中學(xué)物理教育技術(shù)的應用論文
一、現代教育技術(shù)在教育、教學(xué)中的作用
從現代教育技術(shù)的功能中可以看出它在教育教學(xué)中有如下作用:
1、集中注意，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機。注意是學(xué)生獲得知識的前提，上課注意力集中學(xué)習效果就好，但是人的注意力集中到一定的時(shí)間就會(huì )分散，幻燈投影、電視、計算機等多媒體，可以直觀(guān)地再現客觀(guān)事物，它們生動(dòng)形象的畫(huà)面本身就能引起學(xué)生的注意。
2、材料直觀(guān)，有利感知。學(xué)生對學(xué)習內容的感知，要以大量的感性經(jīng)驗為依據。學(xué)生的感性認識有些是在生活和學(xué)習中積累的，大量的還要靠老師講解和學(xué)生的觀(guān)察。這就要求教師在課堂上講解生動(dòng)，而且要充分利用電教手段來(lái)調動(dòng)學(xué)生的視、聽(tīng)感官進(jìn)行感知，物理教學(xué)尤為突出。
3、具體形象，有利理解。電教手段以直觀(guān)形象尤為特長(cháng)，對于突破教學(xué)中的難點(diǎn)、突出重點(diǎn)有很好的作用。如物理教學(xué)中的楞次定律等一些定律或實(shí)驗現象，教學(xué)中既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)，這時(shí)不妨用動(dòng)態(tài)的投影片或計算機動(dòng)畫(huà)方式呈現給學(xué)生，學(xué)生看后就容易理解。
4、提供示范，培養技能。在培養學(xué)生的技能時(shí)，除教師用語(yǔ)言講解外，還應通過(guò)實(shí)際動(dòng)作或有關(guān)的視覺(jué)材料提供示范，使學(xué)生獲得有關(guān)練習或操作的印象，有模仿的樣板。如物理實(shí)驗，實(shí)驗前把實(shí)驗過(guò)程的錄像播放給學(xué)生，再加上教師的講解，學(xué)生就會(huì )掌握實(shí)驗的正確操作方法，可以在短時(shí)間內較為規范地完成實(shí)驗。
5、提高教育質(zhì)量。教育質(zhì)量的高低，主要是看學(xué)生在德、智、體幾方面的發(fā)展�，F代教育技術(shù)能夠促進(jìn)學(xué)生良好思想品德的形成:電影、電視、計算機、VCD能用生動(dòng)形象的畫(huà)面把內容呈現出來(lái)，使學(xué)生易于接受，生動(dòng)形象的故事情節，容易造成學(xué)生情感上的共鳴，容易激發(fā)學(xué)生的興趣和內部動(dòng)力，使學(xué)生輕松愉快地學(xué)習，從而促進(jìn)學(xué)生知識和能力的發(fā)展。
6、提高教學(xué)效率。教學(xué)效率的提高主要指以下兩個(gè)方面:對教師而言，在一定時(shí)間內要完成比原先更多的教學(xué)任務(wù);對學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一定時(shí)間內要學(xué)到比原來(lái)更多的內容。從以上介紹的學(xué)習比率、注意比率、記憶比率的研究中可以看出:在學(xué)習中，眼和耳最有效;多種感官并用效率最高。
二、現代教育技術(shù)在中學(xué)物理教學(xué)中的應用
2．1在物理理論課堂教學(xué)方面的應用
用多媒體輔助物理課堂教學(xué)，是教育現代化的必然要求。在以往長(cháng)期的課堂教學(xué)實(shí)踐中，教師們一直沿用“一支筆、一張嘴、物理現象全憑講”的傳統教學(xué)模式，教師普遍感到“物理難教”;學(xué)生感覺(jué)“物理難學(xué)”。有了多媒體的輔助，利用計算機設計的圖形，特別是三維動(dòng)畫(huà)結合多媒體優(yōu)勢，使學(xué)生在較短的時(shí)間內在頭腦中建立起相對完整的物理過(guò)程，有助于理解和記憶，可極大地提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣和學(xué)習效率，難教與難學(xué)在一定程度上必然有所緩解。多媒體聲、光、色、形綜合表現力強，且不受時(shí)空限制，通過(guò)圖像的翻滾、閃爍、定格、色彩及聲響效果，給學(xué)生以新的感受，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生從多媒體假設的情境中，聯(lián)系已有知識或日常生活經(jīng)驗提出問(wèn)題引發(fā)思維，激發(fā)學(xué)習興趣。
2．2在物理實(shí)驗教學(xué)中的應用教育
技術(shù)在物理實(shí)驗教學(xué)中的應用會(huì )給傳統物理實(shí)驗教學(xué)帶來(lái)新的生機和活力，在中學(xué)物理教學(xué)中受某些條件的限制，一些實(shí)驗根本就不能做或難以實(shí)現，而電腦模擬實(shí)驗則可以突破空間、時(shí)間的限定，化抽象為具體、動(dòng)靜結合再現物理實(shí)驗場(chǎng)景，從而發(fā)揮現代教育教學(xué)手段在物理教學(xué)中的作用。
1、計算機輔助物理實(shí)驗教學(xué)就是利用現代教育技術(shù)手段和功能齊全的設計軟件，特別是由計算機創(chuàng )造的二維、三維動(dòng)畫(huà)模擬某些實(shí)驗，再現物理情景和過(guò)程，對揭示物理規律有良好的優(yōu)化作用。
2、中學(xué)物理中的某些現象是很難理解又無(wú)法通過(guò)常規實(shí)驗了解的。如:原子物理中的粒子散射、原子結構等，盡管教師費盡九牛二虎之力講解，但學(xué)生還是難以理解，而如果利用計算機的模擬功能，則α粒子散射實(shí)驗現象就可以通過(guò)計算機模擬系統，輸入數據控制α粒子的偏轉，使學(xué)生清楚地看到α粒子的運動(dòng)軌跡。
3、帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中的運動(dòng)規律、情景，學(xué)生建立起來(lái)很困難，因為它看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，用計算機動(dòng)畫(huà)，可以幫助學(xué)生對它的理解，例如:帶電粒子在兩個(gè)帶電的平行金屬板之間作勻速直線(xiàn)運動(dòng);帶電粒子在多個(gè)帶電極板間被多次被加速———直線(xiàn)加速器中的實(shí)驗現象有這種生動(dòng)、直觀(guān)的情景，學(xué)生對微觀(guān)粒子在場(chǎng)內的運動(dòng)就不難理解了。
【中學(xué)物理教育技術(shù)的應用論文】相關(guān)文章：
網(wǎng)絡(luò )教育技術(shù)在體育教學(xué)的應用論文05-08
媒體技術(shù)在幼兒教育中的應用論文12-08
多媒體技術(shù)在幼兒教學(xué)應用教育論文03-22
現代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應用論文03-26
現代教育技術(shù)在物理教學(xué)中的應用論文06-18
職教當代技術(shù)應用論文03-17
施工技術(shù)的應用論文03-17
淺析現代信息技術(shù)和教育技術(shù)應用與實(shí)踐研究的論文03-26
- 相關(guān)推薦