團總量的大部分，學(xué)習性、技能型社團的發(fā)展則普遍不景氣。學(xué)生參與社團活動(dòng)主要靠興趣和愛(ài)好的驅使，娛樂(lè )和實(shí)踐性社團豐富學(xué)生的課余生活，滿(mǎn)足了學(xué)生的需求，因而受到了學(xué)生的廣泛歡迎。但是，作為科技創(chuàng )新重要載體的學(xué)習性社團則很難具備這樣的吸引力。目前整個(gè)上都充斥著(zhù)急功近利的浮躁風(fēng)氣，學(xué)校也不能幸免，很少有人能夠安下心來(lái)在課外時(shí)間潛心鉆研創(chuàng )新，而對中職學(xué)校來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)技能型社團的發(fā)展也是至關(guān)重要的。
(4)場(chǎng)地資金不足，導致活動(dòng)停滯或發(fā)展受阻
學(xué)生社團的活動(dòng)經(jīng)費主要來(lái)源于校團委經(jīng)費、社團會(huì )員繳費等方面。由于社團數量較多，校團委撥款微乎其微，自籌經(jīng)費難以為系，很難穩定。資金匾乏是制約社團發(fā)展的一個(gè)瓶頸。同時(shí)，社團活動(dòng)場(chǎng)所的限制，必要設施的缺乏導致了社團活動(dòng)效果難以到位，活動(dòng)作用難以發(fā)揮，就很難再談到學(xué)生素質(zhì)的綜合培養。
為解決上述現象及問(wèn)題，我覺(jué)得可從以下幾個(gè)方面著(zhù)手:
(1)以提升綜合素質(zhì)為目標，建設學(xué)生社團的基本原則和方法
學(xué)生社團是指由具有某方面共同興趣愛(ài)好的學(xué)生自發(fā)成立的、為實(shí)現成員共同愿望而開(kāi)展活動(dòng)的學(xué)生組織。參與學(xué)生社團是學(xué)生豐富校園生活、培養興趣愛(ài)好、參與學(xué)�；顒�(dòng)、擴一大求知領(lǐng)域、增加交流范圍、豐富內心世界的重要方式，也是學(xué)生自我、自我、自我服務(wù)的有效形式。學(xué)生社團既是職校學(xué)生思想教育工作的一個(gè)渠道，又是學(xué)生白我教育的有效途徑;它既受到不同年級、不同年齡、不同愛(ài)好的學(xué)生的歡迎，又成為學(xué)校精神文明建設中校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的表現形式，對營(yíng)造高效良好的氛圍，起著(zhù)重要的作用。
(2)組織寓教于樂(lè )的社團活動(dòng)，提高學(xué)生興趣、培養學(xué)生自我發(fā)展能力
我�，F有多個(gè)學(xué)生社團，多是根據學(xué)生實(shí)際和興趣而創(chuàng )辦，涉及學(xué)校生活的各個(gè)方面。如文體活動(dòng)方面的足球社、籃球社、社、書(shū)畫(huà)社等，還有結合學(xué)生專(zhuān)業(yè)特長(cháng)而開(kāi)設的社、廣播站等。這些社團和學(xué)生的學(xué)習生活緊密相連，既能提高學(xué)生的學(xué)習興趣，也能讓學(xué)生在互動(dòng)交流中提高自身的綜合素質(zhì)。目前，很多職校的學(xué)生偏科、偏好專(zhuān)業(yè)現象占有一定的比例，不少學(xué)生從技術(shù)、技能培訓和實(shí)踐的需要出發(fā)而加人學(xué)生社團。在學(xué)生社團中，學(xué)生進(jìn)行自治管理，通過(guò)各項活動(dòng)的組織，校方的有力引導，可以使社團組織形成一種激勵學(xué)生相互學(xué)習、相互促進(jìn)的模式，對發(fā)揮、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，對廣大學(xué)生知識、技能、能力的塑造和思想的培養，將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。
(3)創(chuàng )新方式，依托社團進(jìn)行多種多樣的德育活動(dòng)
思想教育總是要通過(guò)一定的載體才能進(jìn)行，學(xué)習、開(kāi)會(huì )、作報告等是學(xué)生思想教育的傳統載體。隨著(zhù)時(shí)代與實(shí)踐的變化和發(fā)展，必須進(jìn)行載體創(chuàng )新。多樣化的社團活動(dòng)融入與滲透了人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)以及愛(ài)國主義和集體主義教育。通過(guò)社團組織，能有效了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對性地開(kāi)展思想教育。同時(shí)，社團作為原點(diǎn)，更有、發(fā)散良性思想觀(guān)點(diǎn)的作用，有利于減輕學(xué)校思想教育的工作量，提高德育成功率。
(4)通過(guò)社團活動(dòng)培養學(xué)生正確的自我意識，激發(fā)學(xué)生潛能
學(xué)校健康教育中有一個(gè)原則是:助人自助。即激發(fā)學(xué)生潛能，讓學(xué)生自己解決問(wèn)題。而社團活動(dòng)則有利于學(xué)生綜合能力的培養和鍛煉。在學(xué)生的互相交流中可培養學(xué)生、團結、協(xié)作的能力。社團負責人一般由社團成員民主推薦產(chǎn)生，在活動(dòng)時(shí)只是起到牽頭組織作用，活動(dòng)內容由社團成員集體討論決定。社團組織者從思維方式、開(kāi)展活動(dòng)的方式，都由依賴(lài)變?yōu)樽粤�，從而培養學(xué)生的獨立思考、組織、社交、表達和自我控制的能力，體現了學(xué)生的主體意識、參與意識、競爭意識，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。讓學(xué)生自主組織活動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并保證了活動(dòng)的針對性和有效性，更重要的是在創(chuàng )建的過(guò)程中，激發(fā)了學(xué)生的“自主潛能”，強化了學(xué)生的“自我意識”，提高了學(xué)生“自我服務(wù)，自我管理”的能力。
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