信息技術(shù)與初中數學(xué)課程整合

　　導語(yǔ)：信息技術(shù)能夠對教材中的不足通過(guò)教學(xué)資源進(jìn)行補充.能將教學(xué)中的一些難點(diǎn)得到簡(jiǎn)單化處理，讓學(xué)生在實(shí)際學(xué)習的效率上得到有效提升.

　　新課程標準的改革實(shí)施下，對初中的數學(xué)課堂教學(xué)改革的步伐也有著(zhù)促進(jìn)作用.初中數學(xué)課程是學(xué)生學(xué)習的重點(diǎn)課程，通過(guò)學(xué)生的數學(xué)課程的學(xué)習，能夠有效促進(jìn)學(xué)生的邏輯思維能力的培養.傳統的教學(xué)模式應用下，沒(méi)有對學(xué)生的主體性得以重視，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中就處在被動(dòng)的學(xué)習位置.教育改革的進(jìn)一步深化背景下，將信息技術(shù)在初中數學(xué)教學(xué)中加以應用，就能有效保證教學(xué)的效率得到有效提升，促進(jìn)初中數學(xué)的教學(xué)改革.

　　一、初中數學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)應用的作用及現狀分析

　　1.初中數學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)應用的作用分析將信息技術(shù)在初中數學(xué)教學(xué)中的應用，有著(zhù)諸多積極作用發(fā)揮，在信息技術(shù)的應用下能對教學(xué)的時(shí)間得到充分有效的利用，將課堂教學(xué)的效率得到有效提升.信息技術(shù)的應用，能將現代化科技元素在數學(xué)課堂教學(xué)中加以呈現，通過(guò)動(dòng)態(tài)化課堂，對學(xué)生的學(xué)習興趣以及師生間的互動(dòng)得到加強.

　　在信息技術(shù)的應用下，能夠將學(xué)生的主體性地位得到充分體現，在信息技術(shù)的應用環(huán)境中，學(xué)生能根據自己的學(xué)習興趣來(lái)學(xué)習內容，這就對學(xué)生的積極主動(dòng)性得到了有效激發(fā).再者，通過(guò)信息技術(shù)的科學(xué)應用，可以有效將數學(xué)教學(xué)的人文性得到有效增強，讓學(xué)生在信息技術(shù)的應用中，對學(xué)生的情感得到培養.學(xué)生能在老師的教學(xué)情境的設計下，在學(xué)習過(guò)程中的熱情得到綻放，讓學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣.對數學(xué)的教學(xué)信息能從很大程度上得到優(yōu)化，并有效的將信息使用效率得到提升.在信息技術(shù)的應用下，教學(xué)課堂的效率能有效提升，為學(xué)生的學(xué)習負擔減輕就提供了有利條件.

　　2.初中數學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)應用的現狀分析信息技術(shù)在初中數學(xué)教學(xué)中的應用，有著(zhù)諸多積極作用發(fā)揮，但是受到諸多因素的影響，也存在著(zhù)一些應用問(wèn)題有待解決.這些問(wèn)題主要體現在，一些數學(xué)教師在信息技術(shù)的應用上存在著(zhù)困境，不能熟練的對信息技術(shù)加以應用.一些老師對現代化技術(shù)的應用不那么熱衷，對信息技術(shù)在教學(xué)中的應用作用發(fā)揮沒(méi)有得到充分重視，在認識上還沒(méi)有全面體現.

　　再者，具體的信息化技術(shù)應用過(guò)程中，對信息技術(shù)的應用不科學(xué).在信息技術(shù)的應用和數學(xué)知識的聯(lián)系上存在著(zhù)背離的情況，老師為了應用而應用，沒(méi)有結合教學(xué)的目標，也沒(méi)有和學(xué)生的數學(xué)學(xué)習情況相結合，這就使得在信息技術(shù)的應用效果上不佳，對數學(xué)知識的難點(diǎn)以及重點(diǎn)沒(méi)有有效突破等.另外，有的數學(xué)老師在對信息技術(shù)的應用上過(guò)度重視.在新教育發(fā)展的環(huán)境下，一些老師對現代化技術(shù)的應用比較熱衷，認為只要應有信息技術(shù)，就能將教學(xué)的水平質(zhì)量得以提升，過(guò)度的應用信息技術(shù).從而就造成了教學(xué)氛圍比較濃厚，但在學(xué)生的學(xué)習效率上得不到提升，信息技術(shù)在課堂上占據的主要地位.在這一應用下，學(xué)生在數學(xué)知識的學(xué)習上就很難掌握扎實(shí)的知識.

　　二、初中數學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)應用原則及實(shí)踐策略

　　1.初中數學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)應用原則分析信息技術(shù)在初中數學(xué)教學(xué)中的應用過(guò)程中，要能遵循相應的原則，這樣才能將其技術(shù)的作用得到充分的發(fā)揮.要能將信息技術(shù)的應用突出數學(xué)思維以及科學(xué)的特征，初中數學(xué)教學(xué)中會(huì )涉及到三維空間等相關(guān)的內容，信息技術(shù)的應用就要能將動(dòng)態(tài)化的三維空間展示出來(lái)，方便學(xué)生的理解.對于一些抽象的數學(xué)知識，也要在信息技術(shù)的應用下將數學(xué)思維得到有效體現.

