初中物理教學(xué)應用論文
一、深化理論基礎
學(xué)生對生活現象中的美是充滿(mǎn)感知力的，可以在學(xué)生對美學(xué)的認知中展示物理學(xué)的美學(xué)特征．科學(xué)家的研究大多建立在對美學(xué)的追求上，可見(jiàn)美學(xué)對每一個(gè)人的影響都是遠大的，教育者在學(xué)生的物理教育中若能加入對生活等的美學(xué)研究必能達到意想不到的效果．
二、生活現象融入初中物理教學(xué)的方法
1．生活實(shí)例在初中物理教學(xué)新課章節激發(fā)興趣
初中物理教學(xué)章節的內容精簡(jiǎn)、內涵豐富．比如，初中物理教學(xué)中的液體壓強章節，單純地講授學(xué)生很難理解，引入生活實(shí)例可使學(xué)生很快地理解新的物理元素．例如，大部分學(xué)生都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)“活”的帶魚(yú)，原因就是帶魚(yú)生活在深海中，而且深海中的壓強很大，帶魚(yú)一旦“上岸”，普通的壓強難以適應，所以帶魚(yú)一上岸很快就死了．
2．生活實(shí)例在初中物理教學(xué)過(guò)程中的深化理解
在初中物理教學(xué)中，實(shí)驗是促使學(xué)生對所學(xué)到的物理知識的了解進(jìn)一步加深的最有效的辦法，實(shí)驗可以與實(shí)際生活案例相結合深化了解教學(xué)章節的內容．例如，平面成像的物理學(xué)內容，實(shí)驗室里的成像實(shí)驗過(guò)程雖然簡(jiǎn)單易見(jiàn)，但還是過(guò)于死板．學(xué)生都見(jiàn)過(guò)水中倒影，去河邊或者海邊的時(shí)候岸邊的倒影對于觀(guān)察者而言都是倒立的，這就是生活中最好的平面成像．
3．生活實(shí)例在初中物理教學(xué)過(guò)程中注重總結
課堂的形式對于學(xué)生而言總是單調的，動(dòng)手做雖然對于物理教學(xué)幫助很大，但是畢竟不能經(jīng)常實(shí)施，物理學(xué)本身是多方向性的，開(kāi)放式的答案只停留在課堂上是不夠的，在實(shí)際生活中其實(shí)物理學(xué)解決了許多我們熟知不可能的現象．每幾節課做一次關(guān)于生活實(shí)例的課堂總結，探討關(guān)于物理現象的矛盾點(diǎn)，將會(huì )潛移默化地培養學(xué)生對于深奧的物理學(xué)的想象力，為開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力打下基礎．
4．利用生活實(shí)際案例創(chuàng )新教學(xué)新環(huán)境
學(xué)生的物理教學(xué)相對而言是簡(jiǎn)單的，但是簡(jiǎn)單的內容也可以引發(fā)深刻思考，為學(xué)生日后高年級具備高知識后對事物的理解能力．通過(guò)對生活實(shí)際案例的思考，引發(fā)對物理現象的認知，并利用自我自主學(xué)習后的物理知識，返回到實(shí)際生活中，動(dòng)手實(shí)踐，解決實(shí)踐問(wèn)題，增加學(xué)生學(xué)習物理的自信心．
三、生活實(shí)例應用到初中物理教學(xué)中的意義
1．提高課堂興趣，提高學(xué)生的思維能力
教師應該在注重學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，改變被動(dòng)接受知識的狀況，激發(fā)學(xué)生接受物理知識的積極性，利用生活實(shí)踐，吸引學(xué)生對解釋物理現象的興趣．教師還可以利用物理學(xué)本身嚴謹的思維特點(diǎn)，設計一些特立獨行的研究話(huà)題，提高學(xué)生的思維能力，使得初中物理學(xué)習過(guò)程中，實(shí)驗場(chǎng)景、習題故事、漫畫(huà)設置等插入進(jìn)去．這樣，興趣與思維能力的同時(shí)提升也將給學(xué)習效果帶來(lái)大大改觀(guān)．
2．引導學(xué)生獨立自主的探究與學(xué)習
對于現在的學(xué)生學(xué)習物理知識最難的不是因為物理深奧難懂，而是學(xué)生很難自主學(xué)習探究物理學(xué)的內涵，這將影響到學(xué)生對生活中很多物理現象的自我發(fā)現和自主探究．“授人以魚(yú)，不如授人以漁”．既然把生活中的許多案例、現象等引入初中物理教學(xué)過(guò)程中可以對學(xué)生學(xué)習物理枯燥乏味難懂的現狀造成很大改觀(guān)，那么學(xué)生在自己的生活中發(fā)現物理現象，也是非常必要的．這就需要教師在教學(xué)過(guò)程中，設計題目要新穎，增加一些難度，激發(fā)學(xué)生的興趣，在學(xué)生探究題目，解決困難的過(guò)程中，激發(fā)智力．
四、結語(yǔ)
總之，在初中物理教學(xué)中引入生活案例、生活實(shí)踐是一個(gè)必然趨勢．利用學(xué)生對實(shí)際生活中不同的物理實(shí)際現象的興趣，激發(fā)學(xué)生對物理的強烈追求真相的欲望．同時(shí)，學(xué)生的物理學(xué)習成績(jì)也會(huì )得到提高．學(xué)生獨特的年齡特點(diǎn)，對他們的教育應該因材施教．在物理教學(xué)過(guò)程中運用生活現象的教育方式，能夠培養學(xué)生的學(xué)習思維能力．
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