內務(wù)衛生對寢室文化的影響分析
公寓管理中心和學(xué)校學(xué)工部門(mén)之間關(guān)于寢室衛生管理在制度上進(jìn)行對接和并軌。利用校園網(wǎng)絡(luò )、移動(dòng)社交平臺、寢室走廊、校園活動(dòng)等載體，開(kāi)展形式多樣的寢室衛生美化活動(dòng)。
摘要：隨著(zhù)寢室物質(zhì)環(huán)境建設的進(jìn)行，大學(xué)寢室由傳統的“休息”場(chǎng)所轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習、生活、娛樂(lè )的重要場(chǎng)所，大學(xué)寢室文化建設越來(lái)越受重視。本文從寢室內務(wù)衛生入手，分析其對寢室文化的影響，對衛生檢查遇到的問(wèn)題進(jìn)行思考，并給出管理建議，期望以此提高大學(xué)生寢室衛生意識，促進(jìn)寢室文化建設。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生;寢室衛生;寢室文化;對策
寢室是大學(xué)生的“第一社會(huì )”“第二家庭”“第三課堂”，是同學(xué)們人生開(kāi)始獨立生活的起點(diǎn)，以寢室為主要空間的共同學(xué)習與相互作用形成寢室文化，它是一個(gè)相對抽象的概念。在對寢室文化分析和探究過(guò)程，我們發(fā)現在影響寢室文化的眾多因素中寢室內務(wù)衛生起到了重要的影響作用。
一、內務(wù)衛生對寢室文化的影響
(1)影響學(xué)習。內務(wù)衛生狀況作為物質(zhì)文化環(huán)境，是學(xué)生心理健康發(fā)展的重要物質(zhì)載體。據調查，大學(xué)生學(xué)習成績(jì)與寢室衛生情況成正相關(guān)。良好的寢室內務(wù)衛生能營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生保持良好的學(xué)習心情，提高學(xué)習成績(jì)。
(2)影響人際關(guān)系。寢室衛生人人有責。但現實(shí)中，總有學(xué)生老是“忘記”履行職責，比如清理垃圾。偶爾的疏忽，尚可原諒，長(cháng)久不遵守寢室衛生制度的學(xué)生肯定會(huì )受到遵守衛生制度同學(xué)的冷漠對待，久而久之就會(huì )造成寢室內部關(guān)系緊張，引發(fā)同學(xué)矛盾。
(3)反映精神風(fēng)貌。內務(wù)衛生狀況能一定程度反應寢室成員的精神風(fēng)貌。寢室衛生狀況較好的寢室，成員的生活態(tài)度比較積極、陽(yáng)光，愿意通過(guò)自身努力保持寢室衛生整潔，營(yíng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。衛生較差的寢室，部分成員生活習慣相對比較差，對環(huán)境舒適度沒(méi)有感覺(jué)，沒(méi)有打掃寢室衛生的概念，寢室整體面貌較差。
二、內務(wù)衛生檢查存在的問(wèn)題
(1)寢室衛生不受重視。在規定的檢查日或有通知的重大檢查中，大多數寢室內務(wù)衛生基本合格，但其他時(shí)間段的寢室內務(wù)衛生狀況則明顯下降。一定程度上說(shuō)，部分學(xué)生純屬為了應付檢查，查寢結束，便恢復本來(lái)的面貌。
(2)衛生制度難以落實(shí)。寢室作為公共生活空間，存在個(gè)人區域和公共區域。因每位成員對內務(wù)衛生認識、態(tài)度不一，學(xué)生對于寢室衛生管理制度的遵守力度也不一，其中尤其體現在公共區域。遵守衛生管理制度的學(xué)生的衛生習慣和態(tài)度會(huì )受不遵守衛生管理制度學(xué)生的影響而弱化，甚至部分學(xué)生會(huì )產(chǎn)生心理不平衡，出現逃避衛生打掃的行為，容易造成寢室內務(wù)衛生狀況出現危機。
(3)衛生管理體系難以形成閉環(huán)。隨著(zhù)學(xué)生管理分工的明確，各學(xué)校先后成立學(xué)生公寓管理中心，學(xué)生寢室情況歸屬公寓管理中心管理。對于寢室內務(wù)衛生，公寓管理中心有管理權限，但幾乎沒(méi)有“執法權”，對學(xué)生不能形成針對性的獎罰措施。由于學(xué)生的學(xué)業(yè)、學(xué)籍管理歸屬學(xué)工部門(mén)，公寓管理中心只能將學(xué)生寢室的內務(wù)衛生情況通報對應的學(xué)工部門(mén)。但處理結果如何，公寓管理中心較難得到及時(shí)的反饋，以致處罰不能到位。
三、寢室衛生管理建議
(1)營(yíng)造寢室衛生文化氛圍。利用校園網(wǎng)絡(luò )、移動(dòng)社交平臺、寢室走廊、校園活動(dòng)等載體，開(kāi)展形式多樣的寢室衛生美化活動(dòng)。比如在寢室周?chē)�、寢室走廊、公寓大廳布置一些具有文化氣息的標語(yǔ)，時(shí)刻提醒學(xué)生注意自身形象和修養，注意維護寢室衛生。
(2)樣板對照評分。因每幢公寓建造時(shí)間、結構、裝修程度、住宿人數不一致，每幢樓整體衛生、外觀(guān)存在一定的差異，評價(jià)者根據主觀(guān)感覺(jué)評分會(huì )存在差異。因此，公寓管理中心對于衛生評價(jià)標準不一定整齊劃一，但可根據實(shí)際情況制訂一個(gè)思想統一的標準。比如，在每幢公寓中可先評出幾個(gè)樣板寢室作為參照，并以照片的形式記錄下來(lái)，并做適當的展示，讓所有人都看得到，什么樣的衛生情況屬于優(yōu)秀、良好、合格。
(3)衛生管理多部門(mén)協(xié)作。公寓管理中心和學(xué)校學(xué)工部門(mén)之間關(guān)于寢室衛生管理在制度上進(jìn)行對接和并軌。如將寢室衛生管理制度寫(xiě)入《學(xué)生手冊》，作為學(xué)生必須遵守的制度之一，將寢室內務(wù)衛生一學(xué)期幾次不合格，評優(yōu)一票否決寫(xiě)入《學(xué)生手冊》。讓學(xué)生認識到寢室衛生與個(gè)人自身發(fā)展密切相關(guān)，引起學(xué)生高度重視，提高學(xué)生的寢室衛生責任意識，改善學(xué)生參與寢室衛生整潔、美化的積極性。同時(shí)利用學(xué)校的信息平臺，讓寢室衛生成績(jì)及對應獎懲結果等信息能夠上網(wǎng)，供學(xué)生查閱，做到衛生內務(wù)檢查結果透明、公開(kāi)、公正。寢室的每個(gè)人都有責任和義務(wù)維護寢室衛生的整潔。通過(guò)加深大學(xué)生寢室衛生意識，養成良好的衛生習慣，提升學(xué)生精神風(fēng)貌，提高寢室成員間的人際關(guān)系，進(jìn)而形成良好的寢室文化，使得學(xué)生在良好的生活、學(xué)習環(huán)境中學(xué)有所成!
參考文獻：
[1]王梅.淺談大學(xué)生寢室衛生管理[J].寧波廣播電視大學(xué)學(xué)報，2009，(1).
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