婦科新護士培訓的改革與評價(jià)論文

　　護理工作關(guān)系到人們的健康和生命，護士素質(zhì)的培養是決定醫療質(zhì)量好壞的重要因素之一［１］。新護士是護理隊伍中的新鮮血液，其在醫學(xué)院校已系統地掌握了豐富的醫學(xué)理論知識及相關(guān)技術(shù)，具有挖掘潛力大、可塑性強的優(yōu)點(diǎn)，但理論知識運用于實(shí)踐的能力低下，缺乏工作經(jīng)驗和應急能力［２］。作為護理人力資源的重要組成部分，探索合理實(shí)用的規范化培訓方法，在最短的時(shí)間內完成高質(zhì)量的新護士的入科培訓，使其能快速、有效地投入到新科室的工作環(huán)境中，是臨床護理管理者面臨的課題。我科嘗試應用規范化模式培訓新護士，效果較好�，F報告如下。

　　１對象與方法

　�。保�１對象：應用方便抽樣法選擇２０１０年１月至２０１３年１２月輪轉到婦科病房的３年內新護士１５名作為研究對象，均為女性；年齡２０～２９歲，平均（２４．５４±１．３２）歲；其中大專(zhuān)學(xué)歷１１名，本科學(xué)歷４名。均有護士執業(yè)證、從業(yè)資格證。

　�。保�２方法：

　�。保�２．１制訂婦科護理工作培訓計劃：針對婦科患者的特點(diǎn)，按照專(zhuān)科護士所應具備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和技能要求，在充分了解新入科護士基本情況的基礎上，制訂可操作性強的培訓計劃。

　�。保�２．２編寫(xiě)婦科護理工作培訓教程：以婦科學(xué)及護理學(xué)相關(guān)教材為理論培訓基礎，在培訓計劃的指導下，組織帶教老師編寫(xiě)適用于我院婦科工作實(shí)際情況的《婦科新護士規范化培訓教程》，內容主要包括：婦科學(xué)相關(guān)的理論體系、護理文書(shū)的書(shū)寫(xiě)規范、婦科護士工作制度與各班工作職責、婦科常用護理操作流程以及常用儀器設備的使用、各系統常見(jiàn)危重癥的護理、突發(fā)應急事件的應對策略。１．２．３成立新護士培訓小組：依據培訓計劃，在科室護士長(cháng)的領(lǐng)導下分別成立理論授課小組和實(shí)踐指導小組。

　�。保�２．４實(shí)施新護士培訓計劃：

　�。保�２．４．１上崗前培訓：新護士入我科后，護士長(cháng)首先對科室環(huán)境進(jìn)行介紹，然后對病房的各項管理規定、護士的職責以及入科后的培訓計劃加以詳細講解。

　�。保�２．４．２專(zhuān)業(yè)理論知識培訓：由護士長(cháng)、理論培訓小組成員實(shí)施，每周進(jìn)行１～２次集中理論授課，利用多媒體手段，結合臨床實(shí)例，強化護理學(xué)的基礎理論，并突出專(zhuān)科特點(diǎn)，使新護士把理論與臨床專(zhuān)科結合在一起思考。

　�。保�２．４．３護理技術(shù)操作培訓：對未來(lái)護理工作中常用的護理技術(shù)和儀器設備操作進(jìn)行重點(diǎn)培訓，并集中進(jìn)行統一模擬練習，提高其技能水平，使他們在獨立上崗時(shí)能更自信，面對突發(fā)事件不慌。提前將各種儀器的使用方法和出現報警的原因及故障的排除方法，制作成冊置于儀器上，方便護士查閱使用，提高其掌握和使用各種儀器設備的能力。結合培訓模擬各種儀器設備使用過(guò)程出現的報警情況，讓新護士識別、分析原因并處理。

　�。保�２．４．４規范化加強培訓：在《婦科護士規范化培訓教程》的基礎上根據每個(gè)新護士的一般資料和評估報告，發(fā)現其存在的問(wèn)題，分別確定其不同的培訓目標，制訂計劃，并細化每個(gè)崗位流程中每個(gè)時(shí)間點(diǎn)的任務(wù)安排。在一對一培訓期間引導新護士進(jìn)行自我分析，正視自己的薄弱環(huán)節，積極與自己的培訓護師交流研討并實(shí)踐。帶教護師不定時(shí)進(jìn)行抽查，改進(jìn)和完善帶教的內容，最終實(shí)現從新護士到專(zhuān)科護士的角色轉變，有效承擔起婦科護理工作任務(wù)。

