中技平面廣告設計教學(xué)改革研究論文

　　摘要：平面廣告設計專(zhuān)業(yè)作為近幾年的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，許多中技學(xué)校為了滿(mǎn)足市場(chǎng)需求，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了一些平面廣告設計專(zhuān)業(yè)的基礎課程。由于目前我國中技學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和師資力量參差不齊，導致許多平面廣告設計專(zhuān)業(yè)基礎課程的課堂教學(xué)存在諸多問(wèn)題，本文分析總結了目前平面廣告設計教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出一些適合中技學(xué)校發(fā)展的改革策略，以此來(lái)幫助中技學(xué)校提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎知識和實(shí)踐能力，提高平面廣告專(zhuān)業(yè)課程的課堂教學(xué)效率，推進(jìn)平面廣告專(zhuān)業(yè)的健康和諧發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：中技；平面廣告設計；問(wèn)題；改革；策略

　　近幾年，由于廣告行業(yè)的迅速發(fā)展，許多中技學(xué)校都陸續開(kāi)設了以平面廣告設計類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，以此來(lái)滿(mǎn)足社會(huì )和市場(chǎng)需求，推進(jìn)廣告設計行業(yè)發(fā)展。中技學(xué)校內開(kāi)設的課程是平面廣告設計類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基礎課程，是學(xué)生將來(lái)從事廣告設計行業(yè)的基礎，因此，我們必須用嚴謹的態(tài)度和科學(xué)的手段進(jìn)行教學(xué)。但是在目前的教學(xué)過(guò)程中，大多中技學(xué)校在教學(xué)的方式方法上還存在著(zhù)諸多問(wèn)題。面對當前中技學(xué)校平面廣告設計專(zhuān)業(yè)面臨的問(wèn)題，本文提出一些合理有效的應對措施，來(lái)幫助學(xué)生提升創(chuàng )新思維和實(shí)際應用的能力。

　　一、目前中技平面廣告設計課程教學(xué)存在的問(wèn)題

　　1、不能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習動(dòng)力

　　在現有中技學(xué)校廣告設計專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)方法中，課堂教師往往采用傳統的教學(xué)方法，教師先按照教材傳授一些基本的理論知識，待學(xué)生掌握并消化之后，再教學(xué)生一些實(shí)際應用中的技巧與方法，最后布置一些相應的實(shí)踐作業(yè)，從而幫助學(xué)生完成知識的積累，實(shí)現教學(xué)目標。實(shí)踐證明，這種教學(xué)模式是單調而又枯燥的，不能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性。長(cháng)此以往則會(huì )造成學(xué)生的逆反心理，使學(xué)生失去學(xué)習興趣，達不到預期效果。

　　2、作業(yè)任務(wù)大，學(xué)生作品缺乏創(chuàng )意

　　在專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中，教師為了鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力，在布置課后作業(yè)時(shí)，往往選擇強度較大、技巧性強的題目進(jìn)行安排，導致學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中感覺(jué)枯燥乏味、提不起興趣。這樣一來(lái)，許多學(xué)生為了按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，想盡各種辦法對別人的作品進(jìn)行模仿抄襲，造成學(xué)生對作業(yè)的敷衍了事。因此，學(xué)生所完成的作品大同小異，毫無(wú)新意，抄襲跡象明顯。在這樣的情況下，學(xué)生就會(huì )形成一種不良陋習，創(chuàng )新思維得不到良好發(fā)揮，專(zhuān)業(yè)課程鍛煉達不到應有效果，從而失去教學(xué)應有的目的。

　　3、教學(xué)環(huán)節單調、缺乏創(chuàng )新精神

　　大部分教師在此專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)中，采用造型要素、形式法則、表現形式等固定的環(huán)節進(jìn)行教學(xué)，機械而又單調。在學(xué)生學(xué)完整個(gè)課程后，自身的創(chuàng )造力和表現力得不到有效提升。同時(shí)，中技平面設計的構成還涉及到抽象知識點(diǎn)的應用，由于目前的教師在教學(xué)過(guò)程中對抽象知識點(diǎn)都沒(méi)有合理的講解方法進(jìn)，導致學(xué)生對這些抽象知識點(diǎn)了解不全面，造成學(xué)生所學(xué)知識點(diǎn)不連貫，進(jìn)而使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，大大降低課堂教學(xué)效率。

　　二、平面設計課程教學(xué)改革策略

　　平面設計專(zhuān)業(yè)是一門(mén)藝術(shù)與技術(shù)并重的專(zhuān)業(yè)學(xué)科，科學(xué)合理的改進(jìn)教學(xué)方式可以有效提高學(xué)生的學(xué)習積極性，提升學(xué)校的課堂教學(xué)效率。如何改進(jìn)中技平面廣告設計專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)方法，我們結合目前的教學(xué)現狀從以下幾個(gè)方面提出一些建議。

