淺談高職院校學(xué)生社團存在的問(wèn)題及對策論文

　　論文摘要：學(xué)生社團既是學(xué)校思想政治工作的一個(gè)重要渠道，又是學(xué)校環(huán)境育人的有效途徑。學(xué)生社團在定位、建設與管理方面存在著(zhù)較大差異，還未形成較科學(xué)統一的認識，明顯影響了高職院校學(xué)生社團的進(jìn)一步發(fā)展，成為影響高職院校學(xué)生社團育人功能充分發(fā)揮的重要因素。因此，通過(guò)對高校社團建設狀況和學(xué)生社團存在的問(wèn)題的比較分析，探索高職院校學(xué)生社團建設與發(fā)展的新思路，具有重要意義。

　　論文關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生社團；存在問(wèn)題；管理與建設

　　隨著(zhù)高校教育體制改革的深入，高職院校招生規模不斷擴大，在校生人數不斷增多，學(xué)生社團以其獨有的影響力和凝聚力吸引著(zhù)越來(lái)越多的普通學(xué)生加入。學(xué)生社團的數量多，種類(lèi)全，輻射面廣，已經(jīng)日益成為高校校園文化建設的重要載體，是大學(xué)生第二課堂不可或缺的重要組成部分，也是大學(xué)生培養興趣、愛(ài)好，提高綜合素質(zhì)和綜合能力，陶冶思想情操，展示才華智慧的廣闊舞臺。

　　在高職院校中，學(xué)生社團以其獨具的思想性、藝術(shù)性、知識性和趣味性，發(fā)揮著(zhù)思想教育功能、凝聚功能、培養功能及示范功能。學(xué)生社團逐漸擔負起了校園文化建設的重任，它所扮演的角色愈加重要，龐大的學(xué)生社團群體承載了大多數普通學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力培養的工作，其育人功能顯得尤為重要。因此，高職院校應加強對學(xué)生社團的建設與管理，探索出一條適合學(xué)生社團發(fā)展的新路子。

　　高職院校學(xué)生社團的定位

　　學(xué)生社團是學(xué)生根據其共同的志向、興趣和愛(ài)好創(chuàng )建起來(lái)的非官方的群眾組織。其特點(diǎn)是活動(dòng)自由、組織機構較為松散，對成員沒(méi)有強制性約束力，氣氛較為寬松、活潑、平等。社團活動(dòng)內容豐富多彩，對校園良好學(xué)術(shù)與人文文化等綜合性育人文化的形成與發(fā)展具有積極的意義，并可以通過(guò)社團成員的志向、興趣、愛(ài)好使其不斷發(fā)展，用這種文化氛圍的滲透、感染作用教育人、影響人。

　　高校學(xué)生社團建設與管理中存在的問(wèn)題

　　（一）學(xué)生社團的管理有待于加強和提高

　　對學(xué)生社團的作用認識不足，社團建設的理論研究和積淀少，缺少規劃高職院校社團作用的定位應該說(shuō)還是較低的，對其活躍校園文化生活方面的作用認識比較一致；而考慮到對學(xué)生成才的作用，對學(xué)校特色的形成在認識上還不是很到位。部分學(xué)生工作干部認為社團活動(dòng)無(wú)非就是唱唱歌、跳跳舞，讓大學(xué)生有點(diǎn)兒事干，而沒(méi)有從弘揚主旋律這個(gè)角度看待問(wèn)題，片面認為國家的大政方針只要通過(guò)院領(lǐng)導、系領(lǐng)導、輔導員宣傳就夠了，而忽略了學(xué)生社團活動(dòng)在推動(dòng)和傳播先進(jìn)文化方面所具有的獨特作用。

