如何培養學(xué)生積極大膽的英語(yǔ)學(xué)習興趣論文
摘 要：從事初中英語(yǔ)教學(xué)七年，有許多學(xué)生在各種英語(yǔ)閱讀和演講比賽中獲獎，其中一人獲省級獎項，有些學(xué)生和老師可以用英語(yǔ)交談、用英語(yǔ)發(fā)短信聯(lián)系。眾多的體會(huì )中，感受最深的就是：外語(yǔ)教學(xué)應當培養學(xué)生積極大膽的外語(yǔ)學(xué)習興趣。
關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué) 學(xué)習興趣 培養
外語(yǔ)教學(xué)應當培養學(xué)生積極大膽的外語(yǔ)學(xué)習興趣，這一觀(guān)點(diǎn)是根據外語(yǔ)知識的特點(diǎn)、學(xué)生的心理特點(diǎn)以及外語(yǔ)教學(xué)發(fā)展現狀提出的。我們都知道，外語(yǔ)的學(xué)習離不開(kāi)語(yǔ)言的環(huán)境。語(yǔ)言環(huán)境分兩種：一種是自然環(huán)境，學(xué)生通過(guò)交流自然吸收；另一種是課堂環(huán)境，學(xué)生在正規的課堂里學(xué)習語(yǔ)言。前一種學(xué)習是潛意識的，而后一種學(xué)習卻是有意識的，對語(yǔ)言的習慣和語(yǔ)言的口頭運用起的作用不大�，F在的英語(yǔ)教學(xué)，往往是在漢語(yǔ)的環(huán)境下進(jìn)行，同時(shí)學(xué)習者也缺少應具備的相關(guān)文化背景知識。外語(yǔ)學(xué)習單靠課堂學(xué)習是遠遠不夠的。而一個(gè)學(xué)生缺乏學(xué)習的積極性，他就不會(huì )主動(dòng)投入，更不會(huì )主動(dòng)觀(guān)察別人的言語(yǔ)行動(dòng)�？梢�(jiàn)，外語(yǔ)學(xué)習的積極性是多么重要。
現在外語(yǔ)教學(xué)都想達成一個(gè)共同的目標，就是把培養語(yǔ)言的交際能力作為主要的教學(xué)目標。外語(yǔ)教學(xué)若要培養學(xué)生的交際能力，就需要通過(guò)交際練習來(lái)培養。只有讓學(xué)生具備了使用這種語(yǔ)言的條件和自信心，他才會(huì )嘗試著(zhù)在這個(gè)語(yǔ)言環(huán)境中與他人進(jìn)行交流。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)習者在積極、大膽學(xué)習方面的差異，是會(huì )對教學(xué)效果產(chǎn)生影響的。
無(wú)論是課堂設計還是教學(xué)研究，都堅持以培養學(xué)生的交際能力為目標，培養學(xué)生積極大膽的外語(yǔ)學(xué)習習慣，這也是教師需要具備的指導思想。這幾年來(lái)，我主要做了以下嘗試：
一、培養自然、幽默、輕松、平等的教學(xué)氣氛
活躍的教學(xué)氣氛不光是指師生表面活動(dòng)的活躍，更重要的是學(xué)生思維的活躍——即處于積極、大膽、主動(dòng)的外語(yǔ)學(xué)習狀態(tài)中。長(cháng)期穩定的活躍的教學(xué)氣氛是在師生自然平等的教學(xué)交往中逐漸產(chǎn)生的。首先，在教學(xué)中我們應該靈活處理教材，特別在處理對話(huà)練習材料時(shí)，盡量不要讓學(xué)生機械地直接套用課本材料，而是讓學(xué)生利用所學(xué)知識表達真實(shí)的情感。這樣，學(xué)生學(xué)起來(lái)才會(huì )積極、主動(dòng)。
如七年級下冊SectionB1a要求學(xué)生對好朋友的條件排序，Agoodfriend…
hascoolclothes.
ispopularinschool.
likestodothesamethingsasme.
isgoodatsports.
isgoodatschoolwork. makesmelaugh.
