初中信息技術(shù)教學(xué)問(wèn)題及對策論文

　　摘要：在初中教育階段，信息技術(shù)教學(xué)逐漸發(fā)展成為一項重要的任務(wù)。信息技術(shù)作為一門(mén)出現不久的新學(xué)科，雖然在中小學(xué)階段都有信息技術(shù)教育課程，但是效果并不理想。掌握信息技術(shù)可以促進(jìn)其他學(xué)科的有效學(xué)習，還能為以后的工作生活打好基礎，但是教育者通常會(huì )忽視信息技術(shù)的重要性，隨之而來(lái)就會(huì )產(chǎn)生一些影響信息技術(shù)教育的問(wèn)題。擬從信息技術(shù)教學(xué)的外在因素著(zhù)手進(jìn)行分析并提出相關(guān)的解決策略。

　　關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；外在因素；解決策略

　　在這個(gè)信息化迅速普及的社會(huì )，計算機應用已經(jīng)變得越來(lái)越重要，它影響著(zhù)我們生活和工作的方方面面。在這樣的社會(huì )背景下，需要跟上時(shí)代的步伐，牢牢掌握計算機相關(guān)知識，對信息技術(shù)的應用更要做到得心應手。信息技術(shù)教學(xué)的重要性因此凸顯出來(lái)，對教育者來(lái)說(shuō)做好教學(xué)工作是非常迫切的，然而在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當中，由于一些外在因素的影響，阻礙了信息技術(shù)教育工作的進(jìn)展，影響了正常的教學(xué)工作。因此本人結合一些教學(xué)經(jīng)歷，分析了目前信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題并提出了相關(guān)的解決策略。

　　一、主要外在影響因素

　　1、硬件建設滯后。信息技術(shù)教學(xué)需要理論與實(shí)踐相結合，才能很好地實(shí)施教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行教學(xué)工作，因此，一套完備的教學(xué)設施即教學(xué)硬件和軟件在教學(xué)過(guò)程中是必不可少的。如今信息技術(shù)更新?lián)Q代較快，教育水平在不斷提高，教材也在一次次完善和更新，而信息技術(shù)教學(xué)所應用的硬件還比較陳舊，不符合現在的教育水平，無(wú)法滿(mǎn)足正常的教育需求。目前我們學(xué)校的計算機就屬于一種無(wú)盤(pán)工作室，學(xué)生機沒(méi)有必要的光驅、硬盤(pán)等外存設備，教學(xué)工作進(jìn)行時(shí)，啟動(dòng)計算機后需要及時(shí)將儲存在網(wǎng)絡(luò )服務(wù)器的軟件系統和數據調到本機的內存中，而關(guān)閉學(xué)生機后這些軟件和數據又被全部清空，這就導致了許多問(wèn)題。例如，現在關(guān)于Flash和Photoshop等的教學(xué)內容越來(lái)越多，這類(lèi)教學(xué)軟件都需要有一定成熟的硬件配置，而大多數學(xué)校的學(xué)生機房都沒(méi)有如此合格的服務(wù)器硬件配置，在進(jìn)行實(shí)地演練時(shí)，學(xué)生對計算機頻繁的死機和卡頓感覺(jué)苦惱不堪，幾度想要放棄學(xué)習，整整一節課都沒(méi)有什么效率可談，教師干著(zhù)急也沒(méi)有好的辦法來(lái)解決這一難題。以至于在之后的學(xué)習中，教師已經(jīng)改為直接用多媒體進(jìn)行課堂演示，讓學(xué)生自己揣摩書(shū)本的知識，不再與實(shí)踐相結合，學(xué)生本就興趣不足加上沒(méi)有動(dòng)手操作的樂(lè )趣，便更加消極地對待信息技術(shù)的學(xué)習，最終導致教師和學(xué)生都不愿意學(xué)習這類(lèi)內容。這種現象普遍存在于許多學(xué)校，阻礙了信息技術(shù)教育的發(fā)展。

　　2、信息技術(shù)教師任務(wù)繁重�，F階段的教學(xué)工作中，任信息技術(shù)教學(xué)的教師任務(wù)繁重，他們在教授信息技術(shù)的同時(shí)，還要解決其他很多有關(guān)信息技術(shù)類(lèi)的問(wèn)題，如統計學(xué)生每一次的考試成績(jì)，對于上級領(lǐng)導所需要的每一項數據做統計，維護更新信息技術(shù)的軟硬件設施，管理學(xué)校的網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò )，與此相關(guān)的大大小小事件都離不開(kāi)信息技術(shù)教師。他們忙里忙外，分內事和分外事的兼顧已經(jīng)讓他們疲憊不堪，如果有時(shí)師資緊張，他們還需要在本職工作外帶其他的一些課程，尤其是在需要驗收的情況下，信息技術(shù)教師就更加忙碌，他們需要對信息進(jìn)行一系列的精加工和處理，如信息的收集、打印、裝訂等，還要在此基礎上進(jìn)行宣傳板報和影片的制作，常常需要加班加點(diǎn)地趕工作。

　　二、解決策略探析

　　1、硬件建設滯后的相應策略。當硬件不足以滿(mǎn)足正常的教學(xué)工作時(shí)，我們可以尋求其他的方法來(lái)改善教學(xué)工作，不能因為暫時(shí)的困難而影響教學(xué)工作的正常進(jìn)行。如在Flash和Photoshop的教學(xué)工作無(wú)法正常進(jìn)行時(shí)，我們要考慮如何解決這一現狀，通過(guò)與售后服務(wù)商的溝通，我們了解到可以通過(guò)兩種方法來(lái)解決，其一是更換配置，其二是減少學(xué)生機的運行數量，由于配置更新需要較高的資本投入，須先向學(xué)校領(lǐng)導提出申請，于是老師商量后決定暫時(shí)由兩名學(xué)生合用一臺電腦，減少學(xué)生機的工作數量，以解決卡頓和死機的現象，同時(shí)還能讓學(xué)生互相督促和幫助，更好地完成學(xué)習任務(wù)。

　　2、信息技術(shù)教師任務(wù)繁重的相應策略。由于人才的缺失，信息技術(shù)教師的工作繁重，導致教學(xué)工作完成得不夠細致和精練，可以在原有教師的基礎上增派一些優(yōu)秀的教師替他們分擔一些工作，如統計數據、維護設備等工作完全可以分配給其他老師來(lái)完成，只需要稍加培訓即可。這樣既能夠讓信息技術(shù)教師很好地完成本職工作，減輕他們的工作壓力，又能夠鍛煉其他老師的積極性和學(xué)習性，從源頭上杜絕教師教學(xué)工作所可能產(chǎn)生的弊端。信息技術(shù)教育的改革迫在眉睫，領(lǐng)導和教師應當充分地認識到信息技術(shù)教育的重要性，并且需要領(lǐng)導的全力支持，以及各科教師和班主任的監督與配合，當然更離不開(kāi)信息技術(shù)教師的敬業(yè)精神和創(chuàng )新教學(xué)精神。只要努力做到以上幾點(diǎn)，信息技術(shù)教育的明天一定會(huì )更加美好。

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