　　學(xué)生社團自身的管理與建設存在一定的問(wèn)題各學(xué)生社團均有自己的章程，但是按照章程辦事的社團寥寥無(wú)幾；社團自身的組織機構不健全，各部門(mén)的設置也不科學(xué)、不規范；社團組織結構松散，成員流動(dòng)性大，缺乏組織紀律約束，隨意性較強；無(wú)正規的會(huì )議制度，臨時(shí)有事兒臨時(shí)通知，隨意性強，導致管理的無(wú)序性，使社團成員的歸屬感、認同感和集體榮譽(yù)感大為降低；有些社團缺乏骨干，成員僅憑興趣湊集，活動(dòng)往往沒(méi)有計劃；社團成員的基本信息、注冊、獎懲，社團資料、活動(dòng)檔案的留存等管理機制尚未健全。

　　校、院兩級單位均未建立對學(xué)生社團科學(xué)的管理體系主管學(xué)生社團的教師對社團的指導工作不到位，親自參加活動(dòng)的次數不多，使社團處于無(wú)序的發(fā)展狀態(tài)；對社團的宏觀(guān)監控不夠，對社團工作是否正常、社團成員對開(kāi)展的活動(dòng)效果是否滿(mǎn)意、經(jīng)費使用是否合理、負責人是否盡職等情況缺乏了解和必要的引導；對社團的激勵不夠，學(xué)生社團和社團成員做出了成績(jì)，不能像在其他領(lǐng)域獲得業(yè)績(jì)的集體和個(gè)人那樣得到校、院兩級單位的大力宣傳、表彰和獎勵，在一定程度上影響了學(xué)生社團的發(fā)展動(dòng)力，挫傷了學(xué)生參與社團活動(dòng)的積極性。

　　（二）學(xué)生社團發(fā)展所需的經(jīng)費、場(chǎng)地、設備不足

　　經(jīng)費不足制約了學(xué)生社團發(fā)展。社團活動(dòng)的開(kāi)展需要有專(zhuān)門(mén)的經(jīng)費作保障，如聘請指導教師需要經(jīng)費，購買(mǎi)活動(dòng)器材需要經(jīng)費，舉行對外交流需要經(jīng)費，等等。由于受傳統管理思維定勢的影響，學(xué)校往往沒(méi)有為學(xué)生社團活動(dòng)設立單獨的經(jīng)費列支。社團成員搞活動(dòng)之前，需要預先墊付購買(mǎi)物品的費用，然后由院系報銷(xiāo)，而且不能完全報銷(xiāo)，這樣就影響了廣大社團成員的積極性。學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)地比較緊張，難以滿(mǎn)足學(xué)生社團組織活動(dòng)的需要。高職院校限于招生規模、校舍面積，除教室、操場(chǎng)以外，學(xué)生沒(méi)有其他活動(dòng)場(chǎng)地。隨著(zhù)學(xué)生活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展，學(xué)生社團的數量必將出現劇增的局面，對學(xué)生的熱情不能潑冷水。公共教室對一些社團活動(dòng)的開(kāi)展是不合適的，需要相當大面積的可以存放活動(dòng)設備、適合開(kāi)展學(xué)生群體活動(dòng)的場(chǎng)地。有些社團活動(dòng)設備奇缺，如學(xué)術(shù)科技類(lèi)社團沒(méi)有專(zhuān)供制作科技作品使用的電烙鐵、萬(wàn)用表和示波器；Show音樂(lè )社團沒(méi)有演出服和音響設施；很多社團活動(dòng)需要社團成員自帶設備、資料才能開(kāi)展起來(lái)，這些都是亟待解決的問(wèn)題。

