高職英語(yǔ)教育存在問(wèn)題及對策
現代高職英語(yǔ)的教育情況不容樂(lè )觀(guān)，作為培養學(xué)生的使用技能的高職院校，在英語(yǔ)教育這方面卻沒(méi)有培養出英語(yǔ)方面的實(shí)用性人才。那么，高職英語(yǔ)教育存在哪些問(wèn)題呢?
英語(yǔ)作為獲得世界信息，汲取人類(lèi)知識的精華以及進(jìn)行國際交流的重要工具，對現代人才的培養來(lái)說(shuō)非常重要。
而且人們也越來(lái)越重視對英語(yǔ)的教育。
在某種程度上來(lái)講，英語(yǔ)已經(jīng)成為人們在國際生存中所必備的一個(gè)技能。
高職院校開(kāi)設一到兩年的英語(yǔ)必修課，主要就是讓學(xué)生打下良好的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)基礎，從而滿(mǎn)足社會(huì )對專(zhuān)業(yè)人才在英語(yǔ)方面應用的需求。
一、高職英語(yǔ)教育的現狀
學(xué)生的學(xué)習現狀。
首先在高職院校中，學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣不濃。
在英語(yǔ)教學(xué)中，大多數的學(xué)生都是出于無(wú)奈而去學(xué)習英語(yǔ)，有時(shí)只是為了考試或者能順利畢業(yè)。
學(xué)生經(jīng)常處在一種茫然或者矛盾的心理狀態(tài)下，一方面感覺(jué)到了英語(yǔ)的重要性，另一方面是確實(shí)提不起來(lái)對英語(yǔ)的興趣。
這是其實(shí)就需要老師能提供很好的引導和幫助。
因為學(xué)生對英語(yǔ)沒(méi)有濃厚的學(xué)習興趣，所以學(xué)生也就缺乏良好的學(xué)習方法和習慣，既不注重課前的預習，同時(shí)也不注重課后的復習，在老師講到重點(diǎn)或者難點(diǎn)的時(shí)候也不做課堂筆記。
在課堂上不提問(wèn)、不發(fā)言。
有問(wèn)題的時(shí)候不問(wèn)老師或者同學(xué)，做各種練習的時(shí)候，有時(shí)可能只是胡亂的填寫(xiě)，最后等著(zhù)老師對答案。
大多數學(xué)生不夠勤奮，懶得讀課文、背單詞之類(lèi)的，更懶得練習聽(tīng)力和寫(xiě)作，從而使學(xué)生也缺乏對英語(yǔ)語(yǔ)感的培養，最終導致學(xué)生整體的英語(yǔ)水平很差。
老師的教學(xué)現狀。
首先，高職老師在教學(xué)理念上比較落伍。
高職教育本就是培養各種高級的應用型人才，在教學(xué)中應該以實(shí)用為主，所以在英語(yǔ)教育中，除了要培養學(xué)生英語(yǔ)的基本知識，更應該注重培養學(xué)生有關(guān)自己專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)性英語(yǔ)，從而讓英語(yǔ)在對外工作業(yè)務(wù)中起到真正的作用。
但是在傳統的教學(xué)模式下，老師一直是教學(xué)的中心，學(xué)生根據自己的性格游離在教學(xué)以外，他們只能處在被動(dòng)的位置，而且英語(yǔ)教學(xué)還常常的以考試為目的。
這樣的應試教育在很大程度上，忽視了英語(yǔ)實(shí)用性和綜合能力的培養，而且也不利于培養學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性。
最終導致學(xué)生學(xué)習了多年的英語(yǔ)，卻聽(tīng)不懂、也說(shuō)不出來(lái)英語(yǔ)。
所以要想提高高職英語(yǔ)教育的質(zhì)量，就必須轉變傳統的教學(xué)觀(guān)念，要把學(xué)生作為教學(xué)的主體、把實(shí)用性的英語(yǔ)作為教學(xué)的重點(diǎn)。
其次，老師的教學(xué)方法和手段比較落后。
目前，高職英語(yǔ)教學(xué)中，教學(xué)方式太過(guò)單一，只注重知識的傳授，老師和學(xué)生關(guān)注點(diǎn)是在各種英語(yǔ)過(guò)級考試，總是忽略了對英語(yǔ)的練習和實(shí)用性進(jìn)行訓練。
這樣使得學(xué)生成了一個(gè)機械的接收器，既束縛了學(xué)生的想象力，同時(shí)還不利于培養學(xué)生獨立思考的能力。
而且在教師隊伍中，高職院校英語(yǔ)老師中，年輕的老師占大多數，而高級的職業(yè)教師就很少，這使得教師資源嚴重不足。
二、高職英語(yǔ)教育中的改革和策略
激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
一位著(zhù)名的教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，成功的教學(xué)不是強制學(xué)生去學(xué)習什么，而且讓學(xué)生心甘情愿的去學(xué)習，激起學(xué)生的學(xué)習興趣。
有了興趣，學(xué)生才能在學(xué)習中得以享受。
也才能主動(dòng)的、自覺(jué)的去學(xué)習英語(yǔ)，從而也充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，使學(xué)生從最初的討厭學(xué)習英語(yǔ)到現在喜愛(ài)上學(xué)習英語(yǔ)，克服各種困難，不斷的提高學(xué)生的學(xué)習效率。
濃厚的學(xué)習興趣是一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，同時(shí)也是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的一種源動(dòng)力，英語(yǔ)的教學(xué)不只是單邊的一種信息傳遞，而是要教師和學(xué)生共同的進(jìn)行交流，從而才可取得良好的學(xué)習效果。