　　1、合理改善教學(xué)方法提升學(xué)生學(xué)習興趣

　　學(xué)習興趣是提高學(xué)習效率的有效方法之一，也是學(xué)生學(xué)習的主要動(dòng)力。目前中技學(xué)校的專(zhuān)業(yè)教師在教學(xué)方法上面思想比較保守，還是沿用以往的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，對新出現的課堂教學(xué)方法不敢勇于嘗試，是導致課堂教學(xué)效率下降的主要原因。我們要敢于打破常規，試著(zhù)接受新事物和新的教學(xué)方法，取長(cháng)補短。因此，改善平面設計專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)方法必須得從教師的教學(xué)方式入手，在課堂教學(xué)中給學(xué)生創(chuàng )造輕松、愉快的教學(xué)環(huán)境，對于新學(xué)的作品要與學(xué)生展開(kāi)互動(dòng)，鼓勵學(xué)生積極發(fā)表看法和建議，擺脫以往“老師講學(xué)生聽(tīng)”的教學(xué)模式。課后，學(xué)校要積極創(chuàng )造條件讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固，比如帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)廣告設計公司作品和定期組織學(xué)生參加廣告設計展覽等活動(dòng)，有助于學(xué)生更加直觀(guān)的進(jìn)行了解與學(xué)習，同時(shí)對培養學(xué)生的學(xué)習興趣也有了長(cháng)足的進(jìn)步。

　　2、把握課堂教學(xué)的時(shí)間與時(shí)效性

　　中技平面設計專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐課程一般都在電教室進(jìn)行，而中技學(xué)校正處于學(xué)生貪玩的年齡，學(xué)生們往往一進(jìn)教室就打開(kāi)電腦玩游戲，導致課堂教學(xué)難于進(jìn)行。目前學(xué)校安排的平面廣告設計專(zhuān)業(yè)課程的內容學(xué)生用30-35分鐘就可以完全掌握，但是大多數學(xué)生的自制能力較差，玩游戲時(shí)對其他事情一概不管不顧，造成課堂時(shí)間白白浪費。如果教師能夠合理變通一下教學(xué)方法，讓學(xué)生在掌握課堂所學(xué)知識后，剩下的時(shí)間讓學(xué)生自由支配，這樣既可以有效提高學(xué)生的學(xué)習效率，還可以給學(xué)生創(chuàng )造適當的娛樂(lè )項目，同時(shí)也增強了課堂學(xué)習的時(shí)效性，可謂一舉三得。讓學(xué)生充分利用課堂時(shí)間來(lái)完成所學(xué)知識的積累，在很大程度上提升了學(xué)生的自信心，這對培養學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)的興趣也有很大的幫助。所以，把握課堂的教學(xué)時(shí)間和時(shí)效性對于平面廣告教學(xué)效率的提升具有很大的實(shí)際意義。

　　3、加強校企合作，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神

　　廣告設計專(zhuān)業(yè)在社會(huì )中的應用非常廣泛，幾乎涉及到生活中的各行各業(yè)。當前的學(xué)�？此坪驮S多大型企業(yè)有著(zhù)合作，但學(xué)校只是象征性的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行廣告設計作品的參觀(guān)，并沒(méi)有讓學(xué)生設身處地的上手操作，達不到預期的效果，導致學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗不足。在此情況下，學(xué)校應加強與企業(yè)之間的合作，可以有效提高學(xué)生的創(chuàng )新精神。比如學(xué)校與企業(yè)之間制定一些按需施教、人才培養等計劃。企業(yè)與學(xué)校合作時(shí)可以通過(guò)自身需求來(lái)進(jìn)行“人才定制”，即學(xué)校按照企業(yè)要求來(lái)進(jìn)行人才培養，等學(xué)生達到企業(yè)要求之后無(wú)需培訓直接上崗，大大節省了企業(yè)培養專(zhuān)業(yè)人才所需的時(shí)間與費用。同時(shí)，學(xué)生到企業(yè)以后可以有更廣闊的平臺進(jìn)行自由發(fā)揮，最大限度的為學(xué)生作品的創(chuàng )新提供了條件。

　　三、結束語(yǔ)

　　總之，在中技學(xué)校平面廣告設計專(zhuān)業(yè)教學(xué)的改革上，學(xué)校必須得明確教學(xué)目標，制定出一套適合自身發(fā)展并且與現階段相適應的教學(xué)計劃�？茖W(xué)的改進(jìn)教學(xué)方法，合理的利用教學(xué)手段可以大大提升平面廣告設計專(zhuān)業(yè)課程的課堂教學(xué)效率。同時(shí)，有助于保證學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗相統一，對培養學(xué)生的創(chuàng )新與適應能力、促進(jìn)學(xué)校平面廣告設計專(zhuān)業(yè)的健康和諧發(fā)展具有重要意義。

　　參考文獻:

　　[1]尚玉金.淺談中等職業(yè)教育的課程改革和教學(xué)改革[J].時(shí)代教育，2011(6)

　　[2]張蓓.廣告學(xué)課程互動(dòng)教學(xué)模式研究[J].教育與教學(xué)研究，2012(2)

【中技平面廣告設計教學(xué)改革研究論文】相關(guān)文章：

廣告設計課程實(shí)踐教學(xué)改革與研究論文11-23

平面設計專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革研究03-13

電工實(shí)習教學(xué)改革研究論文11-22

高職體育教學(xué)改革研究論文03-07

高職專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革研究與實(shí)踐的論文03-20

淺談高校教育教學(xué)改革的研究論文03-25

測繪工程教學(xué)改革問(wèn)題研究論文05-09

橋梁施工課程教學(xué)改革研究的論文03-19

廣告設計課程的教學(xué)改革和模式創(chuàng )新論文05-14