新時(shí)期體育教育模式改革探討論文
摘要:體育教育是素質(zhì)教育改革的重要內容，具有促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展的重要作用。新時(shí)期體育教育模式改革應當適應素質(zhì)教育改革的總體要求，在不斷提高學(xué)生身體健康水平的基礎上，還要實(shí)現培養學(xué)生良好的運動(dòng)習慣、科學(xué)的運動(dòng)方式及終身運動(dòng)理念等目標。
關(guān)鍵詞:新時(shí)期;體育教育;素質(zhì)教育;改革
體育教育是我國教育體系中的重要內容，具有強健學(xué)生體魄、培養良好的意志品質(zhì)、完善學(xué)生個(gè)體人格、提高身心健康水平等一系列重要的功能。由于不同階段學(xué)生的身心發(fā)育狀況不同，體育教育的目標和方式也各不相同，這些不同階段的體育教育模式相互銜接，相互影響，共同構成了現階段我國體育教育課程教學(xué)體系。當前，我國已經(jīng)進(jìn)入了素質(zhì)教育改革的關(guān)鍵階段。體育教育作為素質(zhì)教育改革的重要內容，必須要根據新時(shí)期素質(zhì)教育改革的根本要求，對自身的教育模式進(jìn)行改革和調整。
一、新時(shí)期推動(dòng)體育教育模式改革的重要意義
1．體育教育模式改革是素質(zhì)教育改革的題中之義。正如前文所述，素質(zhì)教育是能力教育，強調學(xué)生身心健康和均衡發(fā)展，是與傳統的應試教育相對的全新教育模式。素質(zhì)教育是對我國各階段全部教育模式改革提出的總體要求，體育教育當然概莫能外。相比于其他教育課程和教育內容，體育教育在提高學(xué)生身體健康水平以及培養個(gè)體人格等方面的功能更加突出，具有無(wú)可替代的作用，更應當按照素質(zhì)教育的要求，推動(dòng)自身教育模式的改革。
2．體育教育模式改革符合新時(shí)期人才培養總體目標。隨著(zhù)我國經(jīng)濟社會(huì )的加速發(fā)展，各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域對于人才的綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高，除了要求人才具有良好的專(zhuān)業(yè)技能水平以外，還要具有適應高強度工作和勞動(dòng)的良好身體機能。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，推動(dòng)新時(shí)期體育教育模式改革，從本質(zhì)上符合人才培養總體目標和要求。
3．體育教育模式改革符合新時(shí)期我國體育事業(yè)發(fā)展總體要求。進(jìn)入新時(shí)期以來(lái)，我國體育事業(yè)發(fā)展戰略發(fā)生了深刻改變，從單純追求競技體育成績(jì)的“體育大國”向倡導全民參與的“體育強國”轉變。在這個(gè)過(guò)程中，體育教育承擔著(zhù)培養學(xué)生對體育運動(dòng)的濃厚興趣、普及體育專(zhuān)業(yè)知識和樹(shù)立終身運動(dòng)理念等一系列功能。因此，新時(shí)期大力推動(dòng)體育教育模式改革，符合體育事業(yè)發(fā)展戰略調整的本質(zhì)要求。
二、體育教育模式改革的主要目標
1．全面提高學(xué)生身體健康狀況。很多調查結論和研究成果顯示，與國外同年齡段的學(xué)生相比，我國青少年群體的總體身體健康狀況和身體機能水平全面落后，缺乏體育鍛煉是導致上述現象出現的直接原因。我國中小學(xué)學(xué)生的課業(yè)負擔較重，傳統的體育教育模式很難在短時(shí)間內實(shí)現全面提高學(xué)生身體機能水平的目標。因此，新時(shí)期推動(dòng)體育教育模式改革，就是要以全面提高學(xué)生身體健康狀況作為最為重要的目標。
2．培養學(xué)生對于體育運動(dòng)的濃厚興趣。通過(guò)實(shí)施體育教育模式改革，培養學(xué)生對于體育運動(dòng)的濃厚興趣，由傳統的被動(dòng)學(xué)習轉為主動(dòng)參與，將極大地提高體育教育質(zhì)量。