轉變英語(yǔ)教學(xué)觀(guān)念。
在英語(yǔ)教學(xué)，老師要注重角色之間的轉換，注意更新教育的理念和方法。
從片面的強調單詞和語(yǔ)法的掌握轉變成培養英語(yǔ)實(shí)際應用的能力為主。
從只重視有關(guān)英語(yǔ)考試的思想中解脫出來(lái)，教師應該把英語(yǔ)中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯都很好的結合起來(lái)，從而全方位的對學(xué)生進(jìn)行培養，從滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方式下，轉變成互動(dòng)式的教學(xué)。
合理的安排和利用課堂是時(shí)間。
同時(shí)可以組織學(xué)生參加一些英語(yǔ)的辯論賽、或者演講等活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)提供更多的練習機會(huì )，從而不斷的培養學(xué)生的競爭意識和對英語(yǔ)實(shí)際應用的能力，并且挖掘學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的潛力，豐富英語(yǔ)的教學(xué)課堂，促使每個(gè)學(xué)生都想要在課堂上說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)交流。
采用多種教學(xué)模式，提高英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。
傳統的英語(yǔ)教學(xué)中，教學(xué)模式太過(guò)的單一和枯燥，這造成許多學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習不感興趣。
所以教師在進(jìn)行教育的時(shí)候要注重教學(xué)的藝術(shù)，盡量為學(xué)生創(chuàng )造出一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，切莫自己一個(gè)在講臺上喋喋不休。
所以首先，高職院校老師應該充分應用現代的教學(xué)方法，采用不同的教育模式來(lái)吸引學(xué)生，把課堂的氣氛點(diǎn)燃。
而且在英語(yǔ)教學(xué)中，可以應用情境模式的教學(xué)方式，讓英語(yǔ)課堂充滿(mǎn)趣味性，并且使所講的知識變得形象而生動(dòng)。
其次教師應該做到因材施教，對學(xué)生進(jìn)行分級教學(xué)。
針對高職學(xué)生的英語(yǔ)水平的參差不齊，要做到對他們有針對性的教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，這樣不僅有利于教師教學(xué)，而且可以使每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步和成長(cháng)。
最終就是可以開(kāi)展各種的課外活動(dòng)，創(chuàng )造英語(yǔ)應用的環(huán)境。
比如開(kāi)展英語(yǔ)角，在這里學(xué)生可以用英語(yǔ)自由的交談，這樣既練習了口語(yǔ)，而且也擴大了自己的交際圈。
綜上所述，現代高職英語(yǔ)的教育情況不容樂(lè )觀(guān)，作為培養學(xué)生的使用技能的高職院校，在英語(yǔ)教育這方面卻沒(méi)有培養出英語(yǔ)方面的實(shí)用性人才。
當然這其中存在這諸多問(wèn)題，比如生源的水平參差不齊、教學(xué)設備的落后，教學(xué)方法的陳舊和單一等。
所以學(xué)校應該從教學(xué)的每個(gè)環(huán)節入手，進(jìn)行改進(jìn)，培養學(xué)生英語(yǔ)的綜合能力和其對英語(yǔ)的運用能力，扎實(shí)的做好英語(yǔ)教學(xué)的的基礎工作，盡量讓學(xué)生體會(huì )到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣和重要性，從而有效的提高高職英語(yǔ)教學(xué)中的教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生實(shí)際運用英語(yǔ)的能力。
【高職英語(yǔ)教育存在問(wèn)題及對策】相關(guān)文章：
簡(jiǎn)論高職語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題及對策11-18
高職英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對策12-02
論高職英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中存在的問(wèn)題與對策研究12-02
高職英語(yǔ)教育職業(yè)化問(wèn)題與對策研究論文11-13
高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題與對策研究11-30
論高職英語(yǔ)教學(xué)管理中存在的問(wèn)題及對策12-02
試論研究高職院校英語(yǔ)教育問(wèn)題及對策論文03-04
高職高專(zhuān)學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及對策11-27
- 相關(guān)推薦