　　（三）學(xué)生社團活動(dòng)的層次和水平較低

　　各類(lèi)學(xué)生社團活動(dòng)的質(zhì)量并沒(méi)有顯著(zhù)提高。一些高校學(xué)生社團數量眾多而活動(dòng)卻很少，或根本不開(kāi)展活動(dòng)，社團成了空架子，名存實(shí)亡；許多社團活動(dòng)缺乏整體規劃，社團活動(dòng)雖多，但由于缺乏整體策劃，沒(méi)有加強活動(dòng)的計劃性、有序性、規范性，有質(zhì)量、高層次的活動(dòng)不多。指導教師的缺乏以及指導時(shí)間、指導費用的不足是影響社團活動(dòng)的一個(gè)重要因素，教師的教學(xué)任務(wù)較重，難以投入更多的時(shí)間和精力對學(xué)生社團活動(dòng)進(jìn)行指導。因此，學(xué)生社團活動(dòng)只是一些低水平的重復活動(dòng)，不能很好地發(fā)揮社團的優(yōu)勢，社團的風(fēng)采難以展示，其影響力和凝聚力大打折扣，這些情況嚴重地損害了學(xué)生社團的形象，影響了社團的穩定發(fā)展。

　　解決學(xué)生社團存在問(wèn)題的對策

　　（一）建立科學(xué)的學(xué)生社團管理模式

　　要科學(xué)地分析和研究對學(xué)生社團的管理模式。

　　我校學(xué)生工作通過(guò)學(xué)生會(huì )例會(huì )制度、單周班委例會(huì )制度、學(xué)生會(huì )各部針對班委會(huì )及各班委召開(kāi)的會(huì )議和全體學(xué)生干部大會(huì )卓有成效地完成了大量學(xué)生工作的布置。機電學(xué)院團總支、學(xué)生會(huì )和班委會(huì )三者緊密結合，學(xué)生會(huì )相當于中層組織。

　　學(xué)生社團的細化管理可以按照班級化的管理模式進(jìn)行。應從學(xué)生會(huì )主席團中選拔出一位熱愛(ài)學(xué)生社團工作的副主席分管學(xué)生社團工作。以我校的機電學(xué)院為例，在現有12家學(xué)生社團的基礎上，組建了學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )，由分管學(xué)生社團工作的學(xué)生會(huì )副主席擔任學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )主席；學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )下設辦公室、組織部、宣傳部三個(gè)職能部門(mén)，統籌管理學(xué)生社團事務(wù)；這12家學(xué)生社團統一組織機構，與社團聯(lián)合會(huì )的三個(gè)職能部門(mén)對應，下設辦公室、組織部、宣傳部。為突出各個(gè)社團的特點(diǎn)，重點(diǎn)設置了社團的特色部門(mén)，例如機電學(xué)院電腦服務(wù)社團的管理模式：職能部門(mén)＋特色部門(mén)；職能部門(mén)分為辦公室、組織部、宣傳部，這三個(gè)部門(mén)統籌管理學(xué)生社團事務(wù)；特色部門(mén)為社會(huì )實(shí)踐部，分管下社區服務(wù)和校園服務(wù)。

　　學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )可以通過(guò)社團聯(lián)合會(huì )例會(huì )、社團理事例會(huì )、社團聯(lián)合會(huì )各部針對各社團相應的部門(mén)召開(kāi)的會(huì )議、全體社團干部大會(huì )這四種會(huì )議制度貫徹和落實(shí)學(xué)生社團工作。

　　班級的管理組織是班委會(huì )，由班長(cháng)、團支書(shū)、學(xué)習委員、生活委員等班委組成，學(xué)生社團的管理組織與之類(lèi)似。以我校機電學(xué)院為例，社團自身的管理組織是理事會(huì )，由社長(cháng)、副社長(cháng)、各部部長(cháng)組成。為了加強學(xué)生社團的管理，改變管理松散的狀況，可以把社團的大的“志向、興趣、愛(ài)好和特長(cháng)”分散到社團所設立的每個(gè)部門(mén)當中，分解成小的“志向、興趣、愛(ài)好和特長(cháng)”，每個(gè)學(xué)生根據這些小的“志向、興趣、愛(ài)好和特長(cháng)”分別加入相對應的各個(gè)部門(mén)。將原來(lái)學(xué)生社團對社團成員的整體管理分解成各個(gè)部門(mén)的個(gè)體管理，管理力度加大，管理難度縮小。以我校機電學(xué)院電腦服務(wù)社團為例，將整體管理模式變?yōu)椴块T(mén)分管模式，具體的實(shí)現方式是：辦公室——由部長(cháng)、干事、普通成員7人組成；組織部——由部長(cháng)、干事、普通成員7人組成；宣傳部——由部長(cháng)、干事、普通成員7人組成；社會(huì )實(shí)踐部——由部長(cháng)、干事、普通成員（下社區服務(wù)5人，校園服務(wù)4人）組成，所有社團成員均按照各自的志向、興趣、愛(ài)好和特長(cháng)自愿加入上述各個(gè)部門(mén)。