3．培養學(xué)生科學(xué)的運動(dòng)習慣。在傳統的體育課程開(kāi)展過(guò)程中，教師因教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平不強、忽視對學(xué)生運動(dòng)習慣和方式的科學(xué)指導而導致的意外事故層出不窮。通過(guò)實(shí)施體育教育模式改革，教師不但要在課堂上指導學(xué)生科學(xué)運動(dòng)，還要幫助學(xué)生養成日�？茖W(xué)鍛煉和運動(dòng)的習慣，以此達到體育教育的目標。
4．樹(shù)立終身運動(dòng)理念。終身運動(dòng)是全世界體育教育普遍倡導和推崇的觀(guān)念，也是我國新時(shí)期體育教育模式改革應當實(shí)現的目標之一。通過(guò)幫助學(xué)生樹(shù)立終身運動(dòng)的理念，始終保持對參與體育運動(dòng)的濃厚興趣，收獲持久的快樂(lè )，最終實(shí)現提高身體健康水平和提高國民體質(zhì)的目標。
三、現階段我國體育教育模式存在的主要問(wèn)題
1．對于體育教育的重視程度嚴重不足。當前，國內各教育階段存在的最主要問(wèn)題就是對于體育教育的重視程度嚴重不足。從根本上來(lái)說(shuō)，我國并未完全擺脫應試教育模式的影響，雖然體育課程已經(jīng)列入了中高考考核內容之中，并占有一定比例的分值，但是與文化課程相比，體育教育的比重顯然較低，學(xué)生為了取得相應的分數，在接受體育教育的過(guò)程中往往會(huì )機械地進(jìn)行考核內容的訓練，而忽視了對身體機能的全方位鍛煉。此外，很多學(xué)校為了提高學(xué)生的文化課分數，不惜犧牲體育課程的授課時(shí)間和學(xué)生的身體鍛煉時(shí)間，體育課程“可串可占”成為常態(tài)。
2．體育教師的專(zhuān)業(yè)化程度較低。當前，很多學(xué)校體育教育專(zhuān)業(yè)任課教師都不具備專(zhuān)業(yè)的教育基礎或教育背景，或者難以定期接受系統的業(yè)務(wù)培訓，授課的專(zhuān)業(yè)水平難以得到有效提高。
3．體育教育課程體系不完善。體育教育是完整系統化的教學(xué)體系，包括多種教學(xué)任務(wù)和目標。但是從現階段國內體育教育發(fā)展現狀來(lái)看，很多學(xué)校的體育教育課程體系不完善，除了課堂教學(xué)以外，大部分教學(xué)內容嚴重缺失。
四、推動(dòng)我國體育教育模式改革的建議
1．提高對體育教育的重視程度。為了有效推動(dòng)體育教育模式改革，必須要全面提高對體育教育的重視程度，將體育課程切實(shí)納入中高考考核內容之中，倡導日�？己伺c臨場(chǎng)考試相結合的考核模式，考核結果全面體現學(xué)生的身體機能和健康水平。各學(xué)校要確保體育教育課程的授課時(shí)間，轉變重文化課、輕體育課的現象。
2．提高體育教師專(zhuān)業(yè)化水平。一方面加強對現有體育教師的業(yè)務(wù)培訓，確保體育教師定期接受業(yè)務(wù)培養。另一方面廣泛引進(jìn)社會(huì )優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才或優(yōu)秀運動(dòng)員擔任體育教師，全面提高體育教師隊伍專(zhuān)業(yè)化程度。
3．完善體育教育課程體系。要在現有體育教育課堂教學(xué)模式的基礎上，全面完善體育教育課程體系，將培養學(xué)生完善人格、良好意志品質(zhì)、運動(dòng)興趣、科學(xué)運動(dòng)方式及終身運動(dòng)理念等列入體育教育課程體系之中，確保課程體系的完整性和科學(xué)性。
參考文獻:
�。�1］楊小勇．生命—體育教育的本真回歸．南京體育學(xué)院學(xué)報，2011(6)．
�。�2］王淑英．學(xué)校體育課程體系研究．河北師范大學(xué)，2012(5)．
作者:劉亦凡 單位:沈陽(yáng)師范大學(xué)
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