課本上提供了這六個(gè)答案，但是在提問(wèn)時(shí)我發(fā)現學(xué)生的表達欲望遠遠超出了這六個(gè)限定答案：Ithinkshemustbebeautiful./Hecanplaygameswell./Icantalkwithher,shecanhelpme.……這些都是學(xué)生們的心聲。而且即使是課本上的六個(gè)答案，學(xué)生也很樂(lè )意對它們做出解釋。學(xué)生在英語(yǔ)表達方面遠遠超出了我們的想像，只要我們稍微加以引導，就會(huì )發(fā)現很多驚喜。其次，我們應當盡可能鼓勵學(xué)生表達自己的真實(shí)情感，并允許回答問(wèn)題時(shí)多種答案的存在，不必過(guò)分嚴格控制學(xué)生的課堂反應及表達，更不應該因為學(xué)生的答案和自己或課本上不符而批評學(xué)生。最后就是教師的情感必須真實(shí)，教學(xué)過(guò)程中師生坦誠相待才有可能培養真實(shí)的教學(xué)氣氛。
二、提供大量的練習機會(huì )
自然、真實(shí)、平等的教學(xué)氣氛給學(xué)生積極大膽的學(xué)習提供了可能性，但學(xué)生的外語(yǔ)學(xué)習需要在實(shí)踐中獲取成就感后進(jìn)一步鞏固。因此，無(wú)論課內、課外，我都會(huì )盡可能地給學(xué)生大量的與其能力相適應的練習機會(huì )，通過(guò)這些練習提高其能力。當學(xué)生能力有所提高后自然會(huì )更積極大膽地投入外語(yǔ)學(xué)習，也希望得到更多的練習機會(huì )，以進(jìn)一步取得成就感。如此良性循環(huán)，積極大膽的外語(yǔ)學(xué)習興趣自然也就培養起來(lái)了。
學(xué)生英語(yǔ)自學(xué)能力的培養在表達和聽(tīng)力方面主要通過(guò)平時(shí)的聽(tīng)力、回答老師的問(wèn)題，這就要求教師在課堂上要注重英語(yǔ)課堂用語(yǔ)的使用，多鍛煉學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思考。我校開(kāi)展的英語(yǔ)閱讀能力星級評價(jià)，就可以很好地鼓勵學(xué)生對課文進(jìn)行反復的聽(tīng)力和朗讀訓練，糾正自身的發(fā)音。
三、培養學(xué)生的自學(xué)能力
�。�1）強調語(yǔ)感的重要性，培養多讀（朗讀課文）的習慣。語(yǔ)感的培養對外語(yǔ)學(xué)習十分重要，而這一點(diǎn)對中學(xué)生來(lái)說(shuō)，最有效的方法就是多讀。為了培養學(xué)生的多讀習慣及重視語(yǔ)感培養，我要求學(xué)生每天進(jìn)行無(wú)意識聽(tīng)力訓練，并抽出時(shí)間讓學(xué)生重復聽(tīng)力句子，開(kāi)展英語(yǔ)背誦競賽，努力提高他們的積極性。
�。�2）教學(xué)中注意舉一反三，開(kāi)拓學(xué)生視野。課本上的知識應盡量進(jìn)行延伸，并盡量在課堂上創(chuàng )設情境，打破枯燥的教學(xué)模式，讓學(xué)生們記住每一節課，把每一節課變得精彩。在講解閱讀理解時(shí)，要把主動(dòng)權交還給學(xué)生，讓學(xué)生對文章進(jìn)行分析，改變只是注重答案的形式，讓學(xué)生不再害怕英語(yǔ)閱讀。
作為一個(gè)英語(yǔ)教師，只要用心引導，就可以帶領(lǐng)學(xué)生找到更多的精彩和更美好的分享。只要調動(dòng)起學(xué)生的積極性，打開(kāi)他們思想的大門(mén)，讓學(xué)生不由自主地具有這種傾向，哪怕是星星之火，也可以點(diǎn)起學(xué)生們的英語(yǔ)熱情。
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