　�。保�３考核方法及內容：

　�。保├碚撝�識水平考核：從授課老師的講課內容中以及科室常規培訓題庫中選擇題目進(jìn)行理論知識測試。

　�。玻┡R床實(shí)踐操作能力考核：內容包括專(zhuān)科護理操作規范的掌握程度、各類(lèi)儀器設備的使用、突發(fā)應急事件的應對等。

　�。常┚C合素質(zhì)考評：主要包含帶教培訓期間的表現、臨床工作能力、專(zhuān)科常見(jiàn)問(wèn)題識別、分析判斷能力、醫護患溝通能力等。

　�。保�４統計學(xué)方法：采用ＳＰＳＳ１１．５軟件進(jìn)行數據錄入與統計分析。培訓前后專(zhuān)科技能與知識掌握情況構成比比較采用χ２檢驗，培訓前后基礎理論與操作考核得分比較采用配對ｔ檢驗，Ｐ＜０．０５為差異有統計學(xué)意義。

　　２結果

　�。玻�１基礎理論與操作考核：新護士入科培訓前后理論與操作考核得分結果見(jiàn)表１。

　�。玻�２專(zhuān)科技能與知識掌握情況：新護士入科培訓前后專(zhuān)科技能與知識掌握情況見(jiàn)表２。３討論新護士是護理隊伍中的新生力量，對新護士進(jìn)行系統和規范的培訓，不僅是護理人才選拔培養的基礎，也是患者在住院期間安全舒適的保證［４］。傳統的新護士入科培訓方法缺乏針對性，缺少合理的評價(jià)指標，使培訓過(guò)程存在盲目性和隨意性，致使新護士在應該掌握的內容上出現漏項，容易出現新護士經(jīng)培訓后仍不知道許多工作中的重要環(huán)節，如病人大出血搶救時(shí)著(zhù)重優(yōu)先點(diǎn)不明、尸體料理如何做、緊急情況如何呼叫等，為將來(lái)工作中帶來(lái)隱患。而規范化培訓是事先考慮工作中易出現的許多漏洞和忽視點(diǎn)，有針對性、嚴謹、認真地制定培訓內容，為新護士和帶教護師提供／指定非常明確的目標，使新護士迅速掌握工作中間的許多關(guān)鍵環(huán)節，減少了差錯事故的發(fā)生。而且，規范化培訓注重理論與實(shí)踐結合緊密，有實(shí)際操作、模擬演練、基礎醫學(xué)和臨床醫學(xué)一體化教學(xué)以及溝通技巧等，激發(fā)了新護士的學(xué)習熱情［４］。

　　本文結果中，新護士經(jīng)過(guò)規范化培訓后基礎理論與操作考核結果比培訓前有明顯提高（Ｐ＜０．０５），培訓后新護士專(zhuān)科技能與知識掌握情況也有明顯改善（Ｐ＜０．０５），說(shuō)明規范化培訓能使新護士在培訓中既有明確的目標方向又能根據每個(gè)人的能力和經(jīng)驗調整其培訓難度，使目標具有挑戰性但經(jīng)過(guò)努力可以完成，具有可操作性，幫助新護士盡快地融入新環(huán)境中，提高適應能力盡快完成培訓目標獨立工作。

　　作者:湯金妹 方秀妹 單位:福建省婦幼保健院婦二科

　　參考文獻

　�。郏保蓐悤�(huì )娟．兩種培訓模式對新護士培訓效果比較［Ｊ］．齊魯護理雜志，２０１４，２０（１）：１１２－１１３．

　�。郏玻葜芄饌b．急救流程培訓在婦科新護士帶教中的應用［Ｊ］．中華護理教育，２０１２，９（１０）：４７２－４７３．

　�。郏常蓐惤鸱�，鄭小英，何少娟．階段性目標教學(xué)法用于新護士培訓的效果觀(guān)察［Ｊ］．護理與康復，２０１１，１０（５）：４４７－４４８．

　�。郏矗菘镬o，李英．脊柱專(zhuān)科新入科護士培訓方法探討［Ｊ］．護理學(xué)雜志，２０１１，２６（１２）：２６－２８．

【婦科新護士培訓的改革與評價(jià)論文】相關(guān)文章：

改革課程評價(jià)體系促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文11-22

廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習評價(jià)體系改革論文03-18

小學(xué)數學(xué)教學(xué)論文：試論小學(xué)數學(xué)作業(yè)評價(jià)的改革11-28

英語(yǔ)新課程改革師資培訓思路探索論文11-22

高考英語(yǔ)改革論文03-17

股權分置改革論文01-01

體育新課程改革下的體育學(xué)習評價(jià)走入誤區論文03-26

化工原理課程改革論文01-08

日語(yǔ)教學(xué)改革的論文05-27