　　（二）加強對學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團的建設與扶植

　　重點(diǎn)扶持學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團的建設學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團應當特別受到領(lǐng)導和相關(guān)部門(mén)的重視，院系領(lǐng)導要積極想辦法支持和資助學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團的建設與發(fā)展，要在活動(dòng)資金、活動(dòng)條件和活動(dòng)內容上提供全面的支持與幫助。根據我校的專(zhuān)業(yè)師資尤其是教師的實(shí)踐教學(xué)能力和實(shí)驗條件等方面的實(shí)際情況，應有重點(diǎn)地打造學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團。要將學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團活動(dòng)納入相應的教學(xué)環(huán)節中，從校、院、教研室、指導教師、學(xué)生社團等各個(gè)方面形成有效的管理體制，通過(guò)一定的政策與措施激勵學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團的建設，從而促使學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團健康發(fā)展。 強化教研室對學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團的指導學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團的活動(dòng)成效是社團存在和發(fā)展的關(guān)鍵，而社團活動(dòng)的成效主要取決于學(xué)院教研室和專(zhuān)業(yè)教師參與社團活動(dòng)指導的程度。因此，要提高機電學(xué)院教研室和專(zhuān)業(yè)教師參與指導社團活動(dòng)的積極性，使學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團持續、有效、健康地發(fā)展，一定要采取切實(shí)有效的政策。以我校機電學(xué)院為例，學(xué)院應將專(zhuān)業(yè)社團的建設納入學(xué)生的教育教學(xué)管理當中，組成由教研室主任、專(zhuān)業(yè)教師等參加的指導教師隊伍，選派有專(zhuān)長(cháng)和有責任心的教師指導學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團建設，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團指導教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，使專(zhuān)業(yè)教師都能充分認識到對學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團活動(dòng)的指導是教學(xué)與科研的一個(gè)組成部分，同樣是對學(xué)生高度負責的表現。同時(shí)，教研室的參與也可以為學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團活動(dòng)的場(chǎng)所提供便利，比如可以利用專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室等。

　　規范學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團的建設與管理學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團應當采取社團管理部門(mén)宏觀(guān)指導與專(zhuān)業(yè)教學(xué)部門(mén)、教研室等具體管理和學(xué)生社團成員自治相結合的協(xié)作管理體制。一方面，學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團自身要不斷加強制度建設，積極培養一批優(yōu)秀的學(xué)生社團骨干，增強自我管理、自我教育和自我服務(wù)的能力；另一方面，院系教研室和專(zhuān)業(yè)教師要積極參與管理和指導，如此學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團的活動(dòng)成效與功能才會(huì )真正實(shí)現，學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團建設的規范性、科學(xué)性才會(huì )不斷完善。以我校機電學(xué)院數控先鋒社團為例，學(xué)院團總支負責專(zhuān)業(yè)社團的管理指導和制度制定、管理平臺搭建、專(zhuān)業(yè)社團主要干部的審批考核及任免，各個(gè)專(zhuān)業(yè)社團的策劃、計劃、方案的審批，各個(gè)專(zhuān)業(yè)社團的定期檢查、考核、獎懲等；機電專(zhuān)業(yè)教研室主任負責專(zhuān)業(yè)社團成立的可行性研究，開(kāi)展活動(dòng)的計劃，具體活動(dòng)的策劃、上報、組織、實(shí)施、總結、材料歸檔等；機械實(shí)訓中心負責提供各專(zhuān)業(yè)社團開(kāi)展具體活動(dòng)的實(shí)驗室及其他實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所。

