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小學(xué)教學(xué)變革的思考論文

時(shí)間:2024-05-16 08:15:36 其他類(lèi)論文 我要投稿

小學(xué)教學(xué)變革的思考論文

  一、以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),轉變傳統教學(xué)模式

小學(xué)教學(xué)變革的思考論文

  課堂是進(jìn)行教育的主要陣地,因此,我們應以課堂教學(xué)改革作為小學(xué)教育改革的突破口。

  轉變以往“教師講、學(xué)生聽(tīng)”“一刀切”“滿(mǎn)堂灌”等傳統的教學(xué)模式,構建自主、探究、合作、創(chuàng )新的課堂教學(xué)模式。

 。1)教師要轉變自身教育理念,尊重學(xué)生的主體地位,發(fā)揮自身的主導作用;

 。2)要對傳統的學(xué)生觀(guān)念與學(xué)生行為進(jìn)行變革,引導學(xué)生成為學(xué)習的主人;最后,要改善教學(xué)關(guān)系,建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系,充分調動(dòng)教學(xué)動(dòng)力系統,提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、針對學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,因人制宜

  教師要善于觀(guān)察、善于發(fā)現,找出每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn),從而根據他們的個(gè)體差異制訂相關(guān)措施,以達到促使學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)、塑造良好道德品質(zhì)的目的。

  同時(shí),也要認真分析學(xué)生出現的問(wèn)題,幫助他們找出解決問(wèn)題的辦法。如果是性格方面的原因,則應在性格改造上下工夫;

  如果由于自身比較懶惰、貪玩,則應在注重提高學(xué)生的學(xué)習興趣之外,還應聯(lián)系家長(cháng),與家長(cháng)齊心協(xié)力,對其進(jìn)行必要的督促;

  如果是由于沒(méi)有明確自己的學(xué)習目的,則應幫助學(xué)生建立近期或長(cháng)期的學(xué)習目標。當學(xué)生在某一方面取得一定成績(jì)時(shí),教師一定要及時(shí)給學(xué)生以表?yè)P和肯定;

  當他們遇到挫折時(shí),要給予他們鼓勵和關(guān)懷,幫助他們樹(shù)立自信、勇于挑戰。從目前的班級管理體制上來(lái)看,教師往往注重的是“齊步走”,而無(wú)法照顧到個(gè)別學(xué)生,最終束縛了學(xué)生個(gè)性才能的展示和發(fā)揮。

  隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步,國家對于特殊人才的需求越來(lái)越突出,因此,我們要注意每位學(xué)生的特長(cháng),并注重培養有特殊才能的學(xué)生,以滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展的需求。

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