　　信息技術(shù)的應用要能和傳統教學(xué)相聯(lián)系，這樣才能相互的促進(jìn)發(fā)展.不能對信息技術(shù)的應用過(guò)度化，這樣反而起不到促進(jìn)的效果.應用過(guò)程中要能將傳統教學(xué)的方法和信息技術(shù)綜合使用，信息技術(shù)不能完全的替代傳統教學(xué)方法，要注重知識點(diǎn)的類(lèi)型，然后選取合適的教學(xué)方法.只有充分認識到信息技術(shù)和傳統教學(xué)方法的優(yōu)勢和劣勢，才能真正的將數學(xué)教學(xué)的效率得到有效提升.例如:對初中數學(xué)教學(xué)過(guò)程中的一元一次方程以及一元一次不等式等知識的學(xué)習過(guò)程中.顯然采用傳統的教學(xué)方法就會(huì )比較適合.在這一教學(xué)過(guò)程中，就要能充分重視教學(xué)方法的選擇.

　　2.初中數學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)應用實(shí)踐策略第一，信息技術(shù)的實(shí)際應用過(guò)程中，要能和數學(xué)教學(xué)的內容緊密結合，并要充分重視教學(xué)目標以及學(xué)生的學(xué)習情況.信息技術(shù)的應用可通過(guò)情境創(chuàng )設的方式加以呈現，讓學(xué)生能夠在情境當中進(jìn)行學(xué)習，這樣就能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣以及積極性.信息技術(shù)的情境創(chuàng )設，可將音視頻以及圖片文字等功能綜合性的運用，對學(xué)生的多感官得到有效調動(dòng)，并對數學(xué)課堂活動(dòng)氛圍能良好的營(yíng)造.

　　在信息技術(shù)的應用下，能為學(xué)生呈現出有著(zhù)感染力的動(dòng)態(tài)化教學(xué)課堂，顛覆了傳統的教學(xué)模式.第二，通過(guò)信息技術(shù)的有效應用，能夠有利于數學(xué)教材的優(yōu)化，促進(jìn)教學(xué)的良好發(fā)展.初中數學(xué)教學(xué)改革過(guò)程中，不僅要重視教學(xué)技術(shù)的充分科學(xué)的應用，還要能夠在教材的優(yōu)化層面進(jìn)行加強.對初中數學(xué)教材的優(yōu)化，可通過(guò)信息技術(shù)的有效應用加以實(shí)現，信息技術(shù)能夠對教材中的不足通過(guò)教學(xué)資源進(jìn)行補充.

　　能將教學(xué)中的一些難點(diǎn)得到簡(jiǎn)單化處理，讓學(xué)生在實(shí)際學(xué)習的效率上得到有效提升.第三，將信息技術(shù)在初中數學(xué)教學(xué)中的動(dòng)態(tài)幾何當中加以應用，也有著(zhù)諸多的促進(jìn)作用.動(dòng)態(tài)幾何是初中數學(xué)教學(xué)中的難點(diǎn)，學(xué)生在理解起來(lái)也比較困難，在數形結合的思想上比較注重.通過(guò)信息化技術(shù)的應用，就能夠將動(dòng)態(tài)幾何圖像形象化的呈現，方便學(xué)生對實(shí)際問(wèn)題的理解.也要能夠將教學(xué)模式的個(gè)別化以及教學(xué)內容的最優(yōu)化加以呈現.對信息技術(shù)的應用過(guò)程中，要能從內容上的應用適量化，留給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行消化，這樣才能有效保證學(xué)生的學(xué)習效率加以提升.第四，信息技術(shù)的應用要注重方法的引導，教師自身的技能運用的能力要不斷加強.

　　學(xué)校要對教師的信息技術(shù)培訓進(jìn)行不斷強化，讓教師能夠靈活的運用信息技術(shù)，為學(xué)生的學(xué)習效率提升打下基礎.不僅如此，也要能夠從制度上進(jìn)行有效規范，對教師的教學(xué)效率不斷的提升.通過(guò)制定激勵機制促進(jìn)教師的信息技術(shù)教學(xué)的效率水平提升，將信息技術(shù)的作用得到充分有效的發(fā)揮.

　　三、結語(yǔ)

　　總而言之，加強初中數學(xué)課程教學(xué)中的信息技術(shù)應用，要能從實(shí)際出發(fā)，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展.在技術(shù)應用的科學(xué)性層面也要能得以保證，只有詳細的制定信息技術(shù)的教學(xué)計劃，從教學(xué)目標以及學(xué)生學(xué)習情況著(zhù)手實(shí)施，才能真正的將信息技術(shù)的應用價(jià)值得到充分體現.通過(guò)此次對信息技術(shù)在初中數學(xué)課堂教學(xué)中的應用理論研究，對整合教學(xué)資源發(fā)展就比較有利.

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