　　創(chuàng )新學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團活動(dòng)的形式學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團活動(dòng)形式有兩種。一種是常規的學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，例如邀請經(jīng)驗豐富的專(zhuān)業(yè)教師開(kāi)展講座，邀請指導教師開(kāi)展技能培訓等；另一種是學(xué)生學(xué)術(shù)科技作品展、專(zhuān)業(yè)知識競賽等。要結合學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團自身的特點(diǎn)，積極開(kāi)展大學(xué)生科技專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新活動(dòng)，提高學(xué)生參與的積極性，營(yíng)造濃厚的專(zhuān)業(yè)研究及專(zhuān)業(yè)交流的校園氛圍，帶動(dòng)和感染學(xué)生參與科技創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)的積極性。以我校機電學(xué)院為例，電子科技協(xié)會(huì )、數控先鋒等學(xué)術(shù)科技類(lèi)社團通過(guò)“機電學(xué)院科技文化節”中的科技作品展示活動(dòng)，充分展示了社團成員的風(fēng)采，提高了學(xué)生參與的積極性。

　　調動(dòng)教師積極性，從制度上保障教師對學(xué)生社團的專(zhuān)業(yè)指導要從制度上落實(shí)教師參與學(xué)生社團活動(dòng)工作的認定與考核�？梢詫⒔處熢谶@方面的業(yè)績(jì)列為教書(shū)育人先進(jìn)評選的重要依據，或者將這項工作直接計入教師社會(huì )工作量等，以此調動(dòng)教師的積極性。

　　（三）提高學(xué)生社團活動(dòng)質(zhì)量，扶持精品活動(dòng)，建立獎勵制度

　　要通過(guò)學(xué)生社團聯(lián)合加強對學(xué)生社團活動(dòng)的指導，社團自身的活動(dòng)可以分為日�；顒�(dòng)（小型活動(dòng)）、中型活動(dòng)和大型活動(dòng)。大型活動(dòng)可由3個(gè)社團主辦，協(xié)辦社團不超過(guò)3個(gè)；中型活動(dòng)可由2個(gè)社團主辦，協(xié)辦社團不超過(guò)2個(gè)。要規范社團活動(dòng)，對社團活動(dòng)提出具體要求。社團活動(dòng)應提前7天向學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )辦公室上交活動(dòng)計劃和社團活動(dòng)申請表，經(jīng)社聯(lián)審批開(kāi)展社團活動(dòng)，由社聯(lián)相關(guān)部門(mén)監督，社團活動(dòng)結束后要總結，年終要進(jìn)行社團活動(dòng)評比。

　　我校機電學(xué)院的“機電類(lèi)學(xué)生綜合素質(zhì)教育方案”對社團活動(dòng)計劃的具體要求如下：在社團活動(dòng)計劃中，要明確活動(dòng)目的、活動(dòng)形式、活動(dòng)內容和每一位社團成員的責任分工；社團活動(dòng)中的所有環(huán)節均要體現培養社團成員的綜合素質(zhì)和綜合能力。以“機電類(lèi)學(xué)生綜合素質(zhì)教育方案”中的科學(xué)文化素質(zhì)為例，通過(guò)社團活動(dòng)可以培養社團成員的適應能力、表達能力、組織能力、溝通能力、自學(xué)能力、競爭能力和創(chuàng )新能力。在指導教師的聘用方面，學(xué)校應鼓勵熱心學(xué)生社團工作的教師積極參與學(xué)生社團活動(dòng)，進(jìn)行分類(lèi)指導，使學(xué)生社團建設的指導性力量得到保障。

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