淺析石油地質(zhì)課程教學(xué)改革論文

　　1改變教育觀(guān)念，把握人才培養目標和規格的準確性

　�。�1）培養石油地址專(zhuān)業(yè)人才的綜合素質(zhì)培養具有創(chuàng )造意識、基礎理論以及專(zhuān)業(yè)知識結構較強的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；培養具有正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)以及為責任感、事業(yè)心、奉獻精神，熱愛(ài)祖國的政治素質(zhì)；培養具有勇于挑戰，不怕吃苦，克服困難的意志力和毅力以及自我控制和承受能力較強的心理素質(zhì)；培養高尚的道德文化修養、嚴肅的工作和生活作風(fēng)以及嚴謹的學(xué)風(fēng)、良好的合作和人際關(guān)系的道德文化修養；培養具有健康的體魄。

　�。�2）培養石油地質(zhì)人才的綜合能力主要包括培養從事外語(yǔ)語(yǔ)言、專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)活動(dòng)、開(kāi)發(fā)計算機和應用、表達文字等的知識應用能力；培養自學(xué)獲取知識的能力；培養創(chuàng )新開(kāi)拓的能力；培養管理組織、應變、表達語(yǔ)言等的社會(huì )活動(dòng)能力。

　　2對教學(xué)改革中的實(shí)踐、理論、專(zhuān)業(yè)和基礎的關(guān)系要正確處理

　　石油地質(zhì)專(zhuān)業(yè)的改革教學(xué)中，要擺正實(shí)踐和理論教學(xué)的關(guān)系，避免重實(shí)踐輕理論或者重理論輕實(shí)踐現象的發(fā)生。要在加強基礎理論教育的同時(shí)，擴寬專(zhuān)業(yè)知識和領(lǐng)域。通過(guò)國外專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃，可以看出：在教學(xué)總量里，20%的軍訓、野外現場(chǎng)學(xué)習以及畢業(yè)論文等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，80%的理論教學(xué)。在理論教學(xué)總時(shí)數里，50%的理論基礎課，30%的專(zhuān)業(yè)選修課和基礎課，20%的其他選修課。

　　3堅持創(chuàng )新改革新路，把石油地質(zhì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)辦出自己的特色

　　對于石油高校教育改革，石油總公司在1984年的時(shí)候就提出了“辦出特色”的要求。目前很多高校已經(jīng)在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，根據未來(lái)社會(huì )和石油企業(yè)的發(fā)展，為了培養一致目標的人才，對辦學(xué)模式進(jìn)行了探索，對教學(xué)內容和課程也進(jìn)行了大膽的改革。逐漸的形成了自己的特色。如：北京石油大學(xué)可以提高對北京地理、師資和生源的優(yōu)勢影響力。使北京石油大學(xué)稱(chēng)為研究生的預備基地，辦成新型的特色鮮明的地質(zhì)專(zhuān)業(yè)學(xué)校。

　　4更新石油地質(zhì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內容，加強課程體系的優(yōu)化

　　教學(xué)改革的核心是教學(xué)內容的更新和課堂體系的優(yōu)化，是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)內容的調整、刪減、充實(shí)、更新受到課堂體系優(yōu)化的影響。

　�。�1）大學(xué)的課程內容出現了高中的內容或者碩士研究生的內容，嚴重的影響了四年本科的教學(xué)內容，出現了“上提”和“下拉”的狀況，是課程內容變得復雜，混亂，增加了學(xué)生的負擔。

　�。�2）課程的內容出現重復，門(mén)數過(guò)多，對教學(xué)內容片面的強調了體系和系統的完整性。

　�。�3）跟不上科技的新發(fā)展，課程內容陳舊。因此對石油地質(zhì)的教學(xué)內容要進(jìn)一步的改革優(yōu)化，采取“刪、增、合、建”的方式，建立新的課程體系，增加教學(xué)新內容，減少不要必要的門(mén)數和課時(shí)，以及刪去重復的、繁瑣的、陳舊的課程等。

　　5積極地調動(dòng)教師參與到教改中，建立激勵政策

　　廣大教師的精力投入是深化改革的關(guān)鍵。有些高校的教師仍舊延續以前傳統的教學(xué)模式，在實(shí)際工作中忽略了教學(xué)工作在學(xué)校的中心地位。一部分的教師對教學(xué)工作的投入精力還不夠，重科研、輕教學(xué)的態(tài)度很普遍。因此學(xué)校應該建立激勵政策和措施，積極地調動(dòng)教師的教師對石油地質(zhì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革，并且加以高度的重視。學(xué)校領(lǐng)導和總公司相關(guān)的人員要采取有力的措施，鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)改革。

　　6利用多樣化的教學(xué)手段，改善石油地質(zhì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方式

　�。�1）利用多媒體的電子教材把石油地質(zhì)教學(xué)內容掛在局域網(wǎng)上，讓學(xué)生們在課后、課前也能閱讀使用，加強學(xué)生掌握知識的基本要點(diǎn)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)等形式，幫助學(xué)生理解疑難問(wèn)題，采取這樣的方式方便了學(xué)生對鞏固的復習和閱讀。

　�。�2）利用電子教案，改善石油地質(zhì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方式傳統的教學(xué)方式，影響了學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中遇到的尹娜問(wèn)題，長(cháng)時(shí)間的得不到解決。隨著(zhù)科技的反戰，教師們可以利用電子教案，把涉及到的課程內容進(jìn)行圖片處理。如：分布模式、典型事例、勘探情況等，通過(guò)圖片加大教學(xué)信息量，提高了教學(xué)效率。

　�。�3）利用錄像利用地質(zhì)背景�？碧綘顩r的錄像，組織學(xué)生進(jìn)行觀(guān)看和討論，增加它的學(xué)習情趣，加深某些問(wèn)題的認識。

　�。�4）課堂討論積極地引導學(xué)生們進(jìn)行課堂討論，加強學(xué)生的綜合能力訓練，讓他們公開(kāi)的敘述自己的觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)這種形式提高了學(xué)生對石油地質(zhì)問(wèn)題的表述和思考能力。

　　7總結

　　石油地質(zhì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革不是一勞永逸和立即見(jiàn)效的。它是一項長(cháng)期的艱巨的戰略任務(wù)，只要我們堅持下去，就有令人滿(mǎn)意的效果，取得石油地質(zhì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的圓滿(mǎn)成功。

【淺析石油地質(zhì)課程教學(xué)改革論文】相關(guān)文章：

淺析暖通空調系統課程教學(xué)改革與實(shí)踐的論文12-05

淺析機械制圖與CAD課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐論文03-18

《環(huán)境地質(zhì)學(xué)》 的課程教學(xué)改革與實(shí)踐探討論文05-26

通信原理課程教學(xué)改革論文03-07

機械課程教學(xué)改革趨向論文11-22

淺析國際貿易實(shí)務(wù)課程教學(xué)改革的探析12-11

淺析國際貿易實(shí)務(wù)課程教學(xué)改革探討12-12

工程測量課程教學(xué)改革思考論文03-19

標志設計課程教學(xué)改革分析論文03-19

網(wǎng)頁(yè)設計與制作課程教學(xué)